人教版(部编版)小学语文三年级上册《风娃娃-1-(2)》【名师教学课件PPT】.pptx

《人教版(部编版)小学语文三年级上册《风娃娃-1-(2)》【名师教学课件PPT】.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文三年级上册《风娃娃-1-(2)》【名师教学课件PPT】.pptx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、风娃娃 风娃娃长大了风娃娃长大了,有一天有一天,妈妈说妈妈说:“孩子孩子,你已经长大了你已经长大了,可以离开妈妈了可以离开妈妈了,你到田野里去你到田野里去吧吧,在那里你可以帮人们做许多事在那里你可以帮人们做许多事!”风娃娃听风娃娃听了了,快活地答应了快活地答应了,你们想知道风娃娃做了哪些你们想知道风娃娃做了哪些事情吗事情吗?读了课文就知道了读了课文就知道了!第第 一一 课课 时时风娃娃风娃娃2424初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.学会本课生字及其新词。学会本课生字及其新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。初步感知课文内容。（重点）（重点）学习

2、目标学习目标 听范读听范读,边听边画边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理解词理解词语的意思。语的意思。1.请同学们自由朗读课文请同学们自由朗读课文,努力读准字音、努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想想一想:课文写了什么课文写了什么?我会认zhzhshshhuhujnjn助助使使llbiobio哗哗 拉拉劲劲表表shsh示示摇摇yoyo翻翻 栽栽fnfnzizi易读错字帮帮助助 使劲使劲 哗哗啦啦 拉拉着着表示表示 摇摇摆摆 翻翻跟头跟头 栽栽树树zizi zh zh sh jn sh jn hu hu l lbio sh bio sh bibifnf

3、n指名读课文指名读课文,同学互评同学互评:字音是否字音是否正确正确,句子是否通顺。句子是否通顺。说一说课文写了什么说一说课文写了什么?这篇课文通过风做过的几件事这篇课文通过风做过的几件事,描写了描写了风娃娃乖巧可爱风娃娃乖巧可爱,又又“傻傻”得可爱得可爱,生动形象生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。处。读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字组词。zhunzhun（转身）（转身）zhunzhun（转圈）（转圈）行行转转xnxn（行走）（行走）hnhn（银行）（银行）利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。断断续续断断续续:摇摇摆摆摇摇摆摆:

4、无影无踪无影无踪:责怪责怪:时而中断时而中断,时而继续。时而继续。造句造句:屋里传来屋里传来断断续续断断续续地说话声。地说话声。向相反的方向来回地移动或变动。向相反的方向来回地移动或变动。造句造句:鸭子鸭子摇摇摆摆摇摇摆摆地走进围栏。地走进围栏。消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。造句造句:一转身一转身,这只野兔就跑得这只野兔就跑得无影无踪无影无踪了。了。责备责备,埋怨。埋怨。造句造句:他一点他一点责怪责怪的意思也没有。的意思也没有。边读边想边读边想,给课文分段。给课文分段。第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈风妈

5、妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。让风娃娃去帮人们做事。第二部分（第第二部分（第2-4自然段）自然段）做好事。写风娃娃做的做好事。写风娃娃做的好事以及他总结出的经验。好事以及他总结出的经验。第三部分（第第三部分（第5-7自然段）自然段）好心办了坏事。写风娃好心办了坏事。写风娃娃好心做了坏事娃好心做了坏事,被人们责怪被人们责怪,感到很委屈。感到很委屈。n再读课文再读课文,想一想课文写了什么想一想课文写了什么?这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱,又又“傻傻”得可爱得可爱,生动形象地向我们介绍了风为人生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。们带来的好处和坏处。

6、课堂小结课堂小结n初读课文后初读课文后,你感受到了什么你感受到了什么?让我们感受到光有好的愿望不行让我们感受到光有好的愿望不行,还要看还要看是不是对别人有用。是不是对别人有用。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时风娃娃风娃娃24241.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心体会风娃娃的好心和傻气。和傻气。（重点）（重点）2.懂得懂得“做事情光有好的愿望不行做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别还要看是不是对别人有用人有用”的道理。的道理。（难点）（难点）学习目标学习目标 通过上一节课的学习通过上一节课的学习,我们已经初步我们已经初步理解了

7、课文内容理解了课文内容,为了更深入地理解课文为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u核心问题核心问题:从风娃娃的故事中你明白了什么从风娃娃的故事中你明白了什么?u串珠问题串珠问题:1.1.风娃娃做了哪些好事风娃娃做了哪些好事?人们对他有怎样的态度人们对他有怎样的态度?2.2.做了好事后做了好事后,风娃娃总结出了怎样的经验风娃娃总结出了怎样的经验?3.3.风娃娃做了哪些坏事风娃娃做了哪些坏事?人们对他的态度怎样人们对他的态度怎样?4.4.风娃娃好心做坏事的原因

8、是什么风娃娃好心做坏事的原因是什么?读了课文中的故事读了课文中的故事,你明白了什么道理你明白了什么道理?边听边听边想边想听录音回顾课文风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想像他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧到田野里去吧,在那里在那里,你可以帮人们做很多事情。你可以帮人们做很多事情。”“许多许多”指很多指很多,从这句话中可以读出风妈妈对风从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。娃娃给予希望。从风妈妈的话中可以读出什么从风妈妈的话中可以读出什么?他他深深地深深地吸了一口气吸了一口气,鼓起腮鼓起腮使使（shsh）劲劲

9、向风车吹去。向风车吹去。“深深地吸深深地吸”“”“使劲使劲”体现出风娃娃很努体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。力地帮助人们做好事。“深深地深深地”“”“使劲使劲”体现了什么体现了什么?风车一下子转得飞快风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不笑着不住地点头。住地点头。这几句话运用了拟人的修辞方法这几句话运用了拟人的修辞方法,写出水流写出水流得快得快,秧苗得到了滋润秧苗得到了滋润,衬托出风娃娃的作用很大。衬托出风娃娃的作用很大。这几句话采用了什么修辞手法这几句话采用了什么修辞手法?有什么作用有什么作用?他

10、们他们弯弯着腰着腰,流流着汗着汗,“嗨哟嗨哟,嗨哟嗨哟”喊喊着号着号子子,可是船却走得很慢很慢。可是船却走得很慢很慢。“弯弯”“”“流流”“”“喊喊”这几个动词连用这几个动词连用,形象形象地写出了船夫们拉纤很辛苦地写出了船夫们拉纤很辛苦,“船却走得很慢船却走得很慢”,说明需要风娃娃的帮助。说明需要风娃娃的帮助。“弯、流、喊弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处这几个词的连续使用有什么好处?这是个过渡句这是个过渡句,是风娃娃的心理活动描写是风娃娃的心理活动描写:风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事,这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。这为下文风娃娃

11、好心做了坏事埋下了伏笔。风娃娃想风娃娃想:帮助人们做好事帮助人们做好事,真容易真容易,只要有只要有力气就行。力气就行。这句话在文中起到什么作用这句话在文中起到什么作用?那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻有的还翻起了跟头。起了跟头。“赶紧赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了,孩子孩子们很伤心们很伤心,这说明风娃娃好心办了坏事。这说明风娃娃好心办了坏事。从从“赶紧赶紧”可以看出什么

12、可以看出什么?风娃娃不敢再去帮忙了风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢为什么他们还责怪我呢?风娃娃好心办了坏事。在生活中风娃娃好心办了坏事。在生活中,我们不要像风娃娃我们不要像风娃娃那样那样,做事情光有好的愿望还不行做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对还要看是不是真的对别人有帮助。别人有帮助。你知道人们为什么责怪风娃娃吗你知道人们为什么责怪风娃娃吗?你从风娃娃身上学到了什么你从风娃娃身上学到了什么?阅读方法解密阅读方法解密:认识疑问句认识疑问句u概念概念:带有疑问语气的句子叫疑问句。带有疑问语气的句子

13、叫疑问句。u窍门窍门:疑问句的句尾都是以问号结束。疑问句的句尾都是以问号结束。u效果效果:设置悬念设置悬念,引起读者的注意。引起读者的注意。同学们刚才已经跟随老师走进文本同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了有时候好心也会办坏事。让我们感受到了有时候好心也会办坏事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题:我从中明白了帮助别人做事不能光凭干劲和热情我从中明白了帮助别人做事不能光凭干劲和热情,懂得体会别人的需要懂得体会别人的需要,才能真正地帮到别人。才能真正地帮到别人。从风娃娃的故事中从风娃娃的故事中,你明白了什么道理你明白了什么道理?1.1.风娃娃做了哪些好事

14、风娃娃做了哪些好事?人们对他有怎样的态度人们对他有怎样的态度?风娃娃帮助风车转动风娃娃帮助风车转动,帮助纤夫拉纤。人们十分帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。感谢他。u串珠问题:2.2.做了好事后做了好事后,风娃娃总结出了怎样的经验风娃娃总结出了怎样的经验?帮助人们做好事帮助人们做好事,真容易真容易,只要有力气就行。只要有力气就行。3.3.风娃娃做了哪些坏事风娃娃做了哪些坏事?人们对他的态度怎样人们对他的态度怎样?风娃娃把孩子们的风筝吹走了风娃娃把孩子们的风筝吹走了,把人们晒的衣服把人们晒的衣服吹跑了吹跑了,把路边新栽的小树折了把路边新栽的小树折了人们都责怪他。人们都责怪他。4.4.风娃娃好心做坏事

15、的原因是什么风娃娃好心做坏事的原因是什么?风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事,没没有思考那样做是不是对人们有好处。有思考那样做是不是对人们有好处。课文结构风风娃娃娃娃帮人们做事帮人们做事好心办了坏事好心办了坏事 吹风车吹风车高兴极了高兴极了做事情要考做事情要考虑对别人是虑对别人是不是有作用不是有作用 吹帆船吹帆船得意得意 吹跑风筝吹跑风筝 吹跑衣服吹跑衣服 吹折小树吹折小树 人们责怪人们责怪 他很伤心他很伤心风娃娃很热心风娃娃很热心,帮助人们做事情帮助人们做事情,它给人们带来了它给人们带来了好处和坏处好处和坏处,受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们受到

16、了人们的感谢和责怪。本文告诉我们:帮助别人做事不能光凭干劲和热情帮助别人做事不能光凭干劲和热情,懂得体会别人的懂得体会别人的需要需要,才能真正地帮到别人。才能真正地帮到别人。课文主旨推荐阅读风的颜色风的颜色风有颜色风有颜色,有着变化多端的颜色有着变化多端的颜色,它一年四季都在忙碌它一年四季都在忙碌,把世界装扮成美丽的画册。把世界装扮成美丽的画册。春天的风是绿色春天的风是绿色,染绿嫩草染绿嫩草,染绿树叶染绿树叶,染绿山冈和原野。染绿山冈和原野。夏天的风是蓝色夏天的风是蓝色,浅蓝的林带浅蓝的林带,深蓝的湖泽深蓝的湖泽,蓝风送走太阳的炎热。蓝风送走太阳的炎热。秋天的风是金色秋天的风是金色,金风迎来收

17、获的季节金风迎来收获的季节,收获遍地金子收获遍地金子,收获满心喜悦。收获满心喜悦。冬天的风是白色冬天的风是白色,白风扬起鹅毛大雪白风扬起鹅毛大雪,美丽的白天鹅啊美丽的白天鹅啊,多么可爱多么纯洁。多么可爱多么纯洁。风有颜色风有颜色,有着变化多端的颜色有着变化多端的颜色,要是没有风要是没有风,就没有这五彩缤纷的世界。就没有这五彩缤纷的世界。国学诵读 客路青山外客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日风正一帆悬。海日生残夜生残夜,江春入旧年。乡书何处达江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。归雁洛阳边。次北固山下次北固山下王湾）王湾）日照新妆水底明日照新妆水底明,风飘香

18、袂空中举。风飘香袂空中举。（采莲曲采莲曲李白）李白）解落三秋叶解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。入竹万竿斜。（风风李峤）李峤）霜重天高日色微霜重天高日色微,颠颠（dindin）狂红叶上阶飞。北风不惜江南狂红叶上阶飞。北风不惜江南客客,更入破窗吹客衣。更入破窗吹客衣。（大风大风黄庭坚）黄庭坚）走进中华传统文化上联上联:地领春风花世界地领春风花世界下联下联:天增瑞雪玉乾坤天增瑞雪玉乾坤【描写风的对联描写风的对联】【关于风的谚语关于风的谚语】1.1.东风急东风急,备斗笠。备斗笠。2.2.夜晚东风掀夜晚东风掀,明日好晴天。明日好晴天。3.3.一日东风三日雨一日东风三

19、日雨,三日东风一场空。三日东风一场空。课堂小结课堂小结从风娃娃的身上从风娃娃的身上,你明白了什么道理你明白了什么道理?知道知道我们以后做事该怎么做了吗我们以后做事该怎么做了吗?对对,以后我们不管以后我们不管做什么事做什么事,都要动脑筋。只有动手又动脑都要动脑筋。只有动手又动脑,事情事情才能做得好。才能做得好。1.1.朗读课文。不认识的字先猜一猜朗读课文。不认识的字先猜一猜,再和同学们交流。再和同学们交流。点拨点拨:这里教给我们一种新的识字方法这里教给我们一种新的识字方法,联系上下文联系上下文猜字音。我们平时在读书的时候如果遇到不认识的猜字音。我们平时在读书的时候如果遇到不认识的字字,可以运用这

20、种方法可以运用这种方法,还可以通过查字典还可以通过查字典,与人交流与人交流来检测自己的猜测是否正确。来检测自己的猜测是否正确。2.2.根据下面的提示讲讲这个故事。根据下面的提示讲讲这个故事。点拨点拨:这三句话概括了文中风娃娃到过的三个地方这三句话概括了文中风娃娃到过的三个地方,我我们可以按这三个提示的顺序来给大家讲讲这个故事们可以按这三个提示的顺序来给大家讲讲这个故事,先想一想在田野、河边、广场风娃娃都做了什么先想一想在田野、河边、广场风娃娃都做了什么,有有什么样的效果什么样的效果,然后给大家讲一讲。然后给大家讲一讲。3.3.读一读读一读,想一想想一想:生活中风还能做些什么生活中风还能做些什么

21、?点拨点拨:左边一组词语是各种各样的风左边一组词语是各种各样的风,我们可以在读词语的基础上我们可以在读词语的基础上想一想这些风对人们有哪些帮助想一想这些风对人们有哪些帮助,会造成哪些危害。右边四个词会造成哪些危害。右边四个词语是描写风的四字词语语是描写风的四字词语,写出了风给我们的生活带来的影响。读写出了风给我们的生活带来的影响。读这些词语这些词语,我们可以想一想风能为我们做什么。我们可以想一想风能为我们做什么。参考答案参考答案:风能引起空气流动带来降水、降雪风能引起空气流动带来降水、降雪,风能传播植物花粉风能传播植物花粉,风能发电风能发电,风可以净化空气风可以净化空气,使污染空气扩散。使污染

22、空气扩散。4.4.选做选做:小熊也想写一张卡片小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠挂在风筝上送给松鼠,请请你替他写一写吧。你替他写一写吧。示例示例:我愿意和好我愿意和好,让我们继续做朋友吧。让我们继续做朋友吧。1.1.根据拼音写词语。根据拼音写词语。fn ch fn ch yn mio yn mio li hnli hn un chn un chn风风 车车秧秧 苗苗流流 汗汗广广 场场2.2.照样子照样子,写词语。写词语。断断续续断断续续(AABB式式)_无影无踪无影无踪(ABAC式式)_干干净净干干净净真真假假真真假假摇摇摆摆摇摇摆摆百发百中百发百中不理不睬不理不睬多才多艺多才多艺谢 谢