展开想象的翅膀课件小学心理健康教育大象版四年级年月第版课件ppt.ppt

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2、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能故事二 历史上的刘墉以敢于直谏而著称于世，也正因为他敢于直谏才经常得罪皇帝。一次他得罪皇帝后，皇帝就想要他的命，于是就写了两个死字让刘墉抓，不管刘墉抓到那个阄都是一个死，这一点刘墉想到了，于是他机智过人，打破惯用的思维，抓一个阄就吞了下去，等人把另一个阄打开看时，却是一个死字，无疑，那一个被刘墉吞下的肯定就是生了。皇帝无奈只好当庭将其赦免。从故事里你感觉刘墉是个什么样的从故事里你感觉刘墉是个什么样的人？人？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从故事一中，大多数同学选择

3、用手势表示，可以知道这就是思维定势的作用。这种思维方式在解决一些同类问题时，能提高我们解题的速度和能力，但它也有一定的局限性，不利于我们发散性思维能力的培养。刘墉的故事告诉我们，有时候捆着我们手脚的恰恰是我们已有的惯性思维方式，如果按照老的思维去处理这样的事情，抓一个阄就必死无疑了，但是，我们如果换一个思维去处理这样的事情，就会峰回路转又一春，既挽救了自己的生命，也保全了皇帝的面子。所以，不管干什么事情，万不可让固有的思维束缚我们。今天，我们要打破常态的思维方式，让我们的思维来一个大大的急转弯。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

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