二十年后回故乡作文指导ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二章 奇思妙想 作文善于想象为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能怎样想象世上万物有联系，大胆想象要合理。依据事物来想象，新颖独特有意义。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小问号？你知道想象手法有哪几种吗？我们试着总结一下！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比喻想

2、象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。1、比喻想象为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能池塘里的小蝌蚪像一个个欢快的音符。这是形状的相似吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲。这就是声音和气氛的相似。荔枝皮像胭脂一样红。这表明了“红”的颜色相似。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比拟想象分拟人和拟物。拟人大比拟想象分拟人和拟物。拟人大家很熟悉。拟物是指在写人的时候家很熟悉。拟物是指在写人的时候想到人的某

3、些特点与物相似，就把想到人的某些特点与物相似，就把人当作物来写。人当作物来写。2、比拟想象为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拟人想象 如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”这句话就是用写人的词语来写杨梅的。拟物想象 如：“东郭先生再也混不下去了，他夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能猜测想象是指在猜测想象是指在写人或写事物写人或写事物的的时候，对同它有关的问题，做出猜时候，对同它有关的问题，

4、做出猜测性的描写或叙述。测性的描写或叙述。3、猜测想象为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 练习1.题目：爸爸的生日 爸爸的生日到了，我们在家为爸爸准备好了美味的食物和精美的礼品，可是，已经很晚了，爸爸还是没有回来。对爸爸迟迟没有回家的原因的猜测，也是对事情的猜测。你还可以举例说出你看的文章里有哪些猜测想象呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、回忆想象是指在感知甲事物的基础上，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之回忆起与之相关、接近或相反相关

5、、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。的乙事物，并描写或叙述出来。常见的句子常见的句子“每当我看到每当我看到时，就会想起时，就会想起”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 幻想想象一般是指对幻想想象一般是指对未来未来的想象，的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、它表现为描述人对未来事物的希望、幻想，对于刻画人物的性格、表现思幻想，对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有想感情都是很有作用的。通常有两种两种思路思路。一种。一种从幻想到现实从幻想到现实，一种，一种幻想幻想到幻想。到幻想。5、关于幻想想象为

6、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例：例：书包减肥记书包减肥记文章开头，写小作文章开头，写小作者者“我我”用小秤称出了自己的书包用小秤称出了自己的书包足有足有8 8斤重斤重晚上睡觉时，梦见书晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊玩啊笑啊一觉醒来，发现书包一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。依旧是鼓鼓的。文中对文中对“书包减肥书包减肥”的的幻想，其实正是对学习压力过重的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。一种呼吁。为

7、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能怎样写好想象作文呢？怎样写好想象作文呢？1、构思巧妙。对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上、开头上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。2、大胆合理 想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。要基于现实，又要超越现实。3、内容具体 有了大胆而合理的想象，我们应把想象的内容具体而详细具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容，把想象内容具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

8、中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 回乡偶书回乡偶书 贺知章贺知章 少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能习作习作 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以本组课文，写的都是对故乡的思念之情

9、。你长大以后后，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡久的家乡，将会是怎样的情景呢，将会是怎样的情景呢?以以“二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景可以写与亲人或同学见面的情景，也可以也可以写写你想写的其他内容你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方。回忆一下课文中作者表达感情的方法法，并试着在自己的习作中加以运用。，并试着在自己的习作中加以

10、运用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 首先我们要明确一点这是一篇想首先我们要明确一点这是一篇想象作文，这就需要我们同学尽情的发象作文，这就需要我们同学尽情的发挥自己的想象力挥自己的想象力 。就像科学家常说。就像科学家常说的：的：“没有做不出来的东西，只有想没有做不出来的东西，只有想不出来的东西。不出来的东西。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本次作文是立足于现实生活中的本次作文是立足于现实生活中的想象作文，与神话、童话中的想想象作文，与神

11、话、童话中的想象有区别，因此想象要象有区别，因此想象要合理合理。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、神笔马良神笔马良的作者大胆想象出马的作者大胆想象出马良要为穷人画画，感动了神仙，得到了良要为穷人画画，感动了神仙，得到了神笔，画什么有什么。他用这支神笔为神笔，画什么有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。穷人谋幸福，并惩罚了贪官。2、我成为一名医术高明的医学家，用、我成为一名医术高明的医学家，用纳米技术研制了一种肉眼看不见的微型纳米技术研制了一种肉眼看不见的微型机器人，无论遇到怎样的病人，微型机机器人，无论遇

12、到怎样的病人，微型机器人都能钻入人体，找到病源，诊断出器人都能钻入人体，找到病源，诊断出什么病，并对症下药，治愈病痛。什么病，并对症下药，治愈病痛。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、我成为一名医术高明的外科大夫，有一种、我成为一名医术高明的外科大夫，有一种神奇的本领。无论遇到怎样的病人，只要吹一神奇的本领。无论遇到怎样的病人，只要吹一口仙气，病人立刻就痊愈了。口仙气，病人立刻就痊愈了。4、我的餐厅有一大特点、我的餐厅有一大特点-机器人服务。这些机器人服务。这些机器人是我精心制作的，它们形状各异，功能机器人是我精心制

13、作的，它们形状各异，功能不同。它们会招待客人，会打扫卫生，还会唱不同。它们会招待客人，会打扫卫生，还会唱歌、跳舞，逗顾客开心。歌、跳舞，逗顾客开心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能想象作文是自己对未来世界的幻想，饱含着想象作文是自己对未来世界的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，先要找自己对美好生活的热爱和向往。因此，先要找出现实生活中令人出现实生活中令人不满意的各种现象不满意的各种现象，然后发，然后发挥想象力，想象出如何改变种种令人不满意的挥想象力，想象出如何改变种种令人不满意的现象的方法，现象的方法，改

14、变后又是怎样的情景改变后又是怎样的情景。想象中。想象中的这些改变可能在目前短时间内不容易实现，的这些改变可能在目前短时间内不容易实现，但在二十年后完全可能实现。所以我们要但在二十年后完全可能实现。所以我们要大胆大胆想象，又要表达真情实感。想象，又要表达真情实感。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、目前学校的学习和生活情况，如学校环、目前学校的学习和生活情况，如学校环境、设备、同学和同学关系境、设备、同学和同学关系2、目前家乡和街道社区的文明礼貌、风俗、目前家乡和街道社区的文明礼貌、风俗习惯、卫生情况，如随地吐痰、乱闯

15、红灯习惯、卫生情况，如随地吐痰、乱闯红灯大声嚷嚷大声嚷嚷.3、现在家乡的建筑景物，如街道的绿化、现在家乡的建筑景物，如街道的绿化、垃圾桶、路灯垃圾桶、路灯.4、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二十十年年后后的的我我？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写什么呢？写什么呢？举例一：举例一：1、写家乡二十年后的变化写家乡二十年后的变化开头：思乡想家回家开头：思乡想家回家中间：街道中间：街道商场商场广场广场公园公园河流河流家及家人家及家人结尾：赞美

16、家乡的巨变并表达对家乡的结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情热爱之情为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能举例二：举例二：2、写二十年后与亲人团聚的：写二十年后与亲人团聚的：开头：想回家看看开头：想回家看看中间：家的环境变化（环境描写）中间：家的环境变化（环境描写）爸爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写）化（外貌、动作描写）诉诉说家乡的变化（对话描写）说家乡的变化（对话描写）结果：难舍的离别情结果：难舍的离别情为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

17、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能举例三举例三：写二十年后与同学聚会：写二十年后与同学聚会：开头：我回到故乡开头：我回到故乡-家乡主要场景描写家乡主要场景描写经过：主题活动经过：主题活动与同学、老师见面（外与同学、老师见面（外貌、动作、语言变化）貌、动作、语言变化）结果：抒发感情结果：抒发感情-依依惜别依依惜别为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用到的主要修辞：对比用到的主要修辞：对比。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1

18、、可以、可以思乡的诗句思乡的诗句开头开头2、以引发、以引发思乡的歌曲思乡的歌曲开头开头3、以接到、以接到同学或亲友打来同学或亲友打来的电话的电话开开头头4、以接到同学或开公司或、以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以搬新家的邀请，以电子邮件电子邮件的形式开头的形式开头5、.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲悠悠天宇旷，切切故乡情。悠悠天宇旷，切切故乡情。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还

19、。浮云终日行，游子久不至。浮云终日行，游子久不至。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”离开家乡二十年了，今天，终于离开家乡二十年了，今天，终于有了回国的机会！我和几位同学一有了回国的机会！我和几位同学一起坐上小型飞机，回到了日夜思念起坐上小型飞机，回到了日夜思念的故乡的故乡长兴岛。长兴岛。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能又见炊烟升起，暮色照大地，想又见炊烟升起，暮色照大地，想问

20、阵阵炊烟，你要去哪里问阵阵炊烟，你要去哪里窗外飘来一朵故乡的云窗外飘来一朵故乡的云故乡的风，故乡的云故乡的风，故乡的云为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“故乡的风，故乡的云故乡的风，故乡的云”这首这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了自己故乡。是啊，一转眼离起了自己故乡。是啊，一转眼离开家乡已有二十年了，是该回去开家乡已有二十年了，是该回去看看了！看看了！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“喂，喂，XXX，你忙什么呢，

21、都二十，你忙什么呢，都二十年了，快回来吧。我去机场接你，年了，快回来吧。我去机场接你，不然，你恐怕要迷路了。不然，你恐怕要迷路了。”接到朋接到朋友的电话，我百感交集，想想自己友的电话，我百感交集，想想自己还真是很久没有踏上故乡的土地了，还真是很久没有踏上故乡的土地了，对于即将要到来的旅程又期待又兴对于即将要到来的旅程又期待又兴奋。奋。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“菜头（外号），我们班将在菜头（外号），我们班将在6月月6号举行同学聚会，记得一定号举行同学聚会，记得一定要回来参加哦。大家都很想念要回来参加哦。大家都很

22、想念你呢。你呢。”看着朋友发过来的电看着朋友发过来的电子邮件，我思绪万千，一转眼子邮件，我思绪万千，一转眼二十年过去了，终于有机会再二十年过去了，终于有机会再次踏上故土，真是别有一番滋次踏上故土，真是别有一番滋味在心头啊！味在心头啊！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。了，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来，我一直居住在美国，没有回过这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空了，我打

23、算回故乡看故乡。这阵子终于有空了，我打算回故乡看望父母。望父母。还可以这样还可以这样.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二十年后回故乡 光阴似箭，日月如梭，转眼间就过光阴似箭，日月如梭，转眼间就过去了去了20年。此时的我已经成立了一家大公年。此时的我已经成立了一家大公司，当上了大老板。尽管这样，我还是思司，当上了大老板。尽管这样，我还是思念家乡，因为那儿才是我的故乡，那儿才念家乡，因为那儿才是我的故乡，那儿才有我童年的美好回忆。我忙碌了几个月，有我童年的美好回忆。我忙碌了几个月，终于到了终于到了国庆国庆节，难得有一个假

24、期，我也节，难得有一个假期，我也应该回故乡看看了。于是我吩咐机器人保应该回故乡看看了。于是我吩咐机器人保姆照看好家，便即刻出发了。姆照看好家，便即刻出发了。我驾着折叠式飞机回到了思念已久的我驾着折叠式飞机回到了思念已久的家乡。啊！我回来了，终于回来了。这时，家乡。啊！我回来了，终于回来了。这时，我思绪万千，丝丝暖流淌进我的心里。家我思绪万千，丝丝暖流淌进我的心里。家乡是多么的温暖，多么的亲切！乡是多么的温暖，多么的亲切！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 记得小时候，我经常在这个广场上和同学们追逐、嬉戏、记得小时候，我

25、经常在这个广场上和同学们追逐、嬉戏、打闹打闹是多么的天真，多么的快乐！如今，却不知昔日的是多么的天真，多么的快乐！如今，却不知昔日的伙伴都到哪儿忙碌去了。唉！真该去找找他们。现在，这里伙伴都到哪儿忙碌去了。唉！真该去找找他们。现在，这里新建了很多新型娱乐设施，有水上溜冰场、水中冲浪、海盗新建了很多新型娱乐设施，有水上溜冰场、水中冲浪、海盗船、弹力蹦极跳床等等，已经成了孩子们玩耍的天堂。船、弹力蹦极跳床等等，已经成了孩子们玩耍的天堂。我在街上闲逛，抬头仰望，哇，原来的普通楼房如今都被我在街上闲逛，抬头仰望，哇，原来的普通楼房如今都被雄伟壮观的智能高楼大厦所代替。工作人员带我参观了房屋，雄伟壮观的

26、智能高楼大厦所代替。工作人员带我参观了房屋，房间宽敞明亮，空气清新。主人只要坐在沙发上，动手按一房间宽敞明亮，空气清新。主人只要坐在沙发上，动手按一下按钮，想要什么就有机器保姆呈上什么，方便极了。想不下按钮，想要什么就有机器保姆呈上什么，方便极了。想不到我的家乡变化得如此神速，真是令人骄傲啊！到我的家乡变化得如此神速，真是令人骄傲啊！没想到在短短的没想到在短短的20年里，家乡发生了这么巨大的变化。年里，家乡发生了这么巨大的变化。在很多字眼里，我只觉得在很多字眼里，我只觉得“家乡家乡”这个词最亲切，最暖人心这个词最亲切，最暖人心了。不管是以前的家乡，还是现在的家乡。只要回到这里，了。不管是以前的

27、家乡，还是现在的家乡。只要回到这里，都会让我觉得有一种特别温暖的感觉。都会让我觉得有一种特别温暖的感觉。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作方法：写作方法：、抓重点抓重点:确定确定有代表性的景物（人物）有代表性的景物（人物）作为重点写作为重点写。其他景物（人物）可以用其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍一两句话概括性介绍。2、要表达出自己的真实情感要表达出自己的真实情感。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、借景抒情借景抒情、借事抒情借事

28、抒情 、融写景叙事为一体融写景叙事为一体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩.。2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方丢在桥下，让流水把它们冲到远方。3、我曾经随着采茶女我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶上山摘过茶叶,我我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野喜欢欣赏茶树

29、下面紫色的野花和黄色的野菌。菌。（回忆儿时的往事）（回忆儿时的往事）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一条一条清澈见底的小溪清澈见底的小溪，终年终年潺潺潺地环绕潺地环绕着村庄着村庄。溪的两边，种着溪的两边，种着几棵垂柳几棵垂柳，那那长长的柔软的柳枝长长的柔软的柳枝，随风飘动着随风飘动着。婀娜的舞姿婀娜的舞姿，是，是那么美那么美，那么自然那么自然.。有两三枝特有两三枝特别长的，垂在水面上别长的，垂在水面上，画着画着粼粼的粼粼的波纹波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着流水也唱和着，发出悦耳

30、的声音。发出悦耳的声音。（景色的描写）（景色的描写）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作注意事项写作注意事项v养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当；v注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。v文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来；v注意标点符号的用法；v写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n山水：n峰峦叠翠 风光如画 水光潋滟 山清水秀n城市：n摩天大厦 金碧辉煌 商城林立 繁荣昌盛n乡村：n依山傍水 大浪金黄 麦浪翻滚 土肥水美 炊烟袅袅 生活恬静n思念之情：n牵肠挂肚 望眼欲穿 刻骨铭心 朝思暮想 心驰神往 归心似箭 依依不舍 流连忘返n相见场面：n激动 喜悦 迎接 迎接 恭候 握手 拥抱 热泪盈眶 欢歌笑语