百花园四五下语文课件苏金海(教育精品).ppt

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1、语文百花园四语文百花园四语文S版 五年级下册利通区十一小利通区十一小 苏金海苏金海温故知新温故知新温故知新温故知新读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。只有只有敢于拼搏的人，敢于拼搏的人，才才可能取得成功。可能取得成功。“只有只有才才”是一组表示条件关系的关联词语。是一组表示条件关系的关联词语。“只有只有”表示唯一的或必需的条件，表示唯一的或必需的条件，“才才”表示在这表示在这种条件下出现的情况或结果。种条件下出现的情况或结果。老兄误解了，我老兄误解了，我不是不是不想吃，不想吃，而是而是不敢吃。不敢吃。“不是不是而是而是”是一组表示并列关系的关联是

2、一组表示并列关系的关联词语。词语。“不是不是”提出所要否定的人或事物，提出所要否定的人或事物，“而是而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的作用。的作用。威廉叔叔看上去威廉叔叔看上去既既疲惫不堪，疲惫不堪，又又忧心忡忡。忧心忡忡。“既既又又”是一组表示并列关系的关联词语。是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。况。从上面带点词语中任选一从上面带点词语中任选一组写一句话。组写一句话。只有只有坚持体育锻炼，身体坚持体育锻炼，身体才才会健康。会健康。明明的

3、妈妈明明的妈妈不是不是老师，老师，而是而是医生。医生。这个小山村这个小山村既既宁静宁静又又美丽。美丽。拓展与交流拓展与交流拓展与交流拓展与交流 在阅读本单元课文时，大家遇到了一些含在阅读本单元课文时，大家遇到了一些含义深刻的句子。你是怎样深入理解这些句子的义深刻的句子。你是怎样深入理解这些句子的呢？请同学们交流下自己的学习方法吧！呢？请同学们交流下自己的学习方法吧！1.认真阅读本单元的课文，找出含义深刻的句子，认真阅读本单元的课文，找出含义深刻的句子，并画出来。并画出来。2.认真理解这些句子并把理解句子的方法记录下认真理解这些句子并把理解句子的方法记录下来，列出交流提纲。来，列出交流提纲。【交

4、流方法交流方法】示例：示例：我常常采用抓住句子中的关键词语理解句我常常采用抓住句子中的关键词语理解句子的含义的方法子的含义的方法。例如。例如范仲淹的故事范仲淹的故事一文中有这一文中有这样的一句话：样的一句话：“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。”要想深入理解这要想深入理解这句话的含义，就要先理解句话的含义，就要先理解“废寝忘食废寝忘食”这个词语的意这个词语的意思，从而也就理解了这句话的意思。思，从而也就理解了这句话的意思。阅读平台阅读平台阅读平台阅读平台 默读短文，说一说：为什么默读短文，说一说：为什么“

5、所有的嘲所有的嘲笑声变成了一阵热烈的掌声笑声变成了一阵热烈的掌声”？林肯的讲话内容的含义如下：林肯的讲话内容的含义如下：（1）我永远是鞋匠的儿子；）我永远是鞋匠的儿子；（2）父亲是伟大的鞋匠，手艺无人能比；）父亲是伟大的鞋匠，手艺无人能比；（3）我做总统永远无法像我父亲做鞋匠）我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。林肯很自豪自己是鞋匠的儿那样做得那么好。林肯很自豪自己是鞋匠的儿子，他凭借自己的朴实、真诚、宽广的胸怀和子，他凭借自己的朴实、真诚、宽广的胸怀和平等的人格魅力，打动了在场的议员们，所以平等的人格魅力，打动了在场的议员们，所以嘲笑声变成了掌声。嘲笑声变成了掌声。积少成多积少成多

6、积少成多积少成多有勇气的人，心中必然充满信念。有勇气的人，心中必然充满信念。古罗马西塞罗古罗马西塞罗 这句名言讲勇气与信念的必然联系，有勇气的人，这句名言讲勇气与信念的必然联系，有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。心中必然有自己可以确信的看法。真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。古罗马塞涅卡古罗马塞涅卡 这句名言以这句名言以“真金是在烈火中炼成的真金是在烈火中炼成的”来类比来类比“勇气是在困难中培养起来勇气是在困难中培养起来”的抽象道理。的抽象道理。丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。人，便什么都完

7、了。西班牙塞万提斯西班牙塞万提斯一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。口语交际口语交际口语交际口语交际电话留言电话留言 打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音电话，需要你留言。如果时间紧，事情急，该是录音电话，需要你留言。如果时间紧，事情急，该怎么办呢怎么办呢?让我们学习电话留言的技能或发手机短信，让我们学习

8、电话留言的技能或发手机短信，开展一次口语交际活动吧开展一次口语交际活动吧!1.1.明确活动内容和要求。明确活动内容和要求。2.2.设置电话留言的情景。设置电话留言的情景。3.3.确定打电话的对象及具体内容，打电话时，要确定打电话的对象及具体内容，打电话时，要把事情表述清楚。把事情表述清楚。4.4.打电话时，吐字要清楚，语速要适中，注意使打电话时，吐字要清楚，语速要适中，注意使用礼貌用语。用礼貌用语。【交际指导交际指导】【交际示范交际示范】蕾蕾：奶奶您好，我是朱洁的同学蕾蕾：奶奶您好，我是朱洁的同学蕾蕾。是蕾蕾。是这样的，请您转告朱洁，明天上午七点半，在长途汽这样的，请您转告朱洁，明天上午七点半

9、，在长途汽车站，接待来我校参加联谊活动的几位外地同学。车站，接待来我校参加联谊活动的几位外地同学。王刚：（客气地）您好，我是朱洁的同学王刚，王刚：（客气地）您好，我是朱洁的同学王刚，麻烦您在朱洁回来后转告她，参加联谊活动的外地同麻烦您在朱洁回来后转告她，参加联谊活动的外地同学改乘汽车到达，请让朱洁明天上午七点半去长途汽学改乘汽车到达，请让朱洁明天上午七点半去长途汽车站接他们。车站接他们。李媛：（语速慢）你好，小朋友！我是你姐姐的李媛：（语速慢）你好，小朋友！我是你姐姐的同学李媛，等下她回来后，你告诉她，要她明天上午同学李媛，等下她回来后，你告诉她，要她明天上午七点半，到长途汽车站去接外地来的同

10、学。七点半，到长途汽车站去接外地来的同学。“七点半七点半”“”“长途汽车站长途汽车站”你记住了吗？让她给我打个电话，你记住了吗？让她给我打个电话，好吗？好吗？张雷：朱洁，你好，我是张雷。刚接到通知，原张雷：朱洁，你好，我是张雷。刚接到通知，原本学校要求我们明天上午本学校要求我们明天上午8 8点到汽车站接待来我校参点到汽车站接待来我校参加活动的几位同学，现在时间和地点分别改在了加活动的几位同学，现在时间和地点分别改在了“明明天上午七点半天上午七点半”“”“长途汽车站长途汽车站”，接到留言后请马上，接到留言后请马上回电。回电。习习习习 作作作作 在本单元中，我们通过一个个动人的故事，结在本单元中，

11、我们通过一个个动人的故事，结识了各种不同性格的人物。在生活中，我们也与许识了各种不同性格的人物。在生活中，我们也与许多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可能让你感动过能让你感动过让我们动笔写一写自己与别人之让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧。间发生的故事吧。1.把题目补充完整。把题目补充完整。2.写出自己与另一个人之间发生的事。写两个人写出自己与另一个人之间发生的事。写两个人交往中印象最深刻的事，这件事或是相互理解，相互交往中印象最深刻的事，这件事或

12、是相互理解，相互支持；或是相互热爱，相互怀念支持；或是相互热爱，相互怀念 3.把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体，写出自己的真情实感。楚，写具体，写出自己的真情实感。【习作要求习作要求】第一步：审题。第一步：审题。“我和我和”是半命题作文，习是半命题作文，习作中不仅写作中不仅写“我我”，还要写，还要写“”，写两个人之间，写两个人之间发生的事情。要写出自己与这个人有过怎样的交往，发生的事情。要写出自己与这个人有过怎样的交往，在交往中的什么事情给自己留下了深刻的印象。在交往中的什么事情给自己留下了深刻的印象。第二步：立意。通过具体的事例来体现

13、我和之间第二步：立意。通过具体的事例来体现我和之间的亲情或友谊。的亲情或友谊。【写法指导写法指导】第三步：选材。我和另外一个人之间发生的一件第三步：选材。我和另外一个人之间发生的一件或两件事，事例要典型，叙述的内容要详略得当，突或两件事，事例要典型，叙述的内容要详略得当，突显文章中心思想。显文章中心思想。第四步：思路。第四步：思路。第五步：方法。按事情发展的先后顺序进行叙述。第五步：方法。按事情发展的先后顺序进行叙述。我有一位形影不离的好朋友我有一位形影不离的好朋友张培华。她长得张培华。她长得很漂亮，两腮绯红，像月季花瓣。一对深深的酒窝随很漂亮，两腮绯红，像月季花瓣。一对深深的酒窝随着她的笑容

14、跳动。她的柳叶眉细细长长，一对明亮的着她的笑容跳动。她的柳叶眉细细长长，一对明亮的大眼睛像能说话一样地闪烁着快乐的光亮，挺直的鼻大眼睛像能说话一样地闪烁着快乐的光亮，挺直的鼻梁，一张樱桃似的小嘴，乌黑的头发，梳成两条不长梁，一张樱桃似的小嘴，乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁。她有着十分清亮的嗓子，能歌的辫子，垂挂在耳旁。她有着十分清亮的嗓子，能歌善舞，跳起舞来身轻似燕，唱起歌来委婉如琴。她还善舞，跳起舞来身轻似燕，唱起歌来委婉如琴。她还是我的同桌呢。是我的同桌呢。我和我的好朋友我和我的好朋友 因为我们两家离得很近，我们常常在一起温习功因为我们两家离得很近，我们常常在一起温习功课，一起

15、上学，一起回家。有一次我和培华一起做作课，一起上学，一起回家。有一次我和培华一起做作业，无意中我发现了她在美术小组画的彩画，便顺手业，无意中我发现了她在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详。只见画面上有一只龙头，它张着拿过来，仔细端详。只见画面上有一只龙头，它张着嘴，瞪着眼伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾嘴，瞪着眼伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好不厉害，画得栩栩如生，真棒腾，好不厉害，画得栩栩如生，真棒!可是，我一不小可是，我一不小心竟把她的画给扯烂了，我非常抱歉地说：心竟把她的画给扯烂了，我非常抱歉地说：“哎呀，哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗真对不起，我不是故意

16、的，再画一张行吗?”培华的脸色早就暗了下来，嘴噘得老高，像水缸培华的脸色早就暗了下来，嘴噘得老高，像水缸里翻了的瓢。她生气了：里翻了的瓢。她生气了：“说得倒容易，这是我好不说得倒容易，这是我好不容易画出来的，你画，还不晓得你画的是什么容易画出来的，你画，还不晓得你画的是什么!”说着，说着，培华一把抓起书包头也不回地走了。我看着她的背影培华一把抓起书包头也不回地走了。我看着她的背影气得鼓起腮帮子说不出话来。从此，我俩上学谁也不气得鼓起腮帮子说不出话来。从此，我俩上学谁也不叫谁，到了学校谁也不理谁。叫谁，到了学校谁也不理谁。不久，学校开运动会，上午有我的项目，可我偏不久，学校开运动会，上午有我的项

17、目，可我偏偏忘了穿跑鞋，急得像热锅上的蚂蚁。这时，一个熟偏忘了穿跑鞋，急得像热锅上的蚂蚁。这时，一个熟悉的身影出现在我面前，是她悉的身影出现在我面前，是她!只听张培华轻轻地说：只听张培华轻轻地说：“喂，我和你换鞋。喂，我和你换鞋。”“和你换鞋，除非太阳从西边和你换鞋，除非太阳从西边出来。出来。”我固执地说。她听了我的话后，忙对我说：我固执地说。她听了我的话后，忙对我说：“上次是我不好，不应该说那些话，你原谅我吧，还上次是我不好，不应该说那些话，你原谅我吧，还是快点换上鞋，好给咱们班跑个好成绩。是快点换上鞋，好给咱们班跑个好成绩。”想想那天发生的事，本来是我的不对，却让她先想想那天发生的事，本来是我的不对，却让她先来给我道歉。我看着她那真诚的眼睛，一句话也说不来给我道歉。我看着她那真诚的眼睛，一句话也说不出来。我站在银白色的跑道上，心想：出来。我站在银白色的跑道上，心想：“我一定要跑我一定要跑出好成绩！出好成绩！”因为我体会到了同学之间团结友爱的幸因为我体会到了同学之间团结友爱的幸福滋味。福滋味。最后，我取得了年级组短跑第一名的成绩，我和最后，我取得了年级组短跑第一名的成绩，我和她又成了形影不离的好朋友。她又成了形影不离的好朋友。我们不需要死读硬记，我们需要用我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。思考力。列宁列宁