人教部编版初二八年级语文上册-记承天寺夜游-名师教学PPT课件-(2).ppt

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1、记承天寺夜游 同同学们，关于月亮的诗词学们，关于月亮的诗词你知道哪些？你知道哪些？新课导入新课导入明月几时有，把酒问青天。.苏轼 苏轼苏轼（1037103711011101），北宋著名文学家，），北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山市）字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山市）人。与父苏洵、弟苏辙，合称人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏三苏”。他。他擅长诗词、散文，是擅长诗词、散文，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。有文集有文集东坡全集东坡全集传世。代表作品有传世。代表作品有赤赤壁赋壁赋石钟山记石钟山记题西林壁题西林壁赠刘景赠刘景文文饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨等。等。作者名片

2、作者名片 记承天寺夜游记承天寺夜游选自选自苏轼文集苏轼文集卷七十一卷七十一（中华书局（中华书局19861986年版）。元丰二年（年版）。元丰二年（10791079），苏轼因），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱，这就对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱，这就是历史上著名的是历史上著名的“乌台诗案乌台诗案”。出狱后，他被贬为黄。出狱后，他被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。州团练副使（地方军事助理官）。背景链接背景链接官衔上还加了官衔上还加了“本州安置本州安置”字样，不得签署公事，不字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。得擅离安置所，实际上跟流放差不多。记承天

3、寺夜记承天寺夜游游是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。年，是作者被贬谪到黄州的第四年。元丰六年元丰六年/十月十二日夜，解衣十月十二日夜，解衣/欲睡，月欲睡，月色色/入户，欣然起行。念入户，欣然起行。念/无与为乐者，无与为乐者，遂遂/至承至承天寺寻张怀民。怀民天寺寻张怀民。怀民/亦未寝，相与亦未寝，相与/步于中庭。步于中庭。庭下庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻、藻、荇荇交交横横，盖，盖/竹竹柏柏影也。何夜影也。何夜/无月？何处无月？何处/无竹柏？但无竹柏？但/少闲人少闲人/如如吾两人者耳。吾两人者耳。读一读

4、读一读suxnghngbi记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，解衣解衣欲睡，月色入欲睡，月色入户户，欣然欣然起行。起行。念念无无与为乐者与为乐者，遂遂至承天寺寻张怀民。至承天寺寻张怀民。高兴的样子高兴的样子考虑，考虑，想到想到和，跟和，跟行乐，行乐，寻乐寻乐的人的人副词，就副词，就课文解读课文解读怀民亦未怀民亦未寝寝，相与相与步步于于中庭中庭。庭下如积水。庭下如积水空明空明，水，水中中藻、荇交横藻、荇交横，盖盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？柏？但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。睡睡共同，一起共同，一起院子里院子里形容水的澄澈

5、形容水的澄澈均为水生植物均为水生植物交错纵横交错纵横大概是大概是只是只是 清闲的人清闲的人语气词，相当于语气词，相当于 “罢了罢了”“亦亦”说明张怀民与作者的处境相同，情怀自然说明张怀民与作者的处境相同，情怀自然也一致。见明月而未寝，体现出被贬官之人的抑郁寡也一致。见明月而未寝，体现出被贬官之人的抑郁寡欢之情。欢之情。1.“怀民亦未寝”中的“亦”说明了什么？2.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，这句话运用了什么修辞手法？表现了月色怎样的特点？运用比喻。运用比喻。“积水空明积水空明”写月光的清澈透明，写月光的清澈透明，“藻、荇交横藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高写竹柏倒影

6、的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。似真似幻的美妙境界。3.怎样理解作者的连发两问？作者连发两问，寥寥九字，意味隽永：贬谪的作者连发两问，寥寥九字，意味隽永：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等种悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等种种难言之情尽在其中。种难言之情尽在其中。本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。都包含在其中。主旨归纳主旨归纳记记承承天天寺寺夜夜游游叙事叙事赏月缘由赏月缘由月色入户月色入户怀民相与怀民相与贬居寂寞贬居寂寞写景写景庭下月景庭下月景积水空明积水空明藻荇交横藻荇交横景色宜人景色宜人抒情抒情触景生情触景生情处处皆景处处皆景闲人得赏闲人得赏闲情雅致闲情雅致结构梳理结构梳理悲悲凉凉苦苦闷闷豁豁达达乐乐观观课后作业课后作业1、背诵并默写全文、背诵并默写全文2、谈谈文中的苏轼是个什么样的人？、谈谈文中的苏轼是个什么样的人？