鲁教八年级化学上册空气的成分张研究.pptx

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1、会计学1鲁教八年级化学上册空气的成分张研究鲁教八年级化学上册空气的成分张研究第一节第一节 空气的成分空气的成分第2页/共39页想一想想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力双手挤压

2、，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动）扇子朝脸扇、树叶在动 有风有风 5）给车胎打气）给车胎打气 轮胎涨起来轮胎涨起来 获取结论：空气是客观存在的。第3页/共39页一、空气的组成三、关注空气质量二、空气是一种重要的资源相关习题第4页/共39页一、认识空气的组成一、认识空气的组成甲烷甲烷氨氨气气一氧化碳一氧化碳氮气氮气稀有气稀有气体体二氧化碳二氧化碳氧气氧气我我是是现现代代大大气气第5页/共39页（78）（21）（0.934）（0.002）（0.034）（体积分数，（体积分数，而不是质量分数）而不是质量分数）氩气其他气体干燥洁净空气的成分干燥洁净空气的成分 第6页/共39页1775年，法国化学家拉

3、瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了15。他研究了剩余45体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这些气体全部都是氮气。通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的15的结论。空气成分发现史空气成分发现史第7页/共39页思路思路1：除去其它气体，只剩下氧气，测定：除去其它气体，只剩下氧气，测定 氧气体积。氧气体积。思路思路2：除去氧气，然后通过减少的体积：除去氧气，然后通过减少的体积 来测定氧气的体积。来测定氧气的体积。实验探究

4、4-1测定空气中氧气的含量第8页/共39页1.仪器用品：铜粉、硬质玻璃管（相同规格两只）、橡皮塞（带玻璃导管及不带玻璃导管各2个）、量筒、酒精灯、铁架台（带铁夹）、气球、注射器、第9页/共39页硬质玻璃硬质玻璃管的容积管的容积反应前注反应前注射器内气射器内气体体积体体积反应后注反应后注射器内气射器内气体体积体体积消耗掉的消耗掉的氧气的体氧气的体积积40mL2.步骤略，（看课本）步骤略，（看课本）3.记录：记录：15mL 4mL 11mL第10页/共39页4.测定原理：加热加热时，时，铜铜能跟空能跟空气中的气中的氧气氧气反应，反应，生成生成黑色黑色的的氧化铜氧化铜 第11页/共39页5.文字表达

5、式文字表达式铜铜+氧气氧气 氧化铜氧化铜加热加热第12页/共39页1 1、上述实验中，如果两位同学的实验结果差别较大，、上述实验中，如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因有哪些？你认为可能的原因有哪些？（1 1）铜粉量不足（）铜粉量不足（2 2）装置漏气（）装置漏气（3 3）未冷）未冷却至室温就读数（却至室温就读数（4 4）氧气有剩余）氧气有剩余2 2、为什么这个实验可以证明空气是混合物？、为什么这个实验可以证明空气是混合物？硬质玻璃管内的氧气已耗尽，但玻璃管内硬质玻璃管内的氧气已耗尽，但玻璃管内还有其他气体，说明空气是混合物。还有其他气体，说明空气是混合物。第13页/共39页如下图

6、所示装置，吸气，并观察现象。动动手动动手第14页/共39页思维迁移仿照前实验，提供如下图的实验装置及红磷，我们能否利用它来测定氧气体积呢？第15页/共39页空空气气中中氧氧气气含含量量的的测测定定实验步骤：实验步骤：1，组装仪器，检查装置气密性。，组装仪器，检查装置气密性。2，点燃红磷，迅速，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。伸入瓶中，塞紧瓶塞。3，待集气瓶冷却到常，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹，观温时，打开止水夹，观察现象。察现象。实验探究实验探究第16页/共39页【实验现象实验现象】红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。

7、打开弹簧夹后，水进入集气瓶约占瓶体积的打开弹簧夹后，水进入集气瓶约占瓶体积的1/51/5。磷+氧气五氧化二磷点燃PO2P2O5文字表达式【实验结论实验结论】氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/51/5。第17页/共39页在实际操作中在实际操作中，水面上升的体积会明显小水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积于集气瓶总体积1/5,1/5,试分析可能的原因。试分析可能的原因。1.1.红磷的用量不足。红磷的用量不足。2.2.装置漏气。装置漏气。3.3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。装置没有冷却到室温就打开止水夹。4.氧气含量低时，红磷不能继续燃烧 【思考思考】第18页/共39页为什么要在集气瓶里放

8、少量的水？为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃着的红磷溅在集气瓶上，防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水溶于水中。中。为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止白烟污染空气。防止白烟污染空气。第19页/共39页【议一议议一议】能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，会弥补反应所消耗的氧气的体积会弥补反应所消耗的氧气的体积,压强无明压强无明显变化。显变化。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧

9、化碳反应。氮气和二氧化碳反应。第20页/共39页第21页/共39页二、空气是一种重要的资源二、空气是一种重要的资源1、工业上制取氧气的方法：空气 液态空气 2、工业制氧气的原理：分离液态空气法第22页/共39页供给生物呼供给生物呼吸吸钢铁冶炼钢铁冶炼金属焊接金属焊接支支持持燃燃烧烧第23页/共39页食品防腐剂食品防腐剂医医疗疗冷冷冻冻制造硝酸和氮肥制造硝酸和氮肥低温超导低温超导猜猜俺是谁？我是氮气第24页/共39页 由于稀有气体一般不与其他物质发生化学由于稀有气体一般不与其他物质发生化学由于稀有气体一般不与其他物质发生化学由于稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，因此常用作反应，因此常用作反应

10、，因此常用作反应，因此常用作保护气保护气保护气保护气，如灯泡中充稀有，如灯泡中充稀有，如灯泡中充稀有，如灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；气体以使灯泡耐用；气体以使灯泡耐用；气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发稀有气体在通电时能发稀有气体在通电时能发稀有气体在通电时能发出不同颜色的光出不同颜色的光出不同颜色的光出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，可制成多种用途的电光源，可制成多种用途的电光源，可制成多种用途的电光源，如如如如闪光灯闪光灯闪光灯闪光灯，霓虹灯霓虹灯霓虹灯霓虹灯等。等。等。等。第25页/共39页活动天地活动天地活动天地活动天地 4-1 4-1 认识空气质量报认识空气质量报告告n

11、n空气质量报告的内容空气质量报告的内容空气质量报告的内容空气质量报告的内容n n空气污染指数空气污染指数n n首要污染物首要污染物n n空气质量级别空气质量级别n n空气质量状况空气质量状况第26页/共39页活动天地活动天地活动天地活动天地 4-1 4-1 认识空气质量报认识空气质量报告告n n首要污染物首要污染物n n二氧化硫二氧化硫 臭氧臭氧n n一氧化碳一氧化碳 可吸入颗粒物可吸入颗粒物n n二氧化氮二氧化氮 总悬浮颗粒物总悬浮颗粒物第27页/共39页活动天地活动天地活动天地活动天地 4-1 4-1 认识空气质量报认识空气质量报告告n n空气污染指数及空气质量级别空气污染指数及空气质量级

12、别0-50 150-200 （1 1）51-100 201-300 101-150 （1 1）300 第28页/共39页巩固提升巩固提升1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有活一段时间，说明空气中有_2，石灰水长期露置在空气中表面会出现，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有白膜，说明空气中有_3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有层水珠，说明空气中有_4，在食品袋内充入空气中的一种气体可，在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种气体可能是延长食品保质期，这种气体

13、可能是_氧氧气气氮氮气气水水二氧化二氧化碳碳第29页/共39页中考瞭望中考瞭望如图所示的装置粗略地测如图所示的装置粗略地测量中氧气的体积分数，图量中氧气的体积分数，图中上方玻璃管（预先固定中上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右移动好）中部有一可左右移动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前处在刻度口跟空气连通，实验开始前处在刻度5cm处。处。1.向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是()2.可观察到玻璃管内可观察到玻璃管内开始开始发生的现象发生的现象:白磷（足量）（白磷

14、（足量）（）活塞现向（活塞现向（）（左、右）移动。）（左、右）移动。3.实验结束，恢复常温，活塞停在约（实验结束，恢复常温，活塞停在约（）cm处，据此得处，据此得处结论是（处结论是（）提供热量提供热量供白磷燃供白磷燃烧烧燃烧，燃烧，有白有白烟烟右右4氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/51/5第30页/共39页 关闭止水夹关闭止水夹a、b、c，使过量，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观后观察到的

15、现象是察到的现象是_，原因是，原因是_（2）若打开止水夹）若打开止水夹b、c后观察到的现象后观察到的现象是是_，原因是，原因是_（3）若先打开止水夹）若先打开止水夹a、b，然后打开，然后打开c观察到的观察到的现象是现象是_，原因是原因是_.水进入左水进入左瓶瓶耗氧，生成固体，耗氧，生成固体，气压减小气压减小没什么变化没什么变化耗氧，产生气体，气压不变耗氧，产生气体，气压不变水进入两瓶水进入两瓶耗氧，气压总体减小耗氧，气压总体减小迁移升华迁移升华第31页/共39页课堂提高1、下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）炒脆的瓜子放一段时间后便不脆了。（2）敞口放置的石灰水，过一段时间后便浑浊。2、在一

16、空瓶中放入燃烧的木条后，盖严，然后放入一只小虫，再盖严，根据现象并分析原因。3、桌子上放一个空烧杯，烧杯内（）A、是氮气B、是氧气C、是空气 D、没有物质水蒸气水蒸气二氧化碳二氧化碳C C第32页/共39页4、判断下列物质中属于纯净物的有 ，属于混合物的有 。A、海水 B、二氧化碳C、碘酒 D、食盐水E、水 F、氢气 G、蒸馏水 H、雪碧饮料 I、新鲜空气5、下列说法正确的是（）A、空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物 B、矿泉水不是一种纯净物 C、空气中的稀有气体肯定是纯净物 D、澄清的石灰水是一种纯净物 Ca(OH)2第33页/共39页 6、下列气体排放到空气中不会造、下列气体排放到空

17、气中不会造成污染的是成污染的是（）D、氢气燃烧产生的水蒸气、氢气燃烧产生的水蒸气 DA、燃放鞭炮产生的二氧化硫B、电镀厂排放出的红棕色二氧化氮气体 C、家中的天然气（CH4）不完全 燃烧产生的一氧化碳第34页/共39页8、课本活动天地中测定空气中氧气含量实验后剩余气体主要是 。本试验还可以证明铜和氮气不反应，体现了氮气的化学性质 。氮气稳定第35页/共39页9、在装有空气的密闭容器中，若用燃烧、在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，应选用下列物质中的（氮气，应选用下列物质中的（）A.木炭木炭 B.蜡烛蜡烛 C.红磷红磷 D

18、.硫磺硫磺c磷+氧气五氧化二磷(固体)点点燃燃 硫+氧气二氧化硫(气体)点点燃燃温馨提示：碳+氧气二氧化碳(气体)石蜡+氧气二氧化碳(气体)+水点点燃燃点点燃燃第36页/共39页 请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_（2）步骤集气瓶中的现象是_；步骤中打开止水夹后观察到的现象是_，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？10.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡

19、皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹充分反应掉集气瓶中的氧气红磷燃烧发出黄光，产生热量，生成了大量的白烟水沿导管被吸入集气瓶中大约占瓶内容积的五分之一20%不能成功，原因是因为碳燃烧产生气体，使瓶中大气压不变结束放映第37页/共39页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第38页/共39页感谢您的观看！第39页/共39页