苏教四上期末复习.pptx

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1、第一单元、我们周围的空气 1、空气有质量,要占据空间,容易被压缩,压缩空气有弹性。2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动，空气总是循环流动，流动的空气就是风。第1页/共35页3、空气中支持燃烧的气体叫氧气，其他的主要成分是氮气(含量最多)，还有少量的二氧化碳和水蒸气。4、森林能净化空气，有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“污染净化器”等美誉。5、汽车尾气是有毒的，焚烧垃圾也会产生大量黑烟和有害物质，污染空气。第2页/共35页1、空气可以被压缩，压缩空气有 弹性。2、“孔明灯”是利用热空气上升的原理上天的。3、空气中最多的气体是占据空气体积78%的氮气，能帮助燃烧的是氧气，二氧化碳

2、能使澄清的石灰水二氧化碳。第3页/共35页4、空气是气体，具有 _占据空间 、有重_量 、可以_被压缩 等性质。5、热空气比同体积的冷空气 _轻；热空气会_ 上升 ，冷空气会 _下降 。第4页/共35页6、空气中含量最多的气体是 _ 氮气。7、_二氧化碳 能使澄清的石灰水变浑浊。第5页/共35页1、空气很轻，但可以占据空间。（）2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（）3、空气和水都可以被压缩。（）第6页/共35页4、燃烧用去的是空气中的氧气。（）5、二氧化碳比空气重。（）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。（）7、空气污染只对人有害，不危害其他的生命。（）第7页/共35页1

3、、利用热空气上升的原理可以制（A ）。A、孔明灯 B、竹蜻蜓 C、风筝 D、氢气球2、下列物品中，没有利用压缩空气的是（D ）。A、篮球 B、空气枪 C、轮胎 D、热气球3、夏天，从冰箱里拿出的冰饮料罐上有小水珠，那是因为空气中有（D ）。A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气第8页/共35页三、问答题。1、空气和水有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？3、人类可以为减少空气污染，净化空气做些什么？第9页/共35页第二单元、冷和热1、物体的冷热程度叫温度。温度计可以准确地测出物体的温度。2、热水降温的规律是由快到慢。3、热总是从高温处

4、向低温处传递。4、热的固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。第10页/共35页5、液体和气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。6、不管空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式为“辐射”。7、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。第11页/共35页8、1593年，意大利著名科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。1603年造出空气温度计。9、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。10、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，

5、这种现象叫做凝结。第12页/共35页1、物体的冷热程度叫（温度 ）。2、（温度计 ）可以准确测量出物体的温度。3、一杯热水的降温规律是（先快后慢 ）。4、热在固体中总是从（温度高 ）处向（温度低 ）处传递。5、绝大多数物体受热时，体积会（变大 ）；冷却时，体积会（变小 ），这种性质叫做（热胀冷缩 ）。第13页/共35页6、水和沙子相比，（沙子 ）吸热和散热的速度快。7、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快 ）。8、液体的水受热后会变成（气态 ）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发 ）。9、水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（凝结 ）。10、温度计是利用（热胀冷

6、缩 ）的原理做成的。第14页/共35页1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（）2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（）4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。（）5、云和雾就是水蒸气。（）6温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。（）第15页/共35页1、深色物体升温 1 ，降温 1 ；浅色物体升温2 ，降温 2 。（1）快 （2）慢2水 1 变成水蒸气,2 变成冰。水蒸气 2 变成水或冰。冰 1变成水或水蒸气。（1）受热 （2）受冷第16页/共35页3、铁球加热后，体积会1（1）变大 （2）变小4、要想尽快的冲一杯糖水，应该用1。（1）热水 （2）冷水第17页/共35页1、

7、在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举例说明。2、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？3、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。第18页/共35页第三单元、奇妙的声音王国 1、声音是由物体的振动产生的。2、声音在气体、液体、固体中都能传播。3、噪声是听起来不舒服的声音。噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染之一。4、声音的强弱叫做“音量”。声音的高低叫做“音调”。5、声音的传播方向是四面八方。第19页/共35页1、声音是由物体（振动）产生的。2、声音能在（固体）、（液体 ）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播。3、声音可以向（四面八方 ）传播。4、声音

8、在（固体 ）中的传播速度最快，最慢是（气体 ）。5、耳廓有（收集声波 ）的作用，鼓膜有（产生振动 ）的作用。第20页/共35页6、声音传递的路径为：声源耳廓（）鼓膜（）耳蜗（）大脑。7、听起来不舒服的声音是（噪声 。8、声音的强弱叫做（音量 ），声音的强弱与（振动幅度 ）有关。9、声音的高低叫做（音调），声音的高低与（振动速度）有关。10、振动物体的长短、（粗细）、（松紧）会影响声音的高低。第21页/共35页1、说话声音的大小是（A ）不同的表现，男高音和男低音是(B )不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（C）。A、音量 B、音调 C、高 D、强 第22页/共35页

9、2、把敲响的音叉放在水面上，会看到（C ）。A、水面十分平静 B、水会向一个方向流动 C、水花四溅，水面出现一圈圈波纹3、下列材料中，声音在（C ）中传播速度快。A、空气 B、水 C、钢铁第23页/共35页把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。（）听神经 收集声波（）耳蜗 把声音信号报告给脑 （）外耳道 把振动变成大脑能接受的信号（）耳廓 传递振动（）鼓膜 传送声波（）听小骨 产生振动第24页/共35页1、用那些办法可以使保鲜袋发出声音？2、通过玩弹橡皮筋活动，我对声音高低的认识。（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发现：（2）、弹松弛的橡皮筋，我发现：（3）、

10、弹粗细不同的橡皮筋，我发现：3、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。（至少写出三种方法）第25页/共35页第四单元、吃的学问 1、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的营养成分。2、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。我们为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。第26页/共35页1、人体需要的主要营养成分有：碳水化合物 、蛋白质、脂肪、维生素 、矿物质和 水 。2、加工食品中漂亮的颜色是色素，它是一种食物添加剂，它可以增加食物的香味。3、要多吃天然 食品，少食 加工食品等。4、购买加工食品时要注意看

11、营养成分 和 保质期。第27页/共35页6、在人的身体里有一个近 米长的消化系统，其中消化道是用 方式使食物前进的。7、没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要 。8、油脂类食物含有丰富的 ，供给我们能量和保持 ，但不能多吃。9、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中 变成糖的缘故。第28页/共35页二、判断题。（20分）（1）食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。（）（2）水果可以代替蔬菜。（）（3）加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。（）（4）吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。（）（5）多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。（）第29页/共35页口腔食道肝胃小肠大肠第30页

12、/共35页2、请把下列食物填在食物金字塔相应的位置。豆、奶类；油、盐、糖；蔬菜类；水果类；鱼、虾、肉、蛋类；粮食类3、把下列食品按序号分成四大类：（17分）（1）牛奶 （2）土豆 （3）黄瓜 （4）豆腐 （5）玉米 （6）鱼（7）米饭 （8）鸡肉（9）花生油（10）白菜（11）鸡蛋第31页/共35页第五单元、排序和分类 1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。2、分类就是把具体相同或相似特征的事物组合在一起。第32页/共35页3、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。4、按二分法分类。把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。第33页/共35页10、排序和分类是 的常用方法，其中分类就是把具有 或 特征的事物组合在一起。瑞典生物学家 设计了“”给生物分类。第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页