语文基础语法知识 (2).ppt

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1、一一.形声字形声字1.1.定义：定义：由两部分组成，一部分表字的意义由两部分组成，一部分表字的意义另一部分表字的读音。另一部分表字的读音。2.2.类型类型:左形右声左形右声材材 铜铜 证证 右形左声右形左声攻攻 功功 故故 上形下声上形下声管管 露露 宵宵 下形上声下形上声架架 案案 贡贡 外形内声外形内声固固 病病 裹裹 内形外声内形外声闷闷 问问 闻闻1.1.定义：定义：表人或事物名称的词。表人或事物名称的词。2.2.类型：类型：表人名表人名孔子孔子 父亲父亲 表处所表处所三味书屋三味书屋 表时间表时间正午正午 晚上晚上 表方位表方位中间中间 下面下面 表具体事物表具体事物梅花鹿梅花鹿 匾

2、匾 表抽象事物表抽象事物方法方法1.1.定义：定义：表动作行为，发展变化，心理活动等意思的词。表动作行为，发展变化，心理活动等意思的词。2.2.类型：类型：表动作行为表动作行为穿穿 跳跳 爬爬 纪念纪念 责备责备 表存在变化表存在变化有有 增加增加 缩小缩小 表心理活动表心理活动想想 懊悔懊悔 表可能、意愿表可能、意愿应该应该 表趋向表趋向下去下去 上去上去 表判断表判断是是 3.3.练习：把下列常用动词分别填入下表。练习：把下列常用动词分别填入下表。朗读朗读 扩大扩大 喜欢喜欢 能够能够 应该应该 进去进去调查调查 担心担心 希望希望 出现出现 发生发生 反对反对愿意愿意 起来起来 回去回去

3、 保卫保卫 消逝消逝 认识认识表动作、行为表存在、变化表心理活动表可能、意愿表趋向朗读朗读 调查调查 反对反对 保卫保卫表存在、表存在、变化变化扩大扩大 出现出现 发生发生 消逝消逝表心理表心理活动活动喜欢喜欢 担心担心 希望希望 认识认识表可能、表可能、意愿意愿能够能够 应该应该 愿意愿意表趋向表趋向 进去进去 起来起来 回去回去 表动作、表动作、行为行为1.定义：定义：表事物的形状、性质或状态。表事物的形状、性质或状态。例：这例：这朦胧朦胧的的橘红橘红的光，实在照不了多的光，实在照不了多远远；但；但小小姑娘镇定、姑娘镇定、勇勇 敢敢、乐观乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有的精神鼓舞了我，

4、我似乎觉得眼前有无限无限光明。光明。2.类型：类型：表形状表形状小小 表性质表性质朦胧朦胧 橘红橘红 远远 表状态表状态镇定镇定 勇敢勇敢 乐观乐观3.练习：把下列常用形容词分别填入下表。练习：把下列常用形容词分别填入下表。3.练习：把下列常用形容词分别填入下表。练习：把下列常用形容词分别填入下表。长长 短短 优秀优秀 迅速迅速 愉快愉快 伟大伟大 高尚高尚 慌张慌张粗粗 细细 干净干净 漂亮漂亮 急躁急躁 高大高大 缓慢缓慢表形状表形状表性质表性质表状态表状态表形状表形状长长 短短 粗粗 细细 高大高大表性质表性质优秀优秀 伟大伟大 高尚高尚 干净干净 漂亮漂亮表状态表状态迅速迅速 愉快愉快

5、 慌张慌张 急躁急躁缓慢缓慢1.数词：表数目。量词：表单位。数词：表数目。量词：表单位。2.在括号内填入适当的量词。在括号内填入适当的量词。一（一（）拖拉机）拖拉机 一（一（）设备）设备 一（一（）戏）戏一（一（）货）货 一（一（）井）井 一（一（）泉水）泉水一（一（）急流）急流 一（一（）鸟）鸟 一（一（）斜月）斜月一（一（）明月）明月 一（一（）新月）新月 一（一（）残月）残月一（一（）头发）头发 一（一（）山楂）山楂 一（一（）甘蔗）甘蔗一（一（）舞蹈）舞蹈 一（一（）春水）春水 一（一（）药）药一（一（）清水）清水 一（一（）机枪）机枪 一（一（）店）店2.在括号内填入适当的量词。在括

6、号内填入适当的量词。一（一（台台）拖拉机）拖拉机 一（一（批批 ）设备）设备 一（一（出出 ）戏）戏一（一（批批）货）货 一（一（口口）井）井 一（一（股股 ）泉水）泉水一（一（湍湍）急流）急流 一（一（只只）鸟）鸟 一（一（抹抹）斜月）斜月一（一（轮轮）明月）明月 一（一（弯弯）新月）新月 一（一（钩钩 ）残月）残月一（一（绺绺）头发）头发 一（一（串串）山楂）山楂 一（一（根根）甘蔗）甘蔗一（一（个个）舞蹈）舞蹈 一（一（江江）春水）春水 一（一（片片）药）药一（一（泓泓）清水）清水 一（一（架架）机枪）机枪 一（一（爿爿 ）店）店例：例：1.把中国人民的解放事业当作把中国人民的解放事业当

7、作他自己他自己的事业，的事业，这是什么这是什么精神？精神？2.不少的人不少的人把重担子推给把重担子推给人家人家，自己自己挑轻的。挑轻的。3.就在就在这里这里睡觉？睡觉？怎么怎么行呢？行呢？4.不知不知什么什么时候又睡着了。时候又睡着了。5.我我以为三十里的山就是以为三十里的山就是那么那么一点；一点；1.定义：定义：起指代作用的词。起指代作用的词。2.类型：类型：人称代词人称代词我我 你你 他他 疑问代词疑问代词谁谁 什么什么 怎样怎样 哪里哪里 指示代词指示代词这这 那那 这里这里 3.练习练习:指出下列句中指出下列句中“我们我们”和和“咱们咱们”指代的范围。指代的范围。1）老师，你放心吧，过

8、几天我们一定去看你。）老师，你放心吧，过几天我们一定去看你。2）小李，你急什么，我们一块儿去。）小李，你急什么，我们一块儿去。3）咱们一块儿去。）咱们一块儿去。1）“我们我们”只指说话人。只指说话人。2）“我们我们”指说话和听话人。指说话和听话人。3）“咱们咱们”指说话人和听话人。指说话人和听话人。1.副词副词1）定义：）定义：用在动词，形容词前边，表行为、动作或性质、状态用在动词，形容词前边，表行为、动作或性质、状态范围、时间、频率、情势、语气等。范围、时间、频率、情势、语气等。主要用来主要用来修饰、限制动词或形容词。修饰、限制动词或形容词。2.常见副词：常见副词：很、更、最、非常、都、只、

9、才、就、已经、刚很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直3.练习：划出句子中的副词，并说明各用来修饰什么词。练习：划出句子中的副词，并说明各用来修饰什么词。1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。2）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。3）梅树确是不少，密密地、低低地整齐排列着。）梅树确是不少，密密地、低低地整齐排列着。1）都，表总括前部。像，表情势。刚，表发生在不久前。）都，表总括前部。像，表情势。刚，表发生在不久前。2）渐渐

10、，表变化的过程缓慢、连续地。也，表类同。）渐渐，表变化的过程缓慢、连续地。也，表类同。3）确，表对事物性质、行为、动作地真实性的肯定。）确，表对事物性质、行为、动作地真实性的肯定。不，表否定。不，表否定。连词连词例：例：1）这篇散文赞美春的活力，带给人以希望）这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和和力量。力量。2）欣赏大自然）欣赏大自然或者或者读写景抒情地文章，都可以受到美的读写景抒情地文章，都可以受到美的 熏陶。熏陶。3）只要只要反复颂读，反复颂读，就就可以把课文背熟。可以把课文背熟。1）“和和”连接连接“希望希望”“力量力量”，表并列关系，表并列关系2）“或者或者”连接连接“欣赏欣赏”“大自

11、然大自然”“读写景抒情的文章读写景抒情的文章”，表选择关系，表选择关系3）“只要只要”表条件，和副词表条件，和副词“就就”配合使用配合使用这些起这些起连接作用的词连接作用的词叫连词。叫连词。常见连词：同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果常见连词：同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果 只有、因为、所以只有、因为、所以练习：在下列各句中填上适当的连词。练习：在下列各句中填上适当的连词。1.代表们讨论代表们讨论 通过了这个议案。通过了这个议案。2.我急得双脚跳，我急得双脚跳，他还在呼呼睡大觉。他还在呼呼睡大觉。3.事情事情 不好办，不好办，我们也要努力把它我们也要努力把它做好。做好。4.大家

12、不断地帮助他，大家不断地帮助他，他有了很大地他有了很大地进步。进步。1.并或并且并或并且2.而而 3.虽然虽然 但是但是4.因为因为 所以所以1.介词介词1）定义：经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来）定义：经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因目的、比较等。方式、原因目的、比较等。例：例：a.从从第一组（开始值日）第一组（开始值日）b.往往北（走）北（走）c.沿着沿着河边（跑步）河边（跑步）d.从从早早到到晚（不闲着）晚（不闲着）e.给给病人（送药）病人（送药）f.依照

13、依照他的样子（做）他的样子（做）g.由于由于着凉（他病倒了）着凉（他病倒了）h.为为“四个现代化四个现代化”（而奋斗）（而奋斗）l.比比前几天（热多了）前几天（热多了）表起止表起止表方向表方向表处所表处所表时间表时间表对象表对象表方式表方式表原因表原因表目的表目的表比较表比较2）.练习：找出下列句中的介词。练习：找出下列句中的介词。1价值来源于劳动。价值来源于劳动。2人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。3为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心和重视它。为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心和重视它。4如果能对你们有一点启发，我将喜

14、出望外。如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。5种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。1于于2对于对于 从从3为了为了4对对5由由2.助词助词1）定义：）定义：没有独立性，意义最不实在的词。没有独立性，意义最不实在的词。2）分类：）分类：结构助词结构助词的的 得得 动态助词动态助词着着 了了 过过 语气助词语气助词的的 了了 吗吗 吧吧 啊啊3.叹词叹词定义：表感叹、呼唤、应答等声音的词。一般是单用的，定义：表感叹、呼唤、应答等声音的词。一般是单用的，位置比较灵活。位置比较灵活。4.拟声词拟声词定义：摹拟声音的词。定义：摹拟声音的词。5.练习：在括

15、号内注明斜线字的名称。练习：在括号内注明斜线字的名称。1（1）从从（）哪儿说起）哪儿说起呢呢（）?（2）分工使人们）分工使人们的的()劳动专业化劳动专业化了了（）(3)老头愣老头愣了了（）一下，）一下，呵呵呵呵（）的的（）笑笑了了 （4）噢噢()，原来二月的春风好似剪刀，原来二月的春风好似剪刀哇哇（）（5）贺知章借）贺知章借着着（）描绘柳枝的新妆，歌咏春天的来临）描绘柳枝的新妆，歌咏春天的来临（1）从（介词）呢（语气助词）从（介词）呢（语气助词）（2）的（结构助词）了（动态助词）的（结构助词）了（动态助词）（3）了（动态助词）了（动态助词)呵呵呵呵(拟声词）的（结构助词）了拟声词）的（结构助词

16、）了（动态助词）（动态助词）（4）噢（叹词）哇（语气助词）噢（叹词）哇（语气助词）（5）着（动态助词）着（动态助词）十、短语十、短语1.相关知识相关知识1）词和词组合起来，构成短语（也称词组）。）词和词组合起来，构成短语（也称词组）。2）词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语）词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语如：学校管理如：学校管理 管理学校管理学校也可以借助不同的虚词组合成不同的短语也可以借助不同的虚词组合成不同的短语如：父亲的母亲如：父亲的母亲 父亲和母亲父亲和母亲3）类型：并列短语）类型：并列短语 偏正短语偏正短语 动宾短语动宾短语动补短语动补短语 主谓短语主谓短语2.并列短语

17、并列短语1）定义：由两个或两个以上的名词、动词或形）定义：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次只分。合，没有轻重主次只分。例如：报纸杂志例如：报纸杂志 老师和同学老师和同学 调查研究调查研究 唱歌和跳舞唱歌和跳舞2）并列短语表示并列的几种事物，或表并列的）并列短语表示并列的几种事物，或表并列的几种动作行为，或表事物并列的几种性状。使几种动作行为，或表事物并列的几种性状。使用并列短语，几项并列一定要恰当，否则就不用并列短语，几项并列一定要恰当，否则就不能准确地表情达意。能准确地表情达意。下列几个句子中地并

18、列短语都有并列不当的下列几个句子中地并列短语都有并列不当的毛病。毛病。a)这个商店出售食品、水果和糕点。这个商店出售食品、水果和糕点。b)晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。c)参加这次活动地都是共青团员和中学生。参加这次活动地都是共青团员和中学生。a)食品食品b)气功气功c)共青团员和中学生所指有交叉共青团员和中学生所指有交叉练习：练习：一、找出下边句子里的并列短语，并说明它们是由哪类词组成。一、找出下边句子里的并列短语，并说明它们是由哪类词组成。1、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。2、黄显声的报纸每天

19、都按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地、黄显声的报纸每天都按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地藏起来。藏起来。3、我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上。、我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上。4、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸严肃和慈爱交织着的抚摸似的。严肃和慈爱交织着的抚摸似的。5、方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵、方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。挂和留恋。二、指出下边句子中并列短语的毛病，并加以二、指出下边句子中并列短语的毛病，并加以改正。改正。1、橘子、苹

20、果、萝卜等水果含有丰富的维生、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。素。2、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。3、参加这次会演的大多是地方戏和历史剧。、参加这次会演的大多是地方戏和历史剧。十一、偏正短语十一、偏正短语1、定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的、定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语（有的定语后头要用结构助词定语（有的定语后头要用结构助词“的的”），修饰动词、形容），修饰动词、形容词的词是状语（有的状语后头要用结

21、构助词词的词是状语（有的状语后头要用结构助词“地地”，也可以用，也可以用“的的”）。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。）。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。例如（用例如（用“（）”表定语，表定语，“”表状语）：表状语）：（我的）老师（我的）老师 （清晰的）字迹（清晰的）字迹 （一个）顾客（一个）顾客恭敬地鞠躬恭敬地鞠躬 小心地翻阅小心地翻阅 完全相信完全相信更加坚强更加坚强 十分艰巨十分艰巨 多么伟大多么伟大2、常见毛病。、常见毛病。1）各种读书声汇成一支动听的歌声。）各种读书声汇成一支动听的歌声。2）同学们把校园打扫得干干净净，迎接十月一日的国庆节。）同学们把校园打扫得干干净

22、净，迎接十月一日的国庆节。3）非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。）非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。3、练习。、练习。1）找出下边句子里得偏正短语。）找出下边句子里得偏正短语。a.许多声音回答说：许多声音回答说：“那哪能呢？那哪能呢？”b.这叫玉石眼，是最好的马。这叫玉石眼，是最好的马。c.调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。d.母亲很为难，没有法子想。母亲很为难，没有法子想。e.双喜在船头上忽而大声地说。双喜在船头上忽而大声地说。f.到晚饭时候，外祖母也终于觉察了。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了。a.（许多）声音（许多）声音 b.（最好的（最好的)马马

23、 c.（调皮的）人们（调皮的）人们E.很为难很为难 F.忽而忽而(大声地大声地)说说 G.（晚饭）时候（晚饭）时候 终于觉察终于觉察2)2)找出下边句子中的偏正短语，指出定语或状找出下边句子中的偏正短语，指出定语或状语存在的毛病，并改正过来。语存在的毛病，并改正过来。a.a.他们两个人一路同行，一直走到十字路口才他们两个人一路同行，一直走到十字路口才互相分手。互相分手。b.b.在会上，他积极的听取大家的批评。在会上，他积极的听取大家的批评。c.c.早晨起来，我洗完自己的脸，就拿起自己的早晨起来，我洗完自己的脸，就拿起自己的书包上学去。书包上学去。d.d.在开展的街道两旁，有崇高的楼房，从楼房在

24、开展的街道两旁，有崇高的楼房，从楼房窗户里射出明朗的灯光。窗户里射出明朗的灯光。十二、动宾短语十二、动宾短语1、定义：有的动词要在后边带上一个受动词支配的词，组成、定义：有的动词要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思。其中受动词支配的词是一个短语，才能表达一个明确的意思。其中受动词支配的词是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。如（用如（用“”表示宾语）：表示宾语）：吃吃晚饭晚饭 卖卖豆浆豆浆 夸奖夸奖我我 写写包票包票 修修铁路铁路 盖盖房子房子2、使用动宾短语，要注意动词和宾语在意义上的配合，如果、使用动宾短语，要注意

25、动词和宾语在意义上的配合，如果动宾不搭配，表达就不准确。如：动宾不搭配，表达就不准确。如：（1）大路两旁，到处都）大路两旁，到处都种植种植着着果园果园。（2）通过大家的帮助，他）通过大家的帮助，他端正端正了了决心决心，要好好学习。，要好好学习。3、练习。、练习。1）找出下边句子里的动宾短语。）找出下边句子里的动宾短语。a.发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。震荡山谷。b.无疑，这里住着工人。无疑，这里住着工人。c.爸爸说，他打炮眼呀，一扭扭头就看见我了。爸爸说，他打炮眼呀，一扭扭头就看见我了。a.震荡山谷震荡山谷b.住着工人

26、住着工人c.打炮眼打炮眼 看见我看见我2）指出下边句子中动宾短语的毛病，并改正过来。）指出下边句子中动宾短语的毛病，并改正过来。a.这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。b.我们要发挥成绩，改正缺点，克服问题，继续前进。我们要发挥成绩，改正缺点，克服问题，继续前进。c.增加质量是当前生产中的首要任务。增加质量是当前生产中的首要任务。a.打下打下 基础基础b.发扬成绩发扬成绩 克服困难克服困难c.提高质量提高质量十三、动补短语十三、动补短语1、定义：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。起、定义：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。起补

27、充说明作用的词是补语。用补充说明作用的词是补语。用表示补语。表示补语。例如：盛例如：盛 吓吓 站站和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。例如：暗得例如：暗得 大得大得 冻得冻得练习练习一、找出下边句子里得动补短语。一、找出下边句子里得动补短语。1 1、小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蛰了一下，痛、小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蛰了一下，痛得我差点儿跌下来。得我差点儿跌下来。2 2、墙上裱糊的报纸，让灶烟熏得乌黑。、墙上裱糊的报纸，让灶烟

28、熏得乌黑。3 3、我肚子饿，身上冷，跌了几交，手掌也擦破了。、我肚子饿，身上冷，跌了几交，手掌也擦破了。蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。1 1、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。2 2、盆里得水逐渐浸湿字迹，字慢慢地模糊起来。、盆里得水逐渐浸湿字迹，字慢慢地模糊起来。3 3、这小家伙精得很哪！、这小家伙精得很哪！十四、主谓短语十四、主谓短语1、“红旗飘扬红旗飘扬”是由名词是由名词“红旗红旗”和动词和动词“飘扬飘扬”组成得短语。两个组成得短语。两

29、个词之间是被陈述和陈述的关系：词之间是被陈述和陈述的关系：“红旗红旗”是陈述的对象，是主语，是陈述的对象，是主语，指明说的是什么事物；指明说的是什么事物；“飘扬飘扬”是陈述的内容，是谓语，说明是陈述的内容，是谓语，说明“红红旗旗”怎么样。这种短语叫主谓短语。（用怎么样。这种短语叫主谓短语。（用“”表主语，表主语，“”表谓表谓语。语。例如：例如：大伙大伙笑笑 果子果子成熟成熟 你们你们看看练习：练习：找出下边句子里的主谓短语，用符号把主语和谓语标示出来。找出下边句子里的主谓短语，用符号把主语和谓语标示出来。1 1、“主人主人”回来了。回来了。2 2、他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳

30、絮飞、他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。了，哪天布谷鸟叫了。3 3、19731973年年5 5月月2727日，已是燕子归来、布谷鸟报到的时候。日，已是燕子归来、布谷鸟报到的时候。4 4、呵！他恼啦！、呵！他恼啦！.主语主语主语主语主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说主语是谓语陈述的对象，指明说的是的是的是的是“什么人什么人什么人什么人”或或或或“什么事物什么事物什么事物什么事物”。例如：例如：例如：例如：中国人民中国人民中国人民中国人民志气高。志气高。志气高。志气高。提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民

31、族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。是亿万人民群众的切身事业。.谓语谓语谓语谓语谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语说明主语说明主语说明主语“是什么是什么是什么是什么”或或或或“怎么样怎么样怎么样怎么样”。例如：例如：例如：例如：满天乌云满天乌云满天乌云满天乌云顿时消散了顿时消散了顿时消散了顿时消散了。树叶树叶树叶树叶黄了黄了黄了黄了。小王小王小王小王今年十六岁今年十六岁今年十六岁今年十六岁。鲁

32、迅鲁迅鲁迅鲁迅是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人是中国现代文学的奠基人。明天明天明天明天星期日星期日星期日星期日。什么书什么书什么书什么书他都看他都看他都看他都看。.宾语宾语宾语宾语宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答为涉及的人或事物，回答“谁谁谁谁”或或或或“什么什么什么什么”一类问题。一类问题。一类问题。一类问题。例如：例如：例如：例如：什么叫什么叫什么叫什么叫信息信息信息信息？(2)(2)(2)(2)我们爱我们爱我们

33、爱我们爱北京北京北京北京马克思认为马克思认为马克思认为马克思认为知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段产阶级解放事业服务的手段产阶级解放事业服务的手段产阶级解放事业服务的手段。.定语定语定语定语定语是在主语、宾语前面，表示定语是在主语、宾语前面，表示定语是在主语、宾语前面，表示定语是在主语、宾语前面，表示修饰、限制的关系。用结构助词修饰、限制的关系。用结构助词修饰、限制的关系。用结构助词修饰、限制的关系。用结构助词“的的的的”来连接。来连接。来连接。来连接。例如：例如：例如：例如：那那那那（沉甸甸）（沉甸甸）（沉甸甸）（沉甸甸）

34、的稻谷，象一垄垄的稻谷，象一垄垄的稻谷，象一垄垄的稻谷，象一垄垄（全（全（全（全黄）黄）黄）黄）的珍珠。的珍珠。的珍珠。的珍珠。（三杯）（三杯）（三杯）（三杯）美酒敬亲人。美酒敬亲人。美酒敬亲人。美酒敬亲人。雪野中有雪野中有雪野中有雪野中有（血红）（血红）（血红）（血红）的宝珠山茶的宝珠山茶的宝珠山茶的宝珠山茶，（白（白（白（白中隐青）中隐青）中隐青）中隐青）的的的的（单瓣）（单瓣）（单瓣）（单瓣）梅花。梅花。梅花。梅花。（中国）（中国）（中国）（中国）的历史有的历史有的历史有的历史有（自己）（自己）（自己）（自己）的特点。的特点。的特点。的特点。.状语状语状语状语状语是在谓语前，用来修饰、限

35、制动状语是在谓语前，用来修饰、限制动状语是在谓语前，用来修饰、限制动状语是在谓语前，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时词或形容词，表示动作的状态、方式、时词或形容词，表示动作的状态、方式、时词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。用结构助词间、处所或程度等。用结构助词间、处所或程度等。用结构助词间、处所或程度等。用结构助词“地地地地”来来来来连接。连接。连接。连接。例如：例如：例如：例如：他他他他 已经已经已经已经 走了。走了。走了。走了。春风春风春风春风 轻轻地轻轻地轻轻地轻轻地 吹。吹。吹。吹。歌声歌声歌声歌声 把王老师把王老师把王老师把王老师 带入深沉的回

36、忆。带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。科学科学科学科学 终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。战胜了神权。战胜了神权。战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表副词、形容词经常作状语，表副词、形容词经常作状语，表副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一时间、处所的名词经常作状语，一时间、处所的名词经常作状语，一时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词般名词不作状语。动词中除助动词般名词不作状语。动词中除助动词般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短外

37、，一般动词很少作状语，介词短外，一般动词很少作状语，介词短外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语语常作状语。一般状语紧连在谓语语常作状语。一般状语紧连在谓语语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、中心语的前边，但表时间、处所、中心语的前边，但表时间、处所、中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，目的的名词或介词短语作状语时，目的的名词或介词短语作状语时，目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，可以放在主语的前边，如，可以放在主语的前边，如，可以放在主语的前边，如，在杭州在杭州在杭州在杭州 我们游览了西湖胜景我们游览了西

38、湖胜景我们游览了西湖胜景我们游览了西湖胜景。.补语补语补语是在谓语的后面，对谓语起补语是在谓语的后面，对谓语起补充说明的作用。用结构助词补充说明的作用。用结构助词“得得”来连接。来连接。例如：例如：例如：例如：广大人民干得广大人民干得广大人民干得广大人民干得热火朝天热火朝天热火朝天热火朝天。他写的字比原来好得他写的字比原来好得他写的字比原来好得他写的字比原来好得多多多多。他生于年。他生于年。他生于年。他生于年。他坐他坐他坐他坐在桌子旁在桌子旁在桌子旁在桌子旁。颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得好象要流下好象要流下好象要流下好象要流下来似的来似的来似的来似的

39、。基本成分主谓宾，基本成分主谓宾，附加成分定状补。附加成分定状补。谓前为状谓后补，谓前为状谓后补，定语必居主宾前。定语必居主宾前。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。语等各种成分。第二步再找出主语部分的中心词第二步再找出主语部分的中心词主语主语与谓语部分的中心词与谓语部分的中心词谓语谓语；石拱桥石拱桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出現出現得得比较早比较早石拱桥石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥石拱桥 在世界桥梁史上在世界桥梁史上出现出现

40、得比较早。得比较早。我我我我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上饭桌上饭桌。我我我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧捧捧上上上上饭饭饭饭桌桌桌桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词第二步再找出主语部分的中心词主语主语与谓语部分的中心词与谓语部分的中心词谓语谓语；第三步第三步分析有沒有宾语及定语、状语、

41、补分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。语等各种成分。我家的猫最怕陌生人。我家的猫最怕陌生人。我家的猫最怕陌生人。我家的猫最怕陌生人。我家的猫我家的猫我家的猫我家的猫 最怕陌生人。最怕陌生人。最怕陌生人。最怕陌生人。我家的我家的我家的我家的猫猫猫猫 最最最最怕怕怕怕陌生人。陌生人。陌生人。陌生人。（我家的）我家的）我家的）我家的）猫猫猫猫 最最最最 怕怕怕怕陌生人陌生人陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片

42、。祖父祖父祖父祖父 正在正在正在正在找找找找五十年前的照片。五十年前的照片。五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父祖父祖父 正在正在正在正在 找找找找（五十年前）五十年前）五十年前）五十年前）的的的的照片照片照片照片。划分句子成分：划分句子成分：划分句子成分：划分句子成分：1.1.1.1.日光的照射特别强烈。日光的照射特别强烈。日光的照射特别强烈。日光的照射特别强烈。2.2.2.2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3.3.3.3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。船长已经不耐烦我父亲的

43、那番话。船长已经不耐烦我父亲的那番话。船长已经不耐烦我父亲的那番话。4.4.4.4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。近的山坡上。近的山坡上。近的山坡上。5.5.5.5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。6.6.6.6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。了我。了我。了我。7.7.7.7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。