人教版数学六年级下册-4.3解比例-名师教学PPT课件.ppt

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1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学六年级 数学 下册人教版人教版课件课件PPT第第4 4单元单元 比例比例 第第3 3课时课时 解比例解比例课件课件PPTl 培养运用已学的知识解决问题的能力，养成验算的良好习惯。l 学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。学习目标学习目标课件课件PPT 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项，求比例中的未知项，叫做解比例。探索新知探索新知课件课件PPT 法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？x:3201:

2、10解：设这座模型的高度是xm。10 x3201x320110 x32答答:这座模型高这座模型高32m。根据比例的根据比例的基本性质来基本性质来解比例解比例典题精讲典题精讲课件课件PPT1.1.先写先写“解解”字。字。3.3.解方程。解方程。x:3201:10解：设这座模型的高度是x m。10 x3201x320110 x32方法提示：2.2.先把比例转化成外项乘积先把比例转化成外项乘积与内项乘积相等的形式，一般与内项乘积相等的形式，一般要把含有要把含有x x的乘积写在等号的的乘积写在等号的左边。左边。典题精讲典题精讲课件课件PPT 解比例2.4x1.56解：x x 3.75 ()()()()

3、()()1.562.41.52.4x6。想一想括号里应该填什么。想一想括号里应该填什么。在将分数形式的比例改写成等式时，一般要把含有在将分数形式的比例改写成等式时，一般要把含有x的乘的乘积写在等号的左边。积写在等号的左边。典题精讲典题精讲课件课件PPT归纳总结1.求比例中的未知项的过程，叫做解比例。2.解比例的方法：根据比例的基本性质解比例，先把比例转化成外项积与内项积相等的形式（即方程），再通过解方程求出未知项的值。大家想一想，什么叫大家想一想，什么叫解比例解比例？解比例的方法是什么？解比例的方法是什么？典题精讲典题精讲课件课件PPT 轮船模型是按照与实物大小1400的比例做成的，它的长是2

4、0.5cm，这艘轮船的实际是长多少米？20.5:x 1:400解：这艘轮船的实际长是xcm。1 1x x40040020.520.5 x x 40400 020.520.51 1x x82008200答：这艘轮船的实际长是8200m。错误解答易错题型易错题型课件课件PPT 轮船模型是按照与实物大小1400的比例做成的，它的长是20.5cm，这艘轮船的实际长是多少米？轮船的图上长度的单位是cm，所以求出的结果的长度单位是cm，问题中的长度单位是m，所以要把cm转化成m。易错题型易错题型课件课件PPT 轮船模型是按照与实物大小1400的比例做成的，它的长是20.5cm，这艘轮船的实际长是多少米？2

5、0.5:x 1:400解：这艘轮船的实际长是xcm。1 1x x40040020.520.5x x40400 020.520.51 1x x820082008200cm=82m答：这艘轮船的实际长是82m。正确解答易错题型易错题型课件课件PPT 解比例：解比例：0.84x6解：解：4x60.8x1.2x60.84学以致用学以致用课件课件PPT 餐馆给餐具消毒，要用100mL消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升?根据题意可知：消毒液:水1:150已知消毒液有100mL，如果设加入水为xmL，则可以列出比例式 100:x1:150我是这样想的：我是这样想的：学以致用学

6、以致用课件课件PPT100:x1:150 解：设应加入水xmL。x100150 x15000答答:应加入水应加入水15000mL。餐馆给餐具消毒，要用100mL消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升?学以致用学以致用课件课件PPT 2013年5月22日，中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比是2:3，每枚中华鲟纪念币的价格是50元，每枚白鳍豚纪念币的价格是多少元？50:x2:3 解：设每枚白鳍豚纪念币的价格是解：设每枚白鳍豚纪念币的价格是x元元。2x5032x150答答:每枚白鳍豚纪念币的价格是每枚白鳍豚纪念币的价格是75元元。x75学以致用学以致用课件课件PPT 中午，太阳当头照。小明身高1.5m，他的影子长0.5m。某物体的影子长10m，它的高度是多少米呢？x:101.5:0.5 解：设它的高度是x m。0.5x101.50.5x15答答:它的高度是它的高度是30m。x30想一想，这道题还想一想，这道题还有其他的解法吗？有其他的解法吗？学以致用学以致用课件课件PPTl 根据比例的意义列出比例式;根据比例的基本性质把比例式转化为方程，再解方程。l 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项的过程，叫做解比例。课堂小结课堂小结