高考“成语专题复习”教案.ppt

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1、“成语专题复成语专题复习习”教案教案一、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该一、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该一、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该一、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种类题的设误类型主要有以下几种类题的设误类型主要有以下几种类题的设误类型主要有以下几种:1.1.1.1.曲解词语，望文生义曲解词语，望文生义曲解词语，望文生义曲解词语，望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定

2、的典故，加之成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如错误。如错误。如错误。如例例例例1 1 1 1：这部精彩的电视剧播出时，几乎：这部精彩的电视剧播

3、出时，几乎：这部精彩的电视剧播出时，几乎：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷万人空巷万人空巷万人空巷，人们在家，人们在家，人们在家，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。里守着荧屏，街上显得静悄悄的。里守着荧屏，街上显得静悄悄的。里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(1997(1997(1997(1997年高考题第年高考题第年高考题第年高考题第4 4 4 4题题题题DDDD项项项项)例例例例2 2 2 2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚

4、至低于成本，这对消费者来说倒正好可以格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗火中取栗火中取栗火中取栗。(1998(1998(1998(1998年高考题第年高考题第年高考题第年高考题第5 5 5 5题题题题C C C C项项项项)以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。第一句中的运用能力。第一句中的运用能力。第一句中的运用能力。第一句

5、中的“空巷空巷空巷空巷”，是指街巷的居民都出来了，是指街巷的居民都出来了，是指街巷的居民都出来了，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是句子表达的意思却是句子表达的意思却是句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的“火中取栗火中取栗火中取栗火中取栗”，语出法国寓言猴子和猫，比喻受人利用，冒

6、了风险，语出法国寓言猴子和猫，比喻受人利用，冒了风险，语出法国寓言猴子和猫，比喻受人利用，冒了风险，语出法国寓言猴子和猫，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误

7、类型。是成语题中最常见的错误类型。是成语题中最常见的错误类型。是成语题中最常见的错误类型。2 2 2 2、用错对象，张冠李戴、用错对象，张冠李戴、用错对象，张冠李戴、用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如：围或误作他用。如：围或误作他用。如：围或误作他用。如：例例例例3 3 3 3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面

8、的各种：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂美轮美奂美轮美奂美轮美奂。(99(99(99(99年高考题年高考题年高考题年高考题)例例例例4 4 4 4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上起舞者，在历史上起舞者，在历史上起舞者，

9、在历史上汗牛充栋汗牛充栋汗牛充栋汗牛充栋。(2000(2000(2000(2000年高考题第年高考题第年高考题第年高考题第4 4 4 4题题题题A A A A项项项项)此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。例的范围和对象。例的范围和对象。例的范围和对象。例3 3 3 3句中的句中的句中的句中的“美轮美奂美轮美奂美轮美奂美轮美奂”，语出礼记，语出礼记，语出礼记，语出礼记檀弓下檀弓下檀弓下檀弓下。“轮轮轮轮”

10、:”:”:”:高大，高大，高大，高大，“奂奂奂奂”:”:”:”:众多，形容高大华美，多用于赞美新众多，形容高大华美，多用于赞美新众多，形容高大华美，多用于赞美新众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美屋。此句中用来赞美屋。此句中用来赞美屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象花鸟虫兽、人物形象花鸟虫兽、人物形象花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。，属于对象误用。，属于对象误用。，属于对象误用。“汗牛充栋汗牛充栋汗牛充栋汗牛充栋”:”:”:”:形容书籍极多。形容书籍极多。形容书籍极多。形容书籍极多。类似的，还有类似的，还有类似的，还有类似的，还有“穿云裂石穿云裂石穿云裂石穿云裂石”“”“

11、”“”“六马仰秣六马仰秣六马仰秣六马仰秣”是指歌声的；是指歌声的；是指歌声的；是指歌声的；“举案齐举案齐举案齐举案齐眉眉眉眉”“”“”“”“破镜重圆破镜重圆破镜重圆破镜重圆”“”“”“”“相敬如宾相敬如宾相敬如宾相敬如宾”是指夫妻的；是指夫妻的；是指夫妻的；是指夫妻的；“青梅竹马青梅竹马青梅竹马青梅竹马”“”“”“”“两两两两小无猜小无猜小无猜小无猜”是指男女儿童的；是指男女儿童的；是指男女儿童的；是指男女儿童的；“浩如烟海浩如烟海浩如烟海浩如烟海”是是是是“形容文献、资料非形容文献、资料非形容文献、资料非形容文献、资料非常丰富常丰富常丰富常丰富”。“不同凡响不同凡响不同凡响不同凡响”“”“”

12、“”“别出机杼别出机杼别出机杼别出机杼”是指文艺作品的。是指文艺作品的。是指文艺作品的。是指文艺作品的。“崭露崭露崭露崭露头角头角头角头角”多指青少年，多指青少年，多指青少年，多指青少年，“功高不赏功高不赏功高不赏功高不赏”一般用于对别人的评价。一般用于对别人的评价。一般用于对别人的评价。一般用于对别人的评价。3 3 3 3、误用褒贬，情感错位、误用褒贬，情感错位、误用褒贬，情感错位、误用褒贬，情感错位 成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分

13、为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。则就会误用。则就会误用。则就会误用。例例例例5 5 5 5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的

14、厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处处处处心积虑心积虑心积虑心积虑。(1998(1998(1998(1998年高考题第年高考题第年高考题第年高考题第5 5 5 5题题题题B B B B项项项项)例例例例6 6 6 6：本刊将：本刊将：本刊将：本刊将洗心革面洗心革面洗心革面洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决，继续提高稿件的编辑质量，决，继续提高稿件的编辑质量，决，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（心向文学刊物的高层次、高

15、水平攀登。（心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000200020002000年全国年全国年全国年全国高考题高考题高考题高考题C C C C项）项）项）项）例例例例5 5 5 5、例、例、例、例6 6 6 6两句，命题者从感情色彩上设误来进行考两句，命题者从感情色彩上设误来进行考两句，命题者从感情色彩上设误来进行考两句，命题者从感情色彩上设误来进行考查。查。查。查。“处心积虑处心积虑处心积虑处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬，意即千方百计地盘算，多用作贬，意即千方百计地盘算，多用作贬，意即千方百计地盘算，多用作贬义。犯了贬词褒用的错误。例义。犯了贬词

16、褒用的错误。例义。犯了贬词褒用的错误。例义。犯了贬词褒用的错误。例6 6 6 6，洗心革面，是清除旧，洗心革面，是清除旧，洗心革面，是清除旧，洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。象象象象95959595年的年的年的年的“无所不为、半斤八两、各有千秋无所不为、半斤八两、各有千秋无所不为、半斤八两、各有千秋无所不为、半斤八两、各有千秋”，97979797年年年年的的的的“趋之若鹜趋之若鹜趋之若鹜趋之若鹜”，再如，再如，再如，再如“面目全非面目全非面目全非面目全非”、“始作俑者始作俑者始作俑

17、者始作俑者”都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而“危言危言危言危言危行危行危行危行”又只能用在褒义方面。又只能用在褒义方面。又只能用在褒义方面。又只能用在褒义方面。此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨

18、登场、彻头彻尾、口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。长篇大论、罄竹难书等。长篇大论、罄竹难书等。长篇大论、罄竹难书等。例例例例7 7 7 7 你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会困难，我一定会困难，我一定会困难，我一定会鼎力相助鼎力相助鼎力相助鼎力相助

19、的。的。的。的。老师，您的好意，我只能老师，您的好意，我只能老师，您的好意，我只能老师，您的好意，我只能敬谢不敏敬谢不敏敬谢不敏敬谢不敏，因为我有自知，因为我有自知，因为我有自知，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。辨析鼎力相助：敬辞，用在别人身上。改为辨析鼎力相助：敬辞，用在别人身上。改为辨析鼎力相助：敬辞，用在别人身上。改为辨析鼎力相助：敬辞，用在别人身上。改为“全全全全力相助力相助力相助力相助”。敬谢不敏：推辞做某事的客气话。（谦辞）。敬谢不敏：

20、推辞做某事的客气话。（谦辞）。敬谢不敏：推辞做某事的客气话。（谦辞）。敬谢不敏：推辞做某事的客气话。（谦辞）4 4 4 4、颠倒尊卑，不知谦恭、颠倒尊卑，不知谦恭、颠倒尊卑，不知谦恭、颠倒尊卑，不知谦恭 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：例例例例7 7 7 7：同学们经常向老师请教

21、，这种：同学们经常向老师请教，这种：同学们经常向老师请教，这种：同学们经常向老师请教，这种不耻下问不耻下问不耻下问不耻下问的精神的精神的精神的精神值得提倡。值得提倡。值得提倡。值得提倡。例例例例8 8 8 8：刘厂长的开场白可谓：刘厂长的开场白可谓：刘厂长的开场白可谓：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉抛砖引玉抛砖引玉抛砖引玉，引导我们提出，引导我们提出，引导我们提出，引导我们提出了许多建议。了许多建议。了许多建议。了许多建议。这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。

22、常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。等。等。等。5 5、语义重复，自相矛盾、语义重复，自相矛盾 例例9

23、9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子莘莘学子。(1997(1997年高考题第年高考题第4 4题题A A项项)例例1010：当时那激动人心的场面至今还：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新记忆犹新。此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子莘莘学子”意意为众多的学生，它的前面却用为众多的学生，它的前面却用“一位一位”修饰，修饰，自相矛盾导致逻辑错误。例自相矛盾导致逻辑错误。例1010中中“记忆犹新记

24、忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用近发生的一样。前面不能再用“还还”。6 6、搭配不当，不合习惯、搭配不当，不合习惯 有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：如：例例1111：我们都：我们都司空见惯司空见惯了那种了那种“违者罚款违者罚款”的的告示牌。告示牌。例例1212：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲球队力令其他甲球队望其项背望其项背。（。（9

25、898年全国卷）年全国卷）例例1111中中“司空见惯司空见惯”的意思是形容经常看到，的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例1212中中的的“望其项背望其项背”多用于否定句或问句中，常与多用于否定句或问句中，常与否定词搭配，不符合其使用习惯。否定词搭配，不符合其使用习惯。7 7、夸大其辞，不知轻重、夸大其辞，不知轻重 有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用语，以避免大词小用或小词大用 例例13

26、13：为了出版这本画册，他：为了出版这本画册，他义无反顾义无反顾地放弃地放弃了休息的时间。了休息的时间。例例1414：考前每个考生都应该充分做好复习准备：考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个，否则上了考场万一有个三长两短三长两短，就会影响，就会影响正常水平的发挥。正常水平的发挥。义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。三长两短：义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。8 8 8 8、只知其一，不知其二、只知其一，不知其二、只知其一，不知其

27、二、只知其一，不知其二 不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：轻易认为它用错了。如：轻易认为它用错了。如：轻易认为它用错了。如：例例例例15151515：每当夜幕降临，饭店里每当夜幕降临，饭店里每当夜幕降临，饭店里每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿灯红酒绿灯红酒绿灯红酒

28、绿，热闹非凡。，热闹非凡。，热闹非凡。，热闹非凡。(1992(1992(1992(1992年高考题年高考题年高考题年高考题)我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血一针见血一针见血一针见血，我很佩服。，我很佩服。，我很佩服。，我很佩服。句句句句中的中的中的中的“灯红酒绿灯红酒绿灯红酒绿灯红酒绿”用在用在用在用在“饭店饭店饭店饭店”之后，本义便之后，本义便之后，本义便之后，本义便“复活复活复活复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。句了，不再有贬义。因而

29、使用是正确的。句了，不再有贬义。因而使用是正确的。句了，不再有贬义。因而使用是正确的。句中中中中“一针见血一针见血一针见血一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、通常是比喻说话、写文章言辞直截、通常是比喻说话、写文章言辞直截、通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然是正确的了。是正确的了。是正确的了。是正确的了。