人教部编版初一七年级语文上册-天上的街市-(6)-名师教学PPT课件.pptx

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2、明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。读出节奏读出节奏語文高效上好每节课 快乐上好每天学远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，定然有定然有/美丽的美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那隔着河的那隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。

3、我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在天街在天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵流星，那朵流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。天上的街市天上的街市郭沫若郭沫若語文高效上好每节课 快乐上好每天学1.诗人从夜色中眺望远远的街灯，他想到了什么？2.诗人又由天上的明星想到了什么？街灯 明星明星 街灯語文高效上好每节课 快乐上好每天学联想天上的街市街灯明星街灯語文高效上好每节课 快乐上好每天学3.诗人想象中的天上的街市是怎样的？街市美丽物品珍奇牛郎织女的生活自由、美好、幸福語文高效上好每节课 快乐上好每天学联想想象天上的街市街市美丽物品珍奇生活自由、幸福街灯明星街灯理想社

4、会語文高效上好每节课 快乐上好每天学4.诗中反复出现“定然”，有什么作用？强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执着。語文高效上好每节课 快乐上好每天学诗人笔下，天上街市是如此的美好，牛诗人笔下，天上街市是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，但是神话传说中郎织女的生活是如此幸福，但是神话传说中牛郎织女的结局却是悲惨的，诗人为什么要牛郎织女的结局却是悲惨的，诗人为什么要改写这一结局改写这一结局?語文高效上好每节课 快乐上好每天学本诗写于1921年，这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑

5、暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。語文高效上好每节课 快乐上好每天学诗人笔下，天上街市是如此的美好，牛诗人笔下，天上街市是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，但是神话传说中郎织女的生活是如此幸福，但是神话传说中牛郎织女的结局却是悲惨的，诗人为什么要牛郎织女的结局却是悲惨的，诗人为什么要改写这一结局改写这一结局?反衬出当时的黑暗社会现实，表达诗反衬出当时的黑暗社会现实，表达诗人对当时社会的不满和憎恶，对光明自由人对当时社会的不满和憎恶，对光明自由幸福生活的向往和对理想的执着追求。幸福生活的向往和对

6、理想的执着追求。語文高效上好每节课 快乐上好每天学联想想象天上的街市街市美丽物品珍奇生活自由、幸福街灯明星街灯理想社会黑暗现实反衬語文高效上好每节课 快乐上好每天学请你结合对诗歌的理解有感情地朗读诗歌。读出情感读出情感語文高效上好每节课 快乐上好每天学 例如：天上的明星现了，好像点着无数的街灯2.月光照在大地上，好像 1.牵牛花开了，好像 。一个个紫色的小喇叭，一只只跳跃的小精灵一个个紫色的小喇叭，一只只跳跃的小精灵大地上下了一层薄薄的霜，好像大地上笼上了一层薄雾。大地上下了一层薄薄的霜，好像大地上笼上了一层薄雾。語文高效上好每节课 快乐上好每天学 假如有一天，你也像航天假如有一天，你也像航天员般登上了那富有浪漫色彩的员般登上了那富有浪漫色彩的月球，见到了传说中的嫦娥、月球，见到了传说中的嫦娥、玉兔还有砍桂树的吴刚，你会玉兔还有砍桂树的吴刚，你会请描述一下当时情景。请描述一下当时情景。語文高效上好每节课 快乐上好每天学谢谢聆听！谢谢聆听！