人教部编版七年级初一生物上册-生物与环境组成生态系统--名师教学PPT课件.ppt

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1、第二节 生物与环境 组成生态系统1好好学习 天天向上右图画出了草原上的部分生物。右图画出了草原上的部分生物。对照试验对照试验:草场加罩和未加罩草场加罩和未加罩结果结果:加罩的牧草被虫吃光加罩的牧草被虫吃光 未加罩的牧草生长良好未加罩的牧草生长良好这是什么原因呢这是什么原因呢?这个实例说明这个实例说明了什么道理了什么道理?想一想想一想,议一议议一议2好好学习 天天向上一、什么是生态系统一、什么是生态系统?自然界中的各种生物是相互制约的自然界中的各种生物是相互制约的说明说明:生物生物与与环境环境是一个不可分割的整体。是一个不可分割的整体。3好好学习 天天向上 在一定空间范围内,生物与_所形成的统一

2、的整体叫做生态系统。环境生态系统生态系统4好好学习 天天向上思考:下列哪些属于生态系统下列哪些属于生态系统?下列哪些下列哪些不属于生态系统不属于生态系统?为什么为什么?一片树林、一条河流、一片草原的所有生物。（生态系统（生态系统:一片树林、一条河流）一片树林、一条河流）（非生态系统:一片草原的所有生物）5好好学习 天天向上啄木鸟在树啄木鸟在树上找虫子吃上找虫子吃腐烂的树干腐烂的树干上长出许多上长出许多真菌真菌 讨论讨论:1、树与昆虫幼虫之间、树与昆虫幼虫之间,昆虫幼虫昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系与啄木鸟之间是什么关系?2、腐烂的树桩最终会消失吗、腐烂的树桩最终会消失吗?3、在生态系统中、在生

3、态系统中,植物植物,动物和动物和真菌分别扮演着什么角色真菌分别扮演着什么角色?昆虫的幼虫吃树干中的有机物昆虫的幼虫吃树干中的有机物,啄木鸟啄木鸟吃昆虫的幼虫吃昆虫的幼虫吃与被吃的关吃与被吃的关系系会消失。会消失。树干中的有机物会被真菌、树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无（水、二氧化碳、无机盐）机盐）生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者二、生态系统的组成二、生态系统的组成 6好好学习 天天向上1.植物通过光合作用制造有机物,是生态系统中的生产者;7好好学习 天天向上2.动物动物是不能自己制造有机物是不能自己制造有机物,他们直接或他们直接或者间接

4、地以植物为食者间接地以植物为食,因而叫因而叫消费者消费者;8好好学习 天天向上 3.细菌和真菌细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到能将有机物分解成无机物释放到环境中环境中,供植物重新利用供植物重新利用,被称为被称为分解者分解者。9好好学习 天天向上消费者消费者消费者消费者分解者分解者生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么?食物链食物链生产者被取食被取食被捕食被捕食被捕食被捕食被分解被分解被分解被分解被分解分解后的产分解后的产物被吸收物被吸收相互依存、相互制约你会分析生产者、消费者、你会分析生产者、消费者、你会分析生产者、消费者、你会分析生产者、消费者、分解者、分解者、之间的关系吗之间的关系吗之

5、间的关系吗之间的关系吗?10好好学习 天天向上 组成组成 非生物部分非生物部分 如如:阳光、空气、水等阳光、空气、水等 生物部分生物部分 植物植物动物动物细菌、真细菌、真菌菌生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 二、生态系统的组成二、生态系统的组成 11好好学习 天天向上螳螂捕蝉,黄雀在后12好好学习 天天向上食物链写法:1、食物链的起始环节是生产者。2、食物链的箭头指向取食者或捕食者。3、食物链的组成成分中不包括分解者和非生物部分。1.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链 2、你能举一个食物链的例子吗、你能举一个食物链的例子吗?（如何表示呢（如何表示呢?

6、）草草虫子虫子鸟鸟三、食物链和食物网三、食物链和食物网注意注意:箭头方向指向捕食者箭头方向指向捕食者,表示生态系统中物质和能量流动方向。表示生态系统中物质和能量流动方向。记忆口诀:生产起点高消终,中无分解和非生。箭头指向捕食者,能量递减流动中。13好好学习 天天向上1.画一画画一画 食物链食物链“螳螂捕蝉螳螂捕蝉,黄雀在后黄雀在后”柳叶柳叶蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀注意注意:食物链中食物链中不包括分解者不包括分解者。练一练练一练14好好学习 天天向上1有几条食物链有几条食物链?9 9条条15好好学习 天天向上 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网食物网。这些食物链是互不

7、关联的吗这些食物链是互不关联的吗?16好好学习 天天向上2 从理论上分析从理论上分析,假如蛇的数量减少假如蛇的数量减少,猫头鹰的数量会减少猫头鹰的数量会减少;青蛙、鼠的数量会增加青蛙、鼠的数量会增加;各种生物的数量都会发生相应的变化。各种生物的数量都会发生相应的变化。假如蛇的数量大量减少假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可哪些生物的数量可能发生变化能发生变化?发生怎样的变化发生怎样的变化?生态系统中的生态系统中的物质物质和和能量能量就是沿着食物链和食物网流动就是沿着食物链和食物网流动的。的。物质和能量的流动物质和能量的流动树树虫虫啄木鸟啄木鸟17好好学习 天天向上生产者生产者 食草动物食草动

8、物食肉动物食肉动物一级一级二级二级三级三级食物链的营养级别能量:由 到 。数量:由 到 。高低多少18好好学习 天天向上资料分析1.这些有毒物质会在人体内积累这些有毒物质会在人体内积累,对人体健康产生严重危害。对人体健康产生严重危害。2.有些有毒物质在生物体内比较有些有毒物质在生物体内比较稳定稳定,不容易分解不容易分解,而且生物体内而且生物体内无法排出无法排出,这些有毒物质这些有毒物质随着食随着食物链不断积累物链不断积累,所以食物链中营所以食物链中营养级别越高的生物养级别越高的生物,体内有毒物体内有毒物质积累越多。质积累越多。A微小的水生植物微小的水生植物B剑水蚤剑水蚤C蜻蜓幼虫蜻蜓幼虫D小鱼

9、小鱼E大鱼大鱼19好好学习 天天向上练一练练一练:1、如果在一片草场上喷洒了某种有毒物质如果在一片草场上喷洒了某种有毒物质,且这种物质在生物且这种物质在生物体内难以分解和排出体内难以分解和排出,那么在食物链那么在食物链“草草昆虫昆虫青蛙青蛙蛇蛇”中中,体内该有毒物质含量最高的生物是（）体内该有毒物质含量最高的生物是（）A草草B昆虫昆虫C青蛙青蛙D蛇蛇2、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,请你分析请你分析,下列哪一条下列哪一条食物链的联系是正确的（）食物链的联系是正确的（）AAB

10、CDE BEDCBACDABCE DCEBAD生物种生物种类类ABCDE单单位体位体积农药积农药含量（毫克）含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.00920好好学习 天天向上6.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,请你请你分析分析,下列哪一条食物链的联系是正确的下列哪一条食物链的联系是正确的（）（）AABCDEBEDCBACDABCEDCEBADD生物种类生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）单位体积农药含量（毫克）0.045 0.024 0.003 0.1

11、45 0.00921好好学习 天天向上 2 2、这说明了什么?生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统具有一定的自动调节能力。短期内短期内,兔的数量会增加。经过一兔的数量会增加。经过一段时间段时间,兔的数量又会恢复到原来水平。兔的数量又会恢复到原来水平。四、生态系统具有一定的自动调节能力 1 1、草长得繁茂,兔的数量短期内会怎样变化?长期呢?22好好学习 天天向上 人类应该爱护生态系统人类应该爱护生态系统,合合理利用资源。理利用资源。3 3、如果在草原上过度放牧、如果在草原上过度放牧,会有哪会有哪些后果些后果?4、为什么、为什么呢呢?生态系统的自动调节能力是有限度的。生态系统的自动调节能力是有

12、限度的。过度放牧过度放牧,草不能及时再生草不能及时再生,导致导致草原的食物网受到破坏草原的食物网受到破坏,严重时严重时则会造成沙漠化。则会造成沙漠化。23好好学习 天天向上 生态系统的成分越复杂,其自动调节能力越 。强24好好学习 天天向上观察兔和猫的双眼在头部的位置,你能发现什么问题吗?眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗?“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”爱因斯坦爱因斯坦技能训练技能训练25好好学习 天天向上家猫的两眼都在前方,兔的两眼在头的两侧。这是与它们的生活习性相适应。家猫是捕食者,能捕食鼠类等,两眼生在前方,利于发现猎物和准确捕食猎物

13、;而兔是草食性动物,易被其它肉食动物捕食,为逃避敌害便于发现四周动静,所以两眼生在头两侧。技能训练技能训练26好好学习 天天向上生物部分生物部分非生物部分非生物部分:植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌阳光、空气、水等阳光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者在一定地域内在一定地域内,生物与环境所形成的生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。统一的整体叫做生态系统。生生态态系系统统课堂小结课堂小结生生态态系系统统的的组组成成食物链和食物链和食物网食物网生态系统中物质生态系统中物质和能量流动的渠和能量流动的渠道道生态系统的自动调节能力生态系统的自动调节能力有一定限度27好好学习 天天

14、向上1.生态系统是指（生态系统是指（）A.一种生物的总和一种生物的总和 B.生物及其生存环境生物及其生存环境C.所有生物的总和所有生物的总和 D.生物生存的环境生物生存的环境 课堂练习课堂练习B2.2.一个生态系统无论大小一个生态系统无论大小,都是由（都是由（）A.A.生产者、消费者和分解者组成的生产者、消费者和分解者组成的 B.B.动物和植物组成的动物和植物组成的C.C.生物部分和非生物部分组成的生物部分和非生物部分组成的 D.D.所有生物组成的所有生物组成的C28好好学习 天天向上3.生产者与消费者之间的关系主要是生产者与消费者之间的关系主要是()A.相互利用相互利用 B.吃与被吃吃与被吃

15、 C.相互竞争相互竞争 D.互惠互利互惠互利B4.反映消费者与生产者之间关系的是反映消费者与生产者之间关系的是()A.羊吃草羊吃草 B.羊饮水羊饮水 C.蛇吃鼠蛇吃鼠 D.狐吃兔狐吃兔A5.书写正确的食物链是书写正确的食物链是()A.昆虫昆虫蛙蛙蛇蛇 B.青草青草昆虫昆虫蛙蛙真菌真菌C.青草青草昆虫昆虫蛙蛙蛇蛇 D.太阳太阳草草昆虫昆虫蛙蛙c 29好好学习 天天向上6要提高生态系统的稳定性要提高生态系统的稳定性,最有效的方法是（）最有效的方法是（）A改变环境中的湿度改变环境中的湿度B减少分解者的数目减少分解者的数目C增加生态系统中的生物种类和数量增加生态系统中的生物种类和数量D减少捕食者的数目减少捕食者的数目C30好好学习 天天向上7图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（）一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（）A甲个体内的DDT含量最高B该食物链可表示为甲丙乙丁C甲是生产者,乙、丙、丁是消费者D该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物C31好好学习 天天向上8、下图是生产者、消费者、分解者三者之间的关系,请思考甲、乙、丙、丁分别代表三者中的哪一个?甲丁乙丙甲:乙:丙:丁:生产者消费者分解者消费者32好好学习 天天向上谢谢!33好好学习 天天向上谢谢观看！34好好学习 天天向上