人教版3数上册第8单元第7课时分数的简单应用（1）(教育精品).pptx

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1、第第 7 课时课时 分数的简单应用（分数的简单应用（1）课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份1课堂探究点复习复习导入导入2课时流程同学们，最近一段时间，我们同学们，最近一段时间，我们一直在研究分数。谁来说一说一直在研究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？对于分数你都有了哪些了解？看来同学们对分数了解得真不少。看来同学们对分数了解得真不少。看看通过今天的学习，你又会对分看看通过今天的学习，你又会对

2、分数有哪些新的了解。数有哪些新的了解。探究点探究点用分数表示把若干个物体平均分后的用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份一份或几份把一个正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部把一个正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的几分之几。分是它的几分之几。涂色的涂色的1份是它的份是它的四分之一四分之一。读作：读作：四分之一四分之一写作：写作：41 涂色部分是涂色部分是2个个 ，是它的，是它的四分之二四分之二。41读作：读作：四分之二四分之二写作：写作：42用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。结合图说一说这个分数所表示的意义。结合图说一说这个分数所表示的意义。分数不仅可以表示一个物体的几分

3、之几，还能分数不仅可以表示一个物体的几分之几，还能表示一个整体（多个相同物体）的几分之几。表示一个整体（多个相同物体）的几分之几。（）（）14（）（）41是平均分吗？是把什么平均分成是平均分吗？是把什么平均分成3份？份？把把6个苹果看成一个整体，把它平均分成个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。份。1份苹果是总份苹果是总数的数的 。132份苹果是总份苹果是总数的数的 。23我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。其中的其中的1份能份能否用否用 表示呢表

4、示呢？易错点6个苹果平均分成个苹果平均分成3份份1份是苹果总数的份是苹果总数的1316确定分母时，是根据把整体分成确定分母时，是根据把整体分成的份数，分成几份，分母就是几，的份数，分成几份，分母就是几，而不是根据整体中个体的个数。而不是根据整体中个体的个数。6个苹果平均分成个苹果平均分成3份份2份是苹果总数的份是苹果总数的23把一个整体平均分成几份，分母就是几；表把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。示其中的几份，分子就是几。1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅与平均分的份数有关。中物体的数量无关

5、，仅与平均分的份数有关。2.一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成几份，取体或一些物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是它的几分之多少。其中的多少份，就是它的几分之多少。归纳总结：归纳总结：小试牛刀小试牛刀1.用分数表示下面各图的涂色部分用分数表示下面各图的涂色部分。（）（）14（）（）12（）（）23 2.有有9个个 ，把其中的，把其中的 涂上红色，涂上红色，涂上蓝色涂上蓝色。1323 夯实基础夯实基础1用分数表示下面各图的涂色部分。用分数表示下面各图的涂色部分。（）（）（）（）2涂色表示各图下面的分数。涂色表示各图下面的分数。（1）把把8个个 平均分成平均分成4份，份，1份是份是 总数的总数的 ，有（有（）个；）个；2份是份是 总数的总数的 ，有（，有（）个）个。412442（2）一堆小棒有）一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的根。拿出这堆小棒的 ，拿出了（，拿出了（）根）根。63填一填。填一填。你今天学会了什么？你今天学会了什么？把一个整体平均分成几份，分母就是几；把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。表示其中的几份，分子就是几。作作 业业请完成教材第请完成教材第102页练习二十二第页练习二十二第1题、第题、第2题、题、第第3题、第题、第4题题。