次北固山下优秀ppt课件次北固山下 (唐)王湾ppt.ppt

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1、次北固山下次北固山下王王湾湾点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 文学常识中国古典诗歌近体诗绝句律诗词曲散曲戏剧小令套数（唐）（宋）（元）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 唐诗唐诗律诗绝句五言五言七言七言律律诗诗的的特特征征1.1.共有八句共有八句2.2.二、四、六句押韵二、四、六句押韵3.3.首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联4.4.颔联对偶句颔联对偶句,颈联对偶句颈联对偶句点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 次北固山下次北固山下 王湾王湾(首联首联)客路客路/青山青山/外，行舟外，行舟/绿水

2、绿水/前前。(颔联颔联)潮平潮平/两岸两岸/阔，风正阔，风正/一帆一帆/悬悬。(颈联颈联)海日海日/生生/残夜，江春残夜，江春/入入/旧旧年年。(尾联尾联)乡书乡书/何处达？何处达？归雁归雁/洛阳洛阳/边边。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 次北固山下(唐)王 湾1.了解有关王湾的文学常识。了解有关王湾的文学常识。2.理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。3.背诵并默写全诗。背诵并默写全诗。学习目标学习目标点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 解题思考：题目中题目中“次次”、“北固山北固山”分

3、别什么含义？分别什么含义？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 次北固山下次北固山下北固山今在江苏省镇江市以北北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江。，三面临江。诗题中的诗题中的“次次”字一般解作字一般解作“停泊停泊”，但根，但根据诗意，在这里应解为据诗意，在这里应解为“经过经过”，因为从颔，因为从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 次北固山下，意思是泊舟停宿于次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险北固山下。北固山三面临江，形势险要，号

4、称要，号称“天下第一江山天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题重要主题。这首诗是写乡愁的。这首诗是写乡愁的。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 王湾（王湾（693693751751）唐唐代诗人。字号不详。代诗人。字号不详。洛阳洛阳(今属

5、今属河南河南)人。开人。开元五年元五年(717)(717)唐朝政府编唐朝政府编次官府所藏图书次官府所藏图书,9,9年书年书成成,共共200200卷卷,名为名为群书群书四部录四部录。全唐诗全唐诗存诗十首。存诗十首。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 重点词语解释：重点词语解释：客路客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以水陆交通的枢纽，故以“客路客路”与与“舟行舟行”相对应。相对应。潮平潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。时的景象

6、。风正风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。残夜残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。相距不远，故称海日。乡书乡书，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。实无其事。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 弯曲的小路伸展到青山之外，弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。小船在山前绿波上行驶

7、。诗意诗意潮水上涨，两岸江面无比宽阔，潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡？我的家信该怎样寄回乡？北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬。客 路、行 舟:点出在旅途之中。青 山、绿 水：描写景色，暗藏忧郁之情。潮 平、岸 阔：描写平野开阔、大江直流、波平浪静之景。内容理解内容理解

8、点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 海 日 生 残 夜，江 春 入 旧 年。乡 书 何 处 达，归 雁 洛 阳 边。海 日、江 春写拂晓行船所见的春景 乡 书、归 雁：点出全诗的感情淡淡的 思乡愁绪。残 夜、旧 年却使人产生惆怅之情点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？从哪句诗可以看出？心情：淡淡的乡思愁绪。心情：淡淡的乡思愁绪。“乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边”合作交流合作交流:1.诗中描写了什么地方的什

9、么时节的景物？有哪些景物诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？表现出什么特点？长江地区；长江地区；早春时节；早春时节；青山、青山、绿水、绿水、江潮、江潮、船帆、船帆、海日、海日、景物：景物：特点：特点：开阔、秀丽开阔、秀丽江春江春点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1.如果本诗是写旅途中的乡愁如果本诗是写旅途中的乡愁,那那首联中有没有体现首联中有没有体现.“客路客路”延伸到青山之外延伸到青山之外,“小小舟舟”行驶在绿水之间行驶在绿水之间因此我们因此我们可以看出诗人是人在他乡可以看出诗人是人在他乡,漂泊漂泊异地异地,思乡之情感已表现出来思乡

10、之情感已表现出来。首联首联:借景点题说明漂泊他乡借景点题说明漂泊他乡-思乡思乡点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2.颔联写的是什么颔联写的是什么,古来很多人称古来很多人称赞这两句诗气势逼人赞这两句诗气势逼人,意境豪放意境豪放,你感觉如何你感觉如何?宽阔豪放的情感宽阔豪放的情感颔联颔联:宽阔之景宽阔之景-宽阔胸襟宽阔胸襟点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 读读了了“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”一句，一句，你还有什么新的感受？你还有什么新的感受？可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前

11、。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 3.最耐人寻味的是颈联最耐人寻味的是颈联,你如何理你如何理解本句中蕴涵的哲理解本句中蕴涵的哲理?(1).红日驱走黑暗红日驱走黑暗-乐观乐观向上向上(2).春意驱走寒冷春意驱走寒冷-乐观乐观积极积极(3)新旧事物更替新旧事物更替-体现事物发体现事物发展的普遍规律展的普遍规律名句分析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”1 1、先说这两句所写的景象。、先说这两句所写的景象。2 2、这两种景象有相同的地方吗、这两种景象有相同的地方吗?提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交

12、替。（都描写了时序交替中的景物。）写了时序交替中的景物。）3 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 乡书乡书/何处达？归雁何处达？归雁/洛阳边洛阳边。问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?由于新年将到，这正是家人团聚之时，而

13、他由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。乡愁。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 4.尾联是否与思乡有关尾联是否与思乡有关?直接表达感情直接表达感情,同时同时呼应上文呼应上文，使全文笼罩一使全文笼罩一层思乡情绪层思乡情绪.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 雁足传书雁足传书点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放

14、教学视频点此播放教学视频 唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。前者是对国的忠心，后者是对感情团圆的心情。前者是对国的忠心，后者是对感情的忠贞，这两种故事的流传，让的忠贞，这两种故事的流传，让“鸿雁鸿雁”成为古代成为古

15、代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。佳话。然而很多人不知道，在然而很多人不知道，在“鸿雁鸿雁”之前，还之前，还有有“青鸟传书青鸟传书”的故事，这是上古神话留给我们的故事，这是上古神话留给我们的想象。的想象。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 传说有一年七月七日，汉武帝在承华传说有一年七月七日，汉武帝在承华殿斋戒。等到中午时分，一只青色的鸟从殿斋戒。等到中午时分，一只青色的鸟从西方飞来，停在宫殿前面。汉武帝就向东西方飞来，停在宫殿前面。汉武帝就向东方朔问原因。东方朔回答说：这是西王母方朔问原因。东方朔回答说：这

16、是西王母要来了。不久，西王母果真到此。有两只要来了。不久，西王母果真到此。有两只像鸾的青鸟，分别侍立在西王母两旁。后像鸾的青鸟，分别侍立在西王母两旁。后来，人们就用来，人们就用“青鸟青鸟”指使者或传递书信的指使者或传递书信的人，又称作人，又称作“青雀青雀”、“青禽青禽”、“青鸾青鸾”、“青青鸟使鸟使”等。等。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 小小结结这是一首写景抒情的五言这是一首写景抒情的五言律诗律诗,作者因两岸风景引起作者因两岸风景引起旅途乡愁旅途乡愁,又写出作者放眼又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟山川的宽阔和博大胸襟.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播

17、放教学视频点此播放教学视频 思乡句子思乡句子:独在他乡为异客独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲.王维王维日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢崔颢春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 考考你点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 10.这首诗是这首诗是朝诗人王湾的代表作，朝诗人王湾的代表作，体例上属于体例上属于诗，内容上属诗，内容上属之作之作。11.诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可

18、以表现出来？利的？从诗中哪个地方可以表现出来？2、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：淡的乡思愁绪的句子是：_3、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：胸宽阔的句子是：_潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬_4、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：替的自然规律，这两句诗是：_5、“江春入旧年江春入旧年”这这5个字里边出现了两个节令，一个字里边出现了两个节令，一个是个是“江春江春

19、”的的“春春”，指的是，指的是_，另一个是，另一个是“旧年旧年”的的“年年”，指的是，指的是_。6、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。乡书何处达，归雁洛阳边海日生残夜，江春入旧年。立春旧历的最后一天点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 中考链接：中考链接：1、次北固山下次北固山下表达了漂泊在外的游子对表达了漂泊在外的游子对家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句最能突出表达这一情感？最

20、能突出表达这一情感？A、“乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边”：中国古代就有：中国古代就有“鸿雁传书鸿雁传书”的说法，从的说法，从“乡书、归雁乡书、归雁”可看出这是漂可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的思念之情己对家乡亲人深切的思念之情。B、“江春入旧年江春入旧年”.临近春节，一家人要团聚共度临近春节，一家人要团聚共度佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传书佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念之这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念之情情。点此播放教学视频点

21、此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 12残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？答：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 潮平两岸阔，风正一帆悬。春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面平了，船上的人视野也开阔了。面平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精彩，愈见精彩，“悬悬”是端是端端直直高挂的样子。既

22、是顺风，又是端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能和风，帆才能“悬悬”。写景极为传神。写景极为传神。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”-崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼 “海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”-王湾王湾次北固山下次北固山下比较赏析：低沉、缠绵并不低沉提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至不正是包含着新的希望吗?（有一种积极向上的精神。）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 7.赏析赏析“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年

23、”句，尤其要句，尤其要注意加点字注意加点字的分析。的分析。答：答：“日日”与与“春春”作为新生的美好事物的象征，作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用提到主语的位置加以强调，并且用“生生”字和字和“入入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣：旧事物中孕令之中，蕴含着一种自然理趣：旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向上的力量。育着新事物，给人乐观、向上的力量。8.尾联表达了诗人怎样的情感？尾联表达了诗人怎样的情感？答：答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子的思乡之切。的思乡之切。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频