高考地理一轮复习人口的数量变化和人口的合理容量.pptx

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1、高考地理一轮复习人口的数量变化和人口高考地理一轮复习人口的数量变化和人口的合理容量的合理容量世界人口增长的空间差异的分析解读生产力发展水平的地区差异，导致世界人口增长具有明显的不平衡性特点，分析解读时通常采用对比分析的方法。1空间差异的分析内容及思路。第1页/共33页2发达国家与发展中国家人口增长的差异分析。发展中国家发达国家人口增长状况增长迅速增长缓慢原因社会经济发展程度较低，需要劳动力多。社会保险和福利制度不完善。政治独立、经济发展、医疗进步经济发达，生产力水平高。有良好的社会保险和福利制度。社会经济、文化影响生育观第2页/共33页问题及影响人口数量过多，增长过快，少年儿童所占比重过大，加

2、大对资源、环境、就业、经济等的压力，影响经济发展，也不利于提高人口素质老龄化问题严重，劳动力不足，国防兵源不足，青壮年负担过重对策实行计划生育政策，控制人口数量鼓励生育，接纳移民第3页/共33页特别提醒(1)人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。(2)一个地区人口数量最多是在其增长率由正值变为0的时刻，而不是增长率最大的时刻。(3)人口增长由自然增长和机械增长组成。自然增长是由出生率和死亡率的变化引起的，机械增长是由人口迁移引起的。(4)我国既有人口过多，人口压力大的问题，也有人口老龄化的问题。第4页/共33页学以致用(2013浙江卷)下图为1

3、9502010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识，读图完成(1)(2)题。第5页/共33页(1)有关世界人口变化过程的表述，正确的是()A19502010年人口死亡率大于人口出生率B19501970年人口死亡率下降幅度最小C19502010年人口自然增长率基本不变D19501970年人口自然增长率上升 (2)图中代表北美洲的是()A B C D第6页/共33页解析：(1)本题主要考查对人口增长模式及图标的分析能力。从图中可以得出，19502010年，世界人口自然增长率大于零，故人口死亡率小于人口出生率。19501970年，人口自然增长率上升，人口死亡率从28下降到12左

4、右，出生率一直高于死亡率；出生率从45下降到38左右，所以出生率的下降幅度小；19501970年人口自然增长率上升。19902010年人口自然增长率有呈现出下降的趋势。但从总体的趋势来看，人口的自然增长率均大于零，所以人口总数上升。(2)本题考查人口增长模式的地区差异。从图中可以得出北美洲和欧洲均低于世界的平均水平。而欧洲的人口自然增长率又低于北美洲，为图中所列数据的最低的值。故本题C项正确。答案：(1)D(2)C第7页/共33页环境人口容量与人口合理容量关系的分析解读1从影响因素及特性上理解二者的联系。环境人口容量与人口合理容量的制约因素是相同的，由此决定了二者的特性也是相同的，具体如下表所

5、示：环境人口容量与人口合理容量的联系二者与制约因素的相关性表现第8页/共33页因素与环境人口容量的关系资源丰富程度正相关资源越丰富，环境人口容量越大科技发展水平正相关科技水平提高，环境人口容量越大经济发达程度正相关经济越发达，环境人口容量越大人口受教育水平正相关人口受教育水平越高，环境人口容量越大地区开放程度正相关地区开放程度越高，环境人口容量越大生活消费水平负相关消费水平越高，环境人口容量越小第9页/共33页2.从概念及实质上理解二者的区别。环境人口容量人口合理容量概念图示第10页/共33页环境人口容量人口合理容量实质强调的是一个国家或地区的资源环境所能承载的最大的人口数量(极限人口)是一个

6、警戒值强调在保证合理健康的生活水平条件下，促进可持续发展前提下的适度人口(最佳人口)是一个合理值大小关系某一地区环境人口容量人口合理容量共同点(1)不确定性：制约因素会随时间而发生变化，具有明显的不确定性(2)相对确定性：在某一具体时期，制约因素相对不变的情况下，可对人口容量进行相对的定量估计第11页/共33页学以致用人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量。由于地理位置与自然地理条件的差异，图示的四个市的人口容量也不同。读图，完成(1)(2)题。第12页/共33页(1)有人口学家采用下列公式估算理论人口容量，理论人口容量ab/c，其中a为耕地面积，b为熟制，c为每年

7、人均粮食消费所需的耕地面积。假设图示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同，按照该公式估算，四市理论人口容量最大的是()A B C D(2)在各种自然资源中，对人口容量影响最为明显的是水资源。据下图判断，四市中人口数量尚未达到人口最大容量的城市代码是()第13页/共33页A B C D第14页/共33页解析：(1)本题考查人口容量的计算。根据题目叙述：理论人口容量ab/c，其中a为耕地面积，b为熟制，c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。四地耕地面积相同，但是由北向南农作物由一年一熟变为两年三熟到一年两熟。地熟制最高，人均粮食消费所需的耕地面积较小，所以地的理论人口容量最大。所以本题选择D项。

8、(2)本题考查地理图表的判读能力。人均用水总量小于人均水资源总量表示人口数量尚未达到人口最大容量。图中和人均水资源总量大于人均用水总量。所以本题选择C项。答案：(1)D(2)C第15页/共33页人口增长与人口问题命题规律该考点以不同国家人口的性别年龄金字塔图材料为命题的切入点，考查不同年龄段的人口性别比和人口增长模式进而分析人口增长的特点及地区分布、人口的性别年龄构成等知识，考查学生的读图析图和综合运用知识的能力。试题常以选择题的形式出现。从近年的高考命题来看，该考点是高考的重点。第16页/共33页【例】(2012山东卷)下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答(1)(2)

9、题。第17页/共33页(1)图中信息反映出()A19822009年人口出生率呈上升趋势B1982年的人口平均年龄比2009年的低C1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D1982年的2024岁年龄组人口数量比2009年的多(2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化()A显示人口的增长速度加快B意味着社会养老负担加重C不影响劳动人口的职业构成D表明2559岁劳动力资源数量下降第18页/共33页解析：(1)由图示信息可知2009年人口中的014岁的人口比重大幅下降，65岁以上人口比重大幅上升，可推知19822009年人口出生率是下降趋势，1982年的人口平均年龄比2009年

10、的低；由图示信息可直接看出1982的40岁及以上人口比重比2009年的低；由于我国1982年总人口数量少于2009年，而1982年的2024岁年龄组人口比重与2009年相近，故1982年的2024岁年龄组人口数量比2009年的少。(2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化显示人口增长速度降低，人口老龄化加重，社会养老负担加重，进而影响劳动人口的职业构成；因缺少人口总量，无法得出2529岁劳动力资源数量是否下降。答案：(1)B(2)B 第19页/共33页人口增长与变动统计图表的解题思路人口增长与变动的统计图表的判断在近几年高考试题中出现的频率较高。在判断时要从以下几个方面分析：抓住

11、主线要素，综合分析认识地理规律。对地理统计数据进行定性、定量分析。注意对统计资料中地理事物进行横向类比分析。从多角度综合分析某国家或某地区人口变动或人口增长的变化对该国或该地区诸多方面的影响，以提出解决问题的对策。第20页/共33页【例】(2013广东卷)下表为四个国家的主要人口指标。据表可知()国家20002010年人口年平均增长率/%2009年人口密度(人/km2)2010年014岁人口比重/%2009年出生时预期寿命(岁)男性女性中国0.614319.57275印度1.438930.66366法国0.711818.47885美国0.93420.17681第21页/共33页A2009年中国

12、人口密度高于印度B2009年中国男女性出生时预期寿命差值与美国相等C2010年中国014岁人口比重与法国最接近D20002010年期间中国人口增长速度最慢解析：比较表中各国数据可知，2009年中国人口密度低于印度；2009年中国男女性出生时预期寿命差值为3岁，美国为5岁，两国不相等；2010年中国014岁人口比重与美国最接近；20002010年期间中国人口年平均增长率为0.6%，增长速度最慢。答案：D第22页/共33页人口坐标统计图的判读技巧常见的人口统计图是三角坐标统计图和人口金字塔图。1三角坐标统计图的判读方法。第23页/共33页这类图主要体现某地区三个不同年龄阶段人口在总人口中的比重，一

13、般分为014岁、1564岁和65岁及以上三个阶段，可分别用来表示少年儿童、青壮年和老年人的比重。不能体现男女的比重。三角坐标统计图的判读关键是掌握以下阅读步骤：(1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如上图的、。(2)过图中标出的点，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条直线。第24页/共33页(3)读出上述直线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。图中待求点的三个坐标：014岁约为27%、1564岁约为55%、65岁及以上约为18%。(4)验证一下三个比例数值的总和是否为100%。2人口金字塔图的判读。人口金字塔图是表示一个国家或地区人口年龄、性别构成的统

14、计图，图形似金字塔而得名。一般表示方法是将总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，以图中的纵坐标表示各年龄组，横坐标分别表示各年龄组中男女人口占总人口的百分比。第25页/共33页比较项目扩张型(过渡模式)静止型(“三低”模式)收缩型(“三低”模式)示意图在人口金字塔图中，底部越宽表示出生率越高。第26页/共33页特别提醒判断人口增长模式的方法人口出生率、死亡率和自然增长率的不同特点是判断人口增长模式的基本依据。判断“三率”高低的数值特征如下所示：第27页/共33页【例】读“甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图”，完成(1)(2)题。第28页/共33页(1)自然增长率从高到低排列正确的是()A

15、甲、乙、丙、丁 B甲、丙、乙、丁C丁、丙、乙、甲 D丁、乙、丙、甲第29页/共33页(2)下列叙述正确的是()A甲地人口增长模式为原始型B乙地一定属于发展中国家C丙地人口数量最接近人口合理容量D丁地城市化水平高，速度快第30页/共33页解析：第(1)题，丁地人口自然增长率低于0，为负增长；乙地人口自然增长率接近0，甲地人口自然增长率超过30%、丙地人口自然增长率约为22%，因此B项正确。第(2)题，甲地人口增长模式为传统型；乙地人口出生率与死亡率都很高，应为发展中国家；决定人口的合理容量的首要因素是资源数量，题中信息无法判断丙地人口数量是否接近人口合理容量；丁地人口负增长，为经济发达地区，城市化水平高，而当城市化水平高到一定程度，城市化的速度会变慢。答案：(1)B(2)B第31页/共33页第32页/共33页感谢您的观看。感谢您的观看。第33页/共33页