人教部编版二年级语文下册-咏柳-(4)-名师教学PPT课件.pptx

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1、课题：咏柳课题：咏柳科目：人教版小学语文科目：人教版小学语文年级：二年级下册年级：二年级下册主讲人：高艳乔主讲人：高艳乔主讲人 高艳乔咏柳1课课题题引引入入春春天天花花红红柳柳绿绿，草草长长莺莺飞飞，春春天天是是一一幅幅多多姿姿多多彩彩的的画画，唐唐朝朝诗诗人人贺贺知知章章，仅仅用用了了短短短短两两句句话话，就就把把这这春春天天美美好好的的一一切切描描绘绘出出来来了了，让让我我们们一一起起到到诗诗中中去去找找一一找找春春的的气气息息吧吧！1 1咏 柳【唐】贺 知 章 碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。1初读感知碧玉

2、妆 成一树高，万条垂下绿 丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。bjin这里注意“绿”的读音应书写为“l”。l szhun1初读感知读音对对猜：碧（b bn）玉妆成（zhn zhun）垂（chu zhu）下丝（s z）绦谁（shu shi）裁出剪刀（do to）1解读作者贺知章，唐代诗人、书法家，字季真，越州永兴人，贺知章以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。其中咏柳回乡偶书等脍炙人口，千古传诵。1解 诗 题咏 柳歌颂柳树、赞美柳树。1 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。明 诗 意碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。装饰、打扮。丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。满树像碧玉一

3、样梳妆成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。释义1这两句诗运用了什么样的修辞手法？有什么作用？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。明 诗 意柳树的翠绿晶莹形象地描写了柳树颜色的美。比喻碧玉比喻成1 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。明 诗 意不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。释义柳树的叶子。农历二月，正是初春时节。裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。好像1多音字导读 s（似 乎）（类 似）似 sh（似 的）二月春风似剪刀。1 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。明 诗 意拟人突出柳叶精巧细致的形态美。比喻二月的春风剪刀比喻成这两句诗作者自问，自答，巧妙的由柳树过渡到了春风，说出了这些细巧的柳叶是春风裁出的。1悟 诗 情碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。像碧玉一样打扮成的高高柳树。千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力，表达了诗人对春天的喜爱之情。1春 晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春江晓景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。拓展延伸感谢收看