语文期中试卷讲评.ppt

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1、学会分析，学会总结学会分析，学会总结语文期中试卷讲评语文期中试卷讲评一、试卷范围一、试卷范围 八年级语文上册一、二、五单元八年级语文上册一、二、五单元一、语言知识和语言表达一、语言知识和语言表达 二、文学常识和名句名篇二、文学常识和名句名篇 三、古代诗文阅读三、古代诗文阅读四、现代文阅读四、现代文阅读 五、写作五、写作 二、考试要求二、考试要求测试：测试：识记识记A、理解理解B、分析综合分析综合C、表达应用表达应用D 能力能力三、分析说明三、分析说明1、识记、识记A语言知识文学常识：语言知识文学常识：识记字音、字形，文言文中常见实词、虚词识记字音、字形，文言文中常见实词、虚词识记中国重要作家的

2、时代及代表作、识记文识记中国重要作家的时代及代表作、识记文学体裁常识学体裁常识默写常见的名句名篇默写常见的名句名篇识记总分识记总分一班平均分一班平均分二班平均分二班平均分202010.310.3识记题目：一、识记题目：一、1 1、2 2、3 3、5 5、6 6、二、二、错因分析：错因分析：1、基础知识掌握不牢固，知识易混淆。、基础知识掌握不牢固，知识易混淆。2、忽视书写规范，易写错别字。、忽视书写规范，易写错别字。错例：错例：3、下列词语中，没有错别字的一组是（、下列词语中，没有错别字的一组是（）A、笨绌、笨绌 东奔西走东奔西走 豁然开郎豁然开郎 B、霹雳、霹雳 祸不单行祸不单行 举箸提笔举箸

3、提笔C、岱宗、岱宗 世外桃源世外桃源 落英滨纷落英滨纷 D、荒僻、荒僻 触目伤怀触目伤怀 满院狼籍满院狼籍解决办法：解决办法：1 1、形近字不读半边音；结和字词义识记字形。、形近字不读半边音；结和字词义识记字形。2 2、认真做好每篇课文的预习作业，做好注音解词的预习。、认真做好每篇课文的预习作业，做好注音解词的预习。3 3、规范书写，不写错别字。、规范书写，不写错别字。BA 绌绌ch-拙拙zhu 郎郎 朗朗 C滨滨缤缤D籍籍藉藉籍：书籍；登记；籍贯；个人与国家组织的隶属关系。籍：书籍；登记；籍贯；个人与国家组织的隶属关系。藉：践踏，侮辱。藉：践踏，侮辱。错例：错例：2、古诗古文原句默写。（、古

4、诗古文原句默写。（5分）分）荡胸生曾云，荡胸生曾云，_。（杜甫望岳）。（杜甫望岳）感时花溅泪，感时花溅泪，。（杜甫春望）。（杜甫春望）一览众山小一览众山小恨别惊心鸟恨别惊心鸟错因分析：错因分析：1、常见的名句名篇掌握不牢固，词语中字的位置易混淆。、常见的名句名篇掌握不牢固，词语中字的位置易混淆。解决办法：解决办法：1 1、认真做好每篇古诗文的复习。、认真做好每篇古诗文的复习。2、认真识记，认真识记，规范书写，不写颠倒字。克服手语带来的负面规范书写，不写颠倒字。克服手语带来的负面影响。影响。2、理解、理解B古代诗文部分：古代诗文部分：理解常见实词在文中的含义，掌握实词的特理解常见实词在文中的含义

5、，掌握实词的特殊用法。殊用法。了解常见文言虚词在文中的用法了解常见文言虚词在文中的用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、蔫、也、以、矣、因、于、然、若、所、为、蔫、也、以、矣、因、于、与、则、者、之与、则、者、之理解并翻译文中的句子。理解并翻译文中的句子。古文理解题目：一古文理解题目：一 2 2、4 4、7 7 四（三）四（三）古文理解古文理解总分总分一班最低一班最低得分得分二班最低二班最低得分得分14142 2错因分析：错因分析：常见实词意思掌握不牢固。常见实词意思掌握不牢固。错例：错例：3.选出下列词义相同的一项（选出下列词义相同

6、的一项（）（）（2分）分）A出：既出，得其船出：既出，得其船 皆出酒食皆出酒食 B乃：乃大惊乃：乃大惊 乃不知有汉乃不知有汉C复：复前行复：复前行 不复出焉不复出焉 D舍：便舍船舍：便舍船 屋舍俨然屋舍俨然解决办法：解决办法：1 1、努力做到结合书下注解独立课文翻译。、努力做到结合书下注解独立课文翻译。2 2、古文学习后需要全面总结实词、虚词和句式。、古文学习后需要全面总结实词、虚词和句式。A出来出来拿出；拿出；B于是就于是就 居然、竟然居然、竟然；D放弃放弃 房屋房屋C提示提示识记要牢固；识记要牢固；善用排除法；善用排除法；3 3、分析综合、分析综合C C 现代文阅读：现代文阅读：筛选并提取

7、文中的信息筛选并提取文中的信息分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心思想归纳内容要点，概括中心思想分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度根据文章内容进行推断和想象根据文章内容进行推断和想象现代文分析综合题：四（一、二、四）现代文分析综合题：四（一、二、四）现代文分析综现代文分析综合总分合总分一班最低得分一班最低得分二班最低得分二班最低得分343410.510.5错例：错例：3、文中先后两次写、文中先后两次写“我我”流泪，各表现了流泪，各表现了“我我”当当时怎样的心境？（时怎样的心境？（2分）分）第一次流泪表现第一次流泪表现 。第二次流泪表现

8、第二次流泪表现 。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。进来坐下，我的眼泪又来了。这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。正确答案：正确答案：第一次流泪表现第一次流泪表现“我我”看见父亲爬月台那老态龙钟的样子，深受感动，而看见父亲爬月台那老态龙钟的样子，深受感动，而且意识到父亲已老，所以且意识到父亲已老，所以“我我”流泪了。（流泪了。（1分）分）第二次流泪表现第二次流泪表现“我我”深感父爱的深沉，当父亲的背影混入来往的人里看深感父爱的深沉，当父亲的背影混入来往的人里看不见

9、了，又不知何时能再次见面，眼泪又来了。（不见了，又不知何时能再次见面，眼泪又来了。（1分）分）分析原因：分析原因：读不懂题目，答非所问。读不懂题目，答非所问。解决办法解决办法（1 1）了解命题要点）了解命题要点整体感知文章内容，整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或感情归纳主题思想，概括文意或感情等。等。理解关键语句理解关键语句、中心句中心句在文中的作用；在文中的作用；理解词语理解词语在具体语境在具体语境中的深刻含义。中的深刻含义。五种表达方式五种表达方式的识别及其在文中的的识别及其在文中的作用作用。某句、段在某句、段在结构或内容上的作用结构或内容上的作用。描写的各种类型描写的各种类型及其

10、在文中的及其在文中的表达效果表达效果。表现手法表现手法的区分及其的区分及其作用作用。自选角度鉴赏文章的自选角度鉴赏文章的艺术技巧艺术技巧。结合相关材料结合相关材料谈感悟说启示谈感悟说启示。方法指津（2 2）方法指津）方法指津1、要了解有关散文的基本知识。、要了解有关散文的基本知识。掌握关于散文文体和掌握关于散文文体和写作的一些基本知识，写作的一些基本知识，才能从容应对文题中所出现的才能从容应对文题中所出现的“术语术语”。如果连题目的内容都无法看懂，阅读欣赏就要。如果连题目的内容都无法看懂，阅读欣赏就要大打折扣，更谈不上准确答题了。大打折扣，更谈不上准确答题了。2、要认真细腻地品析作品。散文重在

11、情味，不管是叙、要认真细腻地品析作品。散文重在情味，不管是叙事、写人，还是写景、抒情，总是讲究意味深长。它的事、写人，还是写景、抒情，总是讲究意味深长。它的一词一句，都是为着一词一句，都是为着“意味意味”、为着、为着“情感情感”。我们在。我们在赏析阅读中，在应试阅读中，赏析阅读中，在应试阅读中，要善于要善于“品品”，善于，善于“析析”，注重从字里行间深切的体味出作品内涵的情、理、，注重从字里行间深切的体味出作品内涵的情、理、意、味意、味，即作品对人生或自然的特殊感悟。，即作品对人生或自然的特殊感悟。一、品味词语一、品味词语 1解释词语含义。解释词语含义。2品评加点词语的作用。品评加点词语的作用

12、。1、在上文的括号里填上合适的动词。（在上文的括号里填上合适的动词。（3分）分）（备选词语：跑、爬、走、跳、攀、探、穿、跨、蹦、缩、提、（备选词语：跑、爬、走、跳、攀、探、穿、跨、蹦、缩、提、倾）倾）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他（）身下去，尚不大难。可是他（）过铁道，要（）过铁道，要（）上那边月台，就不）上那边月台，就不容易了。他用两手（容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（）；他肥胖的身子向左微（），显

13、出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。我赶紧拭干），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。我赶紧拭干眼泪。眼泪。说说这些具体描绘父亲说说这些具体描绘父亲“爬上那边月台爬上那边月台”的的动词动词有什么有什么作作用用。（。（2分）分）正确：正确：刻画父亲爬上月台的吃力，使人体会他的辛苦不易。既表达了父爱的深沉，也表刻画父亲爬上月台的吃力，使人体会他的辛苦不易。既表达了父爱的深沉，也表达了儿子对父亲的关注。达了儿子对父亲的关注。示例：因为他胖，年龄大了，还要爬上那边的月台真不容易，不像年示例：因为他胖，年龄大了，还要爬上那边的月台真不容易，不像年轻人的动作。轻人

14、的动作。错错 二、品味句子的深层含义和作用二、品味句子的深层含义和作用 1从内容上说，常考查散文中表达作者观点从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。态度或写作意图的句子。2从结构上说，常考查散文中的总领句、总从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句。结句和重要的过渡句。3从表达上说，常考查散文中富有哲理性的从表达上说，常考查散文中富有哲理性的句子。句子。某句话在文中的作用：某句话在文中的作用：文首：文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；引起下引起下文文,推动故事情节

15、发展；推动故事情节发展；文中：文中：承上启下；引出下文；总结上文；承上启下；引出下文；总结上文；文末：文末：画龙点睛、画龙点睛、点明中心；深化主题；点明中心；深化主题；总结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完总结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完整整3、文中先后两次写、文中先后两次写“我我”流泪，各表现了流泪，各表现了“我我”当时怎当时怎样的心境？（样的心境？（2分）分）第一次流泪表现第一次流泪表现 。第二次流泪表现第二次流泪表现 。首句首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。要注意抓住六种重要句子：要注意抓住六种重要句子：中心句和点睛句中心句和点睛句。感情句感情句。语段中的有些句

16、子明显表达了作者的情感和态 度。描写句描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想 性格，烘托、渲染气氛的作用。修辞句修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语 段中运用一些修辞手法。尾句尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下 思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主 题，渲染气氛，烘托心情等作用。3、文中先后两次写、文中先后两次写“我我”流泪，各表现了流泪，各表现了“我我”当时当时怎怎样的样的心境？（心境？（2分）分）第一次流泪表现第一次流泪表现 。第二次流泪表现第二次流泪表现 。第一次流泪表现第一次流泪表现“我我”看见父亲爬月台那老态龙钟的样子，看见父亲

17、爬月台那老态龙钟的样子，深受感动，而且意识到父亲已老，所以深受感动，而且意识到父亲已老，所以“我我”流泪了。流泪了。第二次流泪表现第二次流泪表现“我我”深感父爱的深沉，当父亲的背影混入深感父爱的深沉，当父亲的背影混入来往的人里看不见了，又不知何时能再次见面，眼泪又来了。来往的人里看不见了，又不知何时能再次见面，眼泪又来了。当然，现代文阅读，内容包罗万象，题型层出不穷，形式千变万化。答题时只要注意：答题时只要注意：（1）认真审题，弄懂题意后作答，不能认真审题，弄懂题意后作答，不能望文生义，轻易作答；望文生义，轻易作答；（2）熟记各种文体的阅读知识，避免知熟记各种文体的阅读知识，避免知识错误；识错误；(3)掌握一些常见的解题的解题技巧。掌握一些常见的解题的解题技巧。阅读与解题的一般要求：阅读与解题的一般要求：原则：忠实于原文原则：忠实于原文观念：整体的观念；联系的观念观念：整体的观念；联系的观念步骤：步骤：第一步第一步 带着问题带着问题 读文章读文章第二步第二步 把握大意把握大意 读试题读试题第三步第三步 结合原文结合原文 巧作答巧作答v作业：订正试卷