人教部编版二年级语文上册-坐井观天-名师教学PPT课件(9).pptx

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1、坐井观天坐井观天九年义务育人教版 二年级 第三册 第12课姓名：李绪保课件名称：坐井观天学科：小学语文单位：河北省邯郸市邱县谢里庄小学电话：13463038185邮箱：使用目的：使学生从感性认识到理性认识设计思路：简繁理性认识用后反思：过程简单清晰，学生易懂。12坐井观天坐在井底看天坐在井底看天 寓言寓言 文学作品的一种体裁，以比喻文学作品的一种体裁，以比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。刺或劝诫的性质。学习目标 1、有感情地朗读课文。2、明确小鸟和青蛙争论的问题，知

2、道他们说法不一致的原因，体会故事的寓意。u默读课文，思考下列问题。默读课文，思考下列问题。课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？青蛙和小鸟为了（青蛙和小鸟为了（）而争论，）而争论，青蛙认为天（青蛙认为天（），小鸟认为天），小鸟认为天（）。）。整体感知整体感知天有多大天有多大只有井口大只有井口大无边无际无边无际青蛙坐在井里。小鸟飞，来落在井沿上。青蛙与小鸟第青蛙与小鸟第一一次对话次对话 你从哪儿来呀？我从天上来，飞来一百多里，口渴了，下来找点水喝。空中鸟，井底蛙。青蛙与小鸟第二次对话朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！鸟儿说天大，青蛙笑话它。.青

3、蛙和小鸟争论什么问题？他们是怎么争论的？天的大小；青蛙说天只有井口那么大，小鸟青蛙和小鸟看到的天为什么不一样？井壁挡住了青蛙的视线，他看到的天只有井口那么大；小鸟到处飞，看见的天无边无际。说天无边无际。青蛙与小鸟第三次对话朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。朋友你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。这是只井底蛙，不知天有多大。.看它们是什么？桥桥洞洞桥桥洞洞隧隧道道聪明的小朋友，青蛙在这里面看外面，会是什么样的，请你替它说一说。123青蛙和小鸟的笑有何不同？青蛙和小鸟的笑有何不同？青蛙坐在井中，以自己的视角作为评判，觉得小鸟说的是信口开河；小鸟飞翔在高空，以自己的经历作为依据，

4、看到的天无边无际。青蛙青蛙眼中的天是（眼中的天是（），），小鸟小鸟眼中的天是（眼中的天是（）。）。坐井观天寓意 坐在井底看天。比喻眼界狭小；见识有限。本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理论，阐明了一个深刻的道理：认识事物，认识事物，看待问题，看待问题，站得高才能看得全面站得高才能看得全面，不能像，不能像青蛙那样目光短浅还固执己见。青蛙那样目光短浅还固执己见。课文主题课文主题学了这篇课文你有什么收获？1、如果你是这只青蛙，会跳出井吗？你看到什、如果你是这只青蛙，会跳出井吗？你看到什2、跳出井的这只青蛙还愿意回到井里吗、跳出井的这只青蛙还愿意回到

5、井里吗?为什么？为什么？青蛙听了小鸟的话使劲一跳跳出了井，青蛙非常惊讶，不好青蛙听了小鸟的话使劲一跳跳出了井，青蛙非常惊讶，不好意思的对小鸟说：意思的对小鸟说：“对不起，朋友，我不该不听你的话，自以为对不起，朋友，我不该不听你的话，自以为是，以后我不会再做一只井底之蛙了是，以后我不会再做一只井底之蛙了”。小鸟说：。小鸟说：“朋友，知错朋友，知错么，会说些什么？么，会说些什么？环境变化了，在井里的生活总是挨饿。在外面捉害虫天天吃的环境变化了，在井里的生活总是挨饿。在外面捉害虫天天吃的饱饱的，为人们做好事，看看蓝天白饱饱的，为人们做好事，看看蓝天白云，看云，看看飞来飞去的鸟看飞来飞去的鸟儿真美儿真

6、美。能改，我们还是好朋友能改，我们还是好朋友”。拓展延伸：聪明的小朋友你说天到底有多大？无边无际坐井观天坐井观天小鸟（空中飞）小鸟（空中飞）看得广看得广天无边无际天无边无际看得窄看得窄天只有井口大天只有井口大青蛙（井底坐）青蛙（井底坐）课文回顾课文回顾站得高才能看得全面站得高才能看得全面呀呀哪哪吧吧选字填空。呀 吧 哪1、你从哪儿来（）？2、天无边无际，大得很（）！3、不信，你跳出井来看一看（）。课堂练习一课堂练习一 下面这句话的意思是（）。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？、天不过井口那么大，用飞那么远。、天不过井口那么大，不用飞那么远。课堂练习二课堂练习二齐读课文齐读课文，读好下面的句子。，读好下面的句子。1 1、天不过井口那么大，还用飞那么远吗、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？2 2、天无边无际，大得很哪、天无边无际，大得很哪!3 3、不信，你跳出井来看一看吧。、不信，你跳出井来看一看吧。（反问句）（反问句）（感叹句）（感叹句）（陈述句）（陈述句）课堂练习三课堂练习三 把这个故事讲给你身边的人听一听，续写故事。课后作业：