雨的四季2(教育精品).ppt

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2、。当代诗人安徽芜湖人。当代诗人、作家、作家、翻译家翻译家、评论家。评论家。诵读全文，分析四季的雨各有什么特点诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？春雨：春雨：柔情而生机柔情而生机 夏雨：夏雨：热烈而粗犷热烈而粗犷秋雨：秋雨：端庄而沉思端庄而沉思 冬雨：冬雨：自然而平静自然而平静结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？雨给作者的生命带来活力，给雨给作者的生命带来活力，给感感情带来滋润情带来滋润，给，给思想带来流动思想带来流动，使，使灵灵魂得到净化。魂得到净化。春雨有春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？什么特点，给整个大地带来了什么变化？春雨绵绵春雨绵绵娇媚娇

3、媚驱走冬天驱走冬天柔软柔软透明透明改变姿容改变姿容 夏雨的特点夏雨的特点 夏雨倾盆夏雨倾盆热烈热烈丰满大地丰满大地粗犷粗犷展示诱惑展示诱惑 秋雨的特点秋雨的特点秋雨淅沥秋雨淅沥纯净灵魂纯净灵魂产生情思产生情思端庄端庄 深情深情 倾诉倾诉 沉思沉思轻轻 发光发光 冬雨和南国的雪冬雨和南国的雪 降临温暖降临温暖平静平静透明透明冬雨化雪冬雨化雪带来蜜情带来蜜情 如果把文章题目改成如果把文章题目改成四季的雨四季的雨好不好？好不好？“四季的雨四季的雨”：单纯单纯强调强调“雨雨”，显得呆板、生硬。，显得呆板、生硬。“雨的四季雨的四季”：充满充满灵动，赋予了灵动，赋予了“雨雨”一定的一定的人格化，人格化，充

4、满充满情趣和意境。情趣和意境。1.树树“睁开特别明亮的眼睛睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法使用了什么修辞方法？有什么效果？有什么效果？使用了拟人的修辞方法使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化，把树写活了，人格化了。了。它它生动形象地写出生动形象地写出了了树木刚刚从寒冬中苏醒过树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。分析文章的语言特征分析文章的语言特征2.请请在文中找一句你觉得写得特别美的句子，在文中找一句你觉得写得特别美的句子，并简并简单单分析它美在哪里。分析它美在哪里。刘湛秋刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字的散

5、文有一种田园美，他的文字自然、自然、亲切亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他，他都都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。教师小结教师小结赏析刘湛秋的诗歌赏析刘湛秋的诗歌没体验过那么没体验过那么柔软的阳光，展开想象和联想，模拟课柔软的阳光，展开想象和联想，模拟课文中文中的的描写方法，把这首诗扩展成一篇描写方法，把这首诗扩展成一篇600字左右的散文。字左右的散文。课后作业课后作业 没体验过那么柔软的阳光没体验过那么柔软的阳光没体验过那么柔软的阳光没体验过那么柔软的阳光像像飘落的羽毛飘落的羽毛像像一阵爱的抚摸一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静秋天，异样的恬静苹果神秘地挂上白霜苹果神秘地挂上白霜 没体验过那么柔软的阳光没体验过那么柔软的阳光像像一只解缆的船一只解缆的船像像滚动的绒线球滚动的绒线球西风扬起蓝透了的云帆西风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望枫叶在偷偷地把你张望 也许追求比秋天更多寥阔也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降也许幸福会不期而降大自然大自然 你的美每搅动一次你的美每搅动一次心灵便有一千种和谐的音响心灵便有一千种和谐的音响