人教部编版小学语文五年级下册--军神-(4)-名师教学PPT课件.pptx

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1、部编版小学语文五年级下册部编版小学语文五年级下册11 11 军军 神神 广西兴业县沙塘镇安善小学广西兴业县沙塘镇安善小学 梁同强梁同强 20212021年年5 5月月6 6日日创设情境创设情境刘伯承简介刘伯承简介 刘伯承，中国人民解放军创建人和领导人，军事刘伯承，中国人民解放军创建人和领导人，军事家家，中华人民共和国元帅。，中华人民共和国元帅。原名刘明昭。生于四川开原名刘明昭。生于四川开县赵家场。县赵家场。1911年在万县参加学生军，响应辛亥革命。年在万县参加学生军，响应辛亥革命。1912年考入重庆军政府将校学堂，研读兵书韬略。年考入重庆军政府将校学堂，研读兵书韬略。1913年年8月，参加癸丑

2、讨袁之役，月，参加癸丑讨袁之役，1915年加入孙中山年加入孙中山领导的中华革命党。领导的中华革命党。1915年底，奉命潜回四川，组织年底，奉命潜回四川，组织400余人，成立川东护国军第余人，成立川东护国军第4支队，响应护国战争。支队，响应护国战争。1916年年3月率月率4支队攻取酆都（今丰都）县城时右眼中支队攻取酆都（今丰都）县城时右眼中弹致残。弹致残。1917年参加护法战争任川军靖国军第年参加护法战争任川军靖国军第9旅参旅参谋长，攻克成都后任督军署警卫团团长。谋长，攻克成都后任督军署警卫团团长。1923年在讨年在讨伐直系军阀吴佩孚的战争中任东路讨贼军第伐直系军阀吴佩孚的战争中任东路讨贼军第1

3、路前敌路前敌指挥官，取得驰援龙泉驿等战斗的胜利。曾被誉为川指挥官，取得驰援龙泉驿等战斗的胜利。曾被誉为川中名将。中名将。简介背景简介背景 辛亥革命爆发以后，刘伯承参加了新军，辛亥革命爆发以后，刘伯承参加了新军，1916年，袁年，袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川南部作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为了配南部作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为了配合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领了丰都城，截断了长江交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯了丰都城，截断了长江

4、交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有他只有23岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的故事。就诊的故事。1.1.自主学习字词，会认会写自主学习字词，会认会写“沃、匪沃、匪”等等5 5个生字，理解个生字，理解字义，识记字形；能正确书写文中字义，识记字形；能正确书写文中“庆、龄庆、龄”等等1515个会个会写字；正确读写写字；正确读写“熟练、惊疑、审视熟

5、练、惊疑、审视”等词语。等词语。2.2.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。体会刘伯承的坚强意志。3.3.找出课文里哪些段落表现了刘伯承钢铁般的意志的，找出课文里哪些段落表现了刘伯承钢铁般的意志的，哪些句子显示出刘伯承是真正的男子汉的，了解课文这哪些句子显示出刘伯承是真正的男子汉的，了解课文这样写的好处。样写的好处。学习目标学习目标学习生字学习生字 学习新词语学习新词语熟练、惊疑、审视、一声不吭、熟练、惊疑、审视、一声不吭、堪称、颤抖、崭新、从容镇定、堪称、颤抖、崭新、从容镇定、慈祥、肃然起敬、荣幸、一针见血慈祥、肃

6、然起敬、荣幸、一针见血词语解释词语解释一声不吭：一声不吭：一直沉默不语，一句话也没说过。一直沉默不语，一句话也没说过。审视：审视：仔细察看。仔细察看。堪称：堪称：称得上，一般表示赞叹的意思。称得上，一般表示赞叹的意思。肃然起敬：肃然起敬：形容十分恭敬的样子。形容十分恭敬的样子。一针见血：一针见血：一针就见血，比喻说话直截了当，切中要害。一针就见血，比喻说话直截了当，切中要害。从容镇定：从容镇定：从容，不紧不慢；镇定，稳定。表示面对任何事情能够做到淡定自若，比从容，不紧不慢；镇定，稳定。表示面对任何事情能够做到淡定自若，比较冷静。较冷静。荣幸：荣幸：光荣而且幸运。光荣而且幸运。一、创设情境，导入

7、新课一、创设情境，导入新课1.三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为为“天神天神”。今天我们要学习的课文中，。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关公刮骨之气概，在不使用刘伯承以当年关公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为称其为“军神军神”。二、整体读文，理清脉络。二、整体读文，理清脉络。1.快速浏览课文，边浏览边思考：快速浏览课文，边浏览边思考：（1）这篇课

8、文讲了一件什么事情呢？）这篇课文讲了一件什么事情呢？（2）刘伯承为什么被称为）刘伯承为什么被称为“军神军神”？2.默读课文，想想课文是按照什么顺序来默读课文，想想课文是按照什么顺序来写的？找到写来到诊所、手术前、手术中写的？找到写来到诊所、手术前、手术中、手术后的这四部分内容，并做上记号。、手术后的这四部分内容，并做上记号。事情发展的顺序事情发展的顺序手术中手术中手术前手术前求治时求治时手术后手术后第一部分（第一部分（1 11010）：）：“求治求治”。讲刘伯承伤势很重，找。讲刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。医生求治，非常镇定。第二部分（第二部分（11111515）：）：“术前术前”。讲

9、手术前，刘伯承坚决。讲手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。不使用麻醉药。第三部分（第三部分（16162323）：）：“术中术中”。讲手术台刘伯承承受着。讲手术台刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭。巨大的疼痛却一声不吭。第四部分（第四部分（24242626）：）：“术后术后”。讲手术后沃克医生有种。讲手术后沃克医生有种地称赞刘伯承为军神。地称赞刘伯承为军神。我们可以按照事情发我们可以按照事情发展顺序来看看刘伯承的哪些表现展顺序来看看刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为让沃克医生称他为“军神军神”。重。重点关注文中对刘伯承的点关注文中对刘伯承的，和和。刘伯承的表现刘伯承的表现 思考：思考：默读课文，找一找默

10、读课文，找一找沃沃克医生克医生为什么为什么称刘伯承为称刘伯承为“军神军神”？把关键的词语圈画出来。把关键的词语圈画出来。三、细读品味三、细读品味 细读感悟：体会刘伯承的内心活动，细读感悟：体会刘伯承的内心活动，再有感情地朗读。再有感情地朗读。刘伯承的表现刘伯承的表现 提示：提示：思想思想结合上下文结合上下文神态、动作、语言神态、动作、语言求治时求治时 病人病人微微一笑微微一笑，说：，说：“沃克医生，沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。你说我是军人，我就是军人吧。”认真感受内心世界：认真感受内心世界：分析：分析：这话是对刘伯承的神态和语言描写，从“微微一笑”可以看出刘伯承当时的从容淡定。上文提

11、到过沃克医生说过自己当过军医，刘伯承被沃克医生认出是军人也是无可辩解的。由此分析，我们可以看出，此时刘伯承的内心活动可能是这样想的：“这位医生不简单，竟然能看出我医生的身份，看来经验非常丰富，那你说是就是吧，只要能给我做手术，我就不和他争辩啦。”细读：读出那份从容、细读：读出那份从容、淡定、诚恳、坚定淡定、诚恳、坚定手术前手术前 病人病人平静地回答：平静地回答：“沃克医生，眼睛离沃克医生，眼睛离脑子太脑子太近，近，我我担心担心施行麻醉会影响脑神经。施行麻醉会影响脑神经。而我，今后而我，今后需要需要一个非常一个非常清醒的大脑清醒的大脑！”细心品读，感受内心：细心品读，感受内心：分析：分析：这是刘

12、伯承拒绝使用麻醉剂的这是刘伯承拒绝使用麻醉剂的语言描写语言描写，而提示语中，而提示语中“平平静的回答静的回答”与答语结尾的感叹号看似矛盾，其实恰恰表现出刘伯承与答语结尾的感叹号看似矛盾，其实恰恰表现出刘伯承平和而又坚定的态度，朗读时要读出刘伯承的笃定。此时他的内心平和而又坚定的态度，朗读时要读出刘伯承的笃定。此时他的内心会想些什么呢？（会想些什么呢？（为了今后的革命事业，手术过程中的痛苦根本不为了今后的革命事业，手术过程中的痛苦根本不算什么！算什么！）读时：读出刘伯承读时：读出刘伯承的平静、笃定的平静、笃定手术中手术中 病人病人一声不吭一声不吭。他双手。他双手紧紧抓住紧紧抓住身下的身下的白床单

13、，手背白床单，手背青筋暴起青筋暴起，汗如雨下汗如雨下。他越来。他越来越使劲，崭新的白床单居然被越使劲，崭新的白床单居然被抓破了抓破了。细心品读，感受内心：细心品读，感受内心：分析：分析：这是对刘伯承的这是对刘伯承的动作动作描写，写了他忍受剧痛做手术的样子。描写，写了他忍受剧痛做手术的样子。从从“紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下、越来越使劲、抓破紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下、越来越使劲、抓破”我们都我们都能够感受到那种锥心的剧痛，能够感受到那种锥心的剧痛，说明手术的疼痛令人难以忍受。说明手术的疼痛令人难以忍受。但他但他却却“一声不吭一声不吭”，我们可以想象他当时的内心有可能是这样子的：，我们可以想象

14、他当时的内心有可能是这样子的：我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！一定能坚持到底！读时：读出那份读时：读出那份坚定和坚忍坚定和坚忍手术后手术后 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。我一直在数你的刀数。”“七十二刀。七十二刀。”认真品读，感受内心：认真品读，感受内心：分析内心活动：分析内心活动：这是对刘伯承神态和语言的描写，刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数，“七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。他可能在想：“这七十二刀不算什么，我知道凭借我顽

15、强的意志力一定可以战胜它的！”读时：读出那份从容、读时：读出那份从容、淡定、诚恳、坚定淡定、诚恳、坚定事情发展事情发展的顺序的顺序刘伯承刘伯承表现表现内心内心朗读语气朗读语气求治时求治时手术前手术前平静地回答、需要一个非常清醒平静地回答、需要一个非常清醒的大脑！的大脑！”（神态、语言描写）（神态、语言描写）平静笃定平静笃定手术中手术中一声不吭、紧紧抓住青筋暴起、一声不吭、紧紧抓住青筋暴起、汗如雨下、使劲、抓破了（动作汗如雨下、使劲、抓破了（动作描写）描写）我是一名军人，我相我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，这点儿痛苦怕什么，我一定能战胜它！我一定能战胜

16、它！坚忍坚忍手术后手术后病人脸色苍白、勉力一笑，七十病人脸色苍白、勉力一笑，七十二刀（神态、语言描写）二刀（神态、语言描写）这七十二刀不算什么，这七十二刀不算什么，凭借我顽强的意志力凭借我顽强的意志力一定一定可以可以战胜它的！战胜它的！隐忍、淡定、隐忍、淡定、坚强坚强病人病人微微一笑微微一笑，说：，说：“沃克医生，沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。你说我是军人，我就是军人吧。”（神态和语言描写神态和语言描写）这位医生不简单，只这位医生不简单，只要能给我做手术，我要能给我做手术，我就不和他争辩了吧。就不和他争辩了吧。从容、淡定、从容、淡定、诚恳、坚定诚恳、坚定细心品读，感受内心：细心品读，感

17、受内心：为了今后的革命事为了今后的革命事业，手术过程中的业，手术过程中的痛苦根本不算什么！痛苦根本不算什么！完成下列表格完成下列表格 刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃克医生会这样说克医生会这样说 沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！你堪称军神！”小结：小结：手术中，刘伯承忍手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，痛坚持

18、，笑谈刀数，坚强镇定。坚强镇定。面对外来打击，面对外来打击，钢板坚韧，不易曲钢板坚韧，不易曲折。折。比喻比喻对刘伯承的评价：对刘伯承的评价：军神军神评价刘伯承：评价刘伯承：刘伯承刘伯承坚韧不拔坚韧不拔有惊人的毅有惊人的毅力力有钢铁般坚强意志的伟大军有钢铁般坚强意志的伟大军人人 沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！会说话的钢板！你堪称军神！”突破重点、难点：突破重点、难点：总结写作方法：总结写作方法：事情发展顺序事情发展顺序刘伯承刘伯承的表现的表现沃克沃克医生医生的表现的表现求治时求治时手术前手术前手

19、术中手术中手术后手术后 冷冷冷冷-愣住愣住-惊疑惊疑-柔和柔和生气生气-愣住愣住微微一笑微微一笑平静平静双手颤抖双手颤抖-汗珠滚滚汗珠滚滚一声不吭一声不吭-抓破抓破惊呆惊呆-慈祥慈祥-肃然起敬肃然起敬勉强一笑勉强一笑 通过对沃克医生的通过对沃克医生的描写，我们可描写，我们可以体会到他对刘伯承的态度随着以体会到他对刘伯承的态度随着发生了发生了巨大巨大的的变化。从变化。从开始开始的冷漠到最后的肃然起敬，从的冷漠到最后的肃然起敬，从出了出了，使得使得我们更易理解为什么沃克医生称我们更易理解为什么沃克医生称刘伯承为刘伯承为。分析：分析：刘伯承被称为刘伯承被称为“军神军神”，绝不仅仅是因，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他创为这次手术。他文武双全，戎马一生。他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为为“将军的摇篮将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。他堪称中国的勋。他堪称中国的“军神军神”。四、总结，感情升华。四、总结，感情升华。作业布置作业布置1.1.抄写生字。抄写生字。2.2.有感情地朗读课文。并写出你的有感情地朗读课文。并写出你的感受。感受。谢谢欣赏谢谢欣赏