人教部编版小学语文四年级下册-白鹅-名师教学课件PPT(3).pptx

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1、白鹅咏鹅咏鹅骆宾王骆宾王鹅、鹅、鹅、鹅、鹅鹅,曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮白毛浮绿水绿水,红掌拨清波。红掌拨清波。情境导入情境导入丰子恺丰子恺（18981975）著名画家、艺术著名画家、艺术教育家教育家,我国我国美育美育教育的先驱者。教育的先驱者。作者简介及写作作者简介及写作背景背景:丰子恺丰子恺,名仁名仁,浙江省浙江省崇德县（今属桐乡市）石门崇德县（今属桐乡市）石门人人,长期长期居住上海。是居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。学家、音乐教育家。白鹅白鹅写于写于1946年夏天。抗战年夏天。抗战期间期间,丰子恺丰子恺内迁内迁重庆重庆,住住在郊外一座

2、荒村里。当时正值在郊外一座荒村里。当时正值战时战时,生活生活条件条件艰苦、种菜、养艰苦、种菜、养鹅鹅,这这成了作者排遣苦闷的一种寄托。成了作者排遣苦闷的一种寄托。学习生字学习生字看 嚣 吭 吠 促 颇奢 侈 苟 侍 窥 饲 供shsh s s k k n n fifi ccppxixi o o uukuku nn shsh chchhnhn 学习生字学习生字犬吠 促使 颇有 喜剧 苟且譬如 侍弄 饭馆 附近 脾胃敏捷 高昂 供养 添饭即将即将 姿态姿态 高傲高傲 狂吠狂吠 局促局促 京剧京剧 譬如譬如侍候侍候 饭馆饭馆 附近附近 脾气脾气 敏捷敏捷 昂首昂首 供养供养一丝不苟一丝不苟 空空如也

3、空空如也1.作者笔下的鹅有什么鲜明的作者笔下的鹅有什么鲜明的特点特点?2.作者从哪几个方面来写白鹅的作者从哪几个方面来写白鹅的高傲高傲?雪白雪白高傲高傲叫声叫声步态步态吃相吃相 高傲高傲是作者对白鹅的是作者对白鹅的第一印象第一印象,作者作者怎怎么会有这样的印象么会有这样的印象呢呢?读读了第一了第一自然段自然段,你你就就会明白了。会明白了。联系实际联系实际,想想看想想看,如如果果你到了一个陌生的你到了一个陌生的环境环境,你你会是什么会是什么表现表现?它伸长了它伸长了头颈头颈,左顾右盼左顾右盼。鹅的鹅的高傲高傲,更更表现在它的叫声、步态和吃相中。表现在它的叫声、步态和吃相中。过渡过渡句句:过渡句就

4、是连接上下文,由一个问题过渡到另一个问题的句子。往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段,内容上这个句子和上下两端都有联系。自读第自读第37自然段自然段,学习学习步骤步骤如下如下:n画一画画一画,画画出表现白鹅高傲的词句出表现白鹅高傲的词句。n读一读读一读,有滋有味有滋有味地读好画出的句子地读好画出的句子。n品品一品一品,仔细仔细体会其中的情趣。体会其中的情趣。鹅鹅的的叫声叫声,音调音调严肃严肃郑郑重重,似似厉声呵斥厉声呵斥。凡有凡有生客生客进来进来,鹅鹅必然必然厉声厉声叫嚣叫嚣;甚至甚至篱笆外有人篱笆外有人走路走路,它它也要也要引吭引吭大叫大叫,不亚于不亚于狗的狗的狂吠。狂吠。厉声厉声

5、呵斥呵斥:用用很严厉的声音训斥。很严厉的声音训斥。厉声厉声叫嚣叫嚣:非常非常严厉地大吵大闹。严厉地大吵大闹。引吭引吭大叫大叫:放开放开嗓子大吼大叫。嗓子大吼大叫。鸭的步调鸭的步调急速急速,有有局促不安之局促不安之相相;鹅鹅的步调的步调从从容容;大模大样的大模大样的,颇颇像京剧里的像京剧里的净角净角出场。出场。在在京京剧剧中中,通通称称花花脸脸“净净角角”是是怎怎么么样样的的人物人物形象形象?性格刚烈或性格刚烈或粗暴的人物粗暴的人物 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢?我们一起来看看吧!1.它需要三样东西下饭。它需要三样东西下饭。2.吃法吃法:三三眼一眼一板板,一丝不苟一丝不苟。3.循规蹈矩循规蹈

6、矩,不会不会变通。变通。先先吃一口吃一口冷饭冷饭,再再喝一口喝一口水水,然后然后再再到别处到别处去吃一口泥和草去吃一口泥和草。譬如吃了一口譬如吃了一口饭饭,倘若倘若水盆放在水盆放在远处远处,它它一定一定从容不迫地大踏步走上从容不迫地大踏步走上前去前去,饮饮一口一口水水,再再大踏步大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样这样从容不迫地从容不迫地吃饭吃饭,必须必须有一个人在旁有一个人在旁侍候侍候,像像饭馆里的堂倌一样。饭馆里的堂倌一样。侍候侍候:一般一般用于用于人人,多多用于对长用于对长辈或地位高者的辈或地位高者的服侍、伺候。服侍、伺候。白鹅白鹅 像像

7、饭馆里的堂倌饭馆里的堂倌一一样样,作者作者这样写有意降这样写有意降低了自己的低了自己的地位地位,显出显出了鹅的尊贵。了鹅的尊贵。理解“侍候”,一般侍候谁?人们是怎么样侍候它的?“傲慢傲慢”一词常被用以形容人轻视一词常被用以形容人轻视别人别人,对对人没人没有有礼貌礼貌,作者作者为什么用这个词来形容为什么用这个词来形容白鹅白鹅?作者作者对白对白鹅怀着一种这样的鹅怀着一种这样的感情感情?用形容人的词语来描绘用形容人的词语来描绘鹅鹅,把把鹅写得富有灵性。鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是作者将鹅说成是“傲慢傲慢”性格的性格的表现表现,显然显然是把鹅当是把鹅当成了自己生活中的一个成了自己生活中的一个朋友朋友,读读来有亲切感来有亲切感。其次其次,也也表达了作者对白鹅的喜爱之情。表达了作者对白鹅的喜爱之情。课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅,向别人介绍自己吗?谢 谢谢 谢 观 看