人教部编版二年级语文下册-19、大象的耳朵-名师教学PPT课件.pptx

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1、1919 大象的耳朵大象的耳朵第第2 2课时课时孝昌县王店镇中心小学陈玲象象大大过过河河似的似的 耷拉耷拉竖起来竖起来竹竿竹竿 跳舞跳舞扇子扇子心烦心烦慢慢地慢慢地扇风扇风绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 精读感悟，重点突破精读感悟，重点突破自由朗读自由朗读自由朗读第自由朗读第2 27 7自然段，自然段，思考：思考：1 1、大象遇到了哪些小动物？用、大象遇到了哪些小动物？用“”圈出来。圈出来。2 2、小动物们都说了些什么？用、小动物们都说了些什么？用“_”画出来。画出来。3 3、大象说了什么话？用、大象说了什么话？用“”画出来。画出来。1 1、大象遇到了哪些小动物？、大象

2、遇到了哪些小动物？小兔子小羊小鹿小马小老鼠指名汇报，出示对话指名汇报，出示对话小兔子说小兔子说：“咦咦，大象啊，你的耳朵怎么，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？耷拉下来了？”大象说大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”小兔子说小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。的耳朵一定是出毛病了。”惊讶惊讶指名汇报，出示对话指名汇报，出示对话小羊也说小羊也说：“大象，你的耳朵怎么是耷拉大象，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？着的呢？”小组合作小组合作四人为一组，想象小鹿、小马、小老鼠说四人为一组，想象小鹿、小马、小老鼠说的话，进行组内角色扮演。的话，进行组内

3、角色扮演。小结小结 大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。啦？我得让我的耳朵竖起来。”小组合作朗读第小组合作朗读第912自然段，自然段，完成表格，回答问题。完成表格，回答问题。大象的耳朵大象的耳朵大象的做法大象的做法撑起来撑起来放下来放下来结果结果大象的感受大象的感受u大象是怎么让耳朵竖起来的？大象是怎么让耳朵竖起来的？u这样做舒服吗？你是从哪句话知道这样做舒服吗？你是从哪句话知道大象的感受的？大象的感受的？每天，大象站着睡觉的时候，就每天，大象站着睡觉的时候，就用

4、两根竹竿把耳朵撑起来。用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。得他又头痛，又心烦。u你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？原来大象的耳朵耷拉下来是有原因原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的，因为耳朵大，容易进蚊虫，所以耳的，因为耳朵大，容易进蚊虫，所以耳朵才耷拉下来。朵才耷拉下来。u大象把耳朵耷拉下来后，结果怎样？大象把耳朵耷拉下来后，结果怎样？这样，虫子飞不进去了。有虫子这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，来的话，大象只要

5、把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。就能把他们赶跑。u现在我们明白了什么？现在我们明白了什么？大象的大象的耳朵根本没耳朵根本没有毛病呀，有毛病呀，耷拉下来是耷拉下来是有道理的。有道理的。抓住抓住“变化变化”，深化理解，深化理解 再读课文，找一找：大象一开再读课文，找一找：大象一开始并没有觉得自己的耳朵有什么不始并没有觉得自己的耳朵有什么不一样。他的想法是怎么改变的？请一样。他的想法是怎么改变的？请用用“”画出文中大象的话。画出文中大象的话。交流交流汇报汇报 大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不

6、是我的耳朵真的有他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”当大象明白了自己的耳朵没有毛当大象明白了自己的耳朵没有毛病后，又是如何做的？病后，又是如何做的？“我还是让耳朵耷拉着吧。人家我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。是人家，我是我。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。是人家，我是我。”“人家人家”指谁？指谁？“我我”指谁？你是如何指谁？你是如何理解这句话的？理解这句话的？引导探究引导探究 在生活

7、中，你听说过或经历过类似在生活中，你听说过或经历过类似的事情吗？的事情吗？每个人都有和别人不一样的地方，每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的要正确对待别人的看法，要有自己的正确判断，不要为了迎合别人而盲目正确判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。地改变自己。只要是对的，我们就应只要是对的，我们就应该坚持自己的，不可以轻易改变。该坚持自己的，不可以轻易改变。拓展拓展延伸，布置作业延伸，布置作业1、同学们，发挥想象力，想象一下大象碰到的、同学们，发挥想象力，想象一下大象碰到的其他小动物还会说些什么？其他小动物还会说些什么？2、回家与父母分享这个故事。、回家与父母分享这个故事。