人教版部编版高一必修-琵琶行之音乐描写名师教学课件PPT.pptx
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1、教 学 课 件成 品 教 学 课 件 可 直 接 使 用 可 编 辑名 师1好好学习 天天向上谁谁解解琵琵琶琶声声琵琶行之琵琶行之音乐描写音乐描写2好好学习 天天向上1.1.欣赏琵琶行音乐描写的手法欣赏琵琶行音乐描写的手法2.2.揣摩音乐描写中的情感。揣摩音乐描写中的情感。学习目标学习目标3好好学习 天天向上 开开启启人人类类智智慧慧宝宝库库的的钥钥匙匙有有三三把把,一一把把是是数数学学,一一把把是是文学文学,一把是一把是音符音符 -雨果雨果激趣导入激趣导入4好好学习 天天向上品读琵琶女的三次演奏品读琵琶女的三次演奏 一一闻闻琵琵琶琶邀邀相相见见 再再闻闻琵琵琶琶诉诉沦沦落落 三三闻闻琵琵琶琶
2、青青衫衫湿湿 5好好学习 天天向上合作讨论探究合作讨论探究:1.1.作者用了哪些手法来描摹作者用了哪些手法来描摹音乐音乐?写出了乐声的什么特写出了乐声的什么特征征?2.2.根据乐声特点体会乐曲的根据乐声特点体会乐曲的发展变化发展变化,请用曲线图画出请用曲线图画出音乐的发展变化音乐的发展变化,并揣摩琵并揣摩琵琶女的情感。琶女的情感。6好好学习 天天向上浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客,枫枫叶荻花秋瑟瑟。叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船主人下马客在船,举举酒欲饮无管弦。酒欲饮无管弦。醉不成欢醉不成欢惨惨将别将别,别别时茫茫江浸月。时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声忽闻水上琵琶声,主主人忘归客不发。人忘归客不发。
3、环境描写环境描写:渲染渲染悲凉悲凉气氛气氛,奠定全诗基调。奠定全诗基调。(互(互 文)文)第一次演奏第一次演奏:朗读第一、二段朗读第一、二段“惨惨”!(离愁、沦落)(离愁、沦落)侧面烘托侧面烘托:音乐之美、音乐之美、琴技之高。琴技之高。琵琶女琵琶女:寂寞寂寞 诗人、客人诗人、客人:离愁(惨将别)离愁(惨将别)是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢?7好好学习 天天向上转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。似诉平生不得意。低眉信手续续弹低眉信手续续弹,说尽心中无限事。说尽心中无限事
4、。轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。诗中运用哪些手法来写音乐?写出乐声什么特
5、征一一一一:大量运用比喻。大量运用比喻。大量运用比喻。大量运用比喻。二二二二:叠词叠词叠词叠词三三三三:叙议结合叙议结合叙议结合叙议结合,曲中曲中曲中曲中带情带情带情带情,妙语点睛。妙语点睛。妙语点睛。妙语点睛。第二次第二次:再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落 四四四四:正面、侧面结合正面、侧面结合正面、侧面结合正面、侧面结合8好好学习 天天向上诗诗诗诗 句句句句音乐特点音乐特点音乐特点音乐特点大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦
6、一声如裂帛如裂帛粗重深沉粗重深沉细腻柔美细腻柔美婉转流畅婉转流畅低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止圆润清脆圆润清脆 1 1.比比 喻喻正面形象地描写琵琶女技艺的高超正面形象地描写琵琶女技艺的高超将将抽抽象象的的音音乐乐变变为为具具体体可可感感的的形形象象,使使人人如如闻闻其其声声,如如见见其其形形9好好学习 天天向上大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语间间关关莺莺语语花花底底滑滑凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇水水浆浆迸迸 刀刀枪枪鸣鸣四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛粗重深沉粗重深沉细腻柔美细腻柔美婉转流畅婉转流畅阻塞停歇阻塞停歇激越雄壮激越雄壮戛然而
7、止戛然而止音乐能传达出人的心声音乐能传达出人的心声,我们是否能从琵琶曲我们是否能从琵琶曲调的起伏变化调的起伏变化,捕捉到琵琶女情感的轨迹呢捕捉到琵琶女情感的轨迹呢?琵琶女情绪变化琵琶女情绪变化孤单凄凉孤单凄凉孤单凄凉孤单凄凉欢快愉悦欢快愉悦欢快愉悦欢快愉悦幸福快乐幸福快乐幸福快乐幸福快乐幽愁暗恨幽愁暗恨幽愁暗恨幽愁暗恨愤懑不平愤懑不平愤懑不平愤懑不平愤激控诉愤激控诉愤激控诉愤激控诉以声传情以声传情旋律与情绪同步变化示意旋律与情绪同步变化示意10好好学习 天天向上大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语间关间关莺语花底滑莺语花底滑幽咽幽咽泉流冰下难泉流冰下难弦弦弦弦掩抑掩抑声声声
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