立体几何111(教育精品).ppt
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3、学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师
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6、必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源课标解读1.直观了解棱柱、棱锥、棱台的结构特征(重点)2能运用这些结构特征描述现实生活中简单物体的结构(难点、易错点)菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源棱柱 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法
7、分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源定义图形及表示相关概念由一个沿某一方向 形成的空间几何体记作：棱柱ABCDABCD底面：的两个面；侧面：平移所形成的面；侧棱：的公共边平面多边形平移平移起止位置多边形的边相邻侧面菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2
8、 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源多边形 平行 平行四边形 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源棱锥、棱台 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动
9、探究教师备课资源教师备课资源菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源一个点时 SABCD 多边形 有一个公共顶点的三角形 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源平行 截面 底面 ABCDABCD 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学
10、课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源多面体 若干个平面多边形 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究教师备课资源教师备课资源棱柱、棱锥、棱台的结构特征 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学SJ 数学数学 必修必修2 教学教法分析教学教法分析易错易误辨析易错易误辨析教学方案设计教
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