人教部编版小学语文五年级下册--景阳冈-(2)-名师教学PPT课件.ppt

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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测景阳冈景阳冈6 6第 二 课 时1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。内容。(重点重点)2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。的英雄性格。(难点难点)学习目标作者通过武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格？酒家为何给店取名为酒家为何给店取名为“三碗不过冈三碗不过冈”？因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面的山冈，因此叫做

2、的山冈，因此叫做“三碗不过冈三碗不过冈”。讨论交流：武松为何不听店家劝阻执意要上武松为何不听店家劝阻执意要上景阳冈？景阳冈？讨论交流：酒家道酒家道“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。官司如今杖限打猎捕户，擒捉发落。冈子路口两边人民，三二十条大汉性命。官司如今杖限打猎捕户，擒捉发落。冈子路口两边人民，都有榜文。可教往来客人，结伙成队，于巳、午、未三个时辰过冈，其余寅、都有榜文。可教往来客人，结伙成队，于巳、午、未三个时辰过冈，其余寅、卯、申、西、戌、亥六个时辰，不许过冈。更兼单身客人，不许白日过冈，卯、申、西

3、、戌、亥六个时辰，不许过冈。更兼单身客人，不许白日过冈，务要等伴结伙而过。这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了务要等伴结伙而过。这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家性命。不如就我此间歇了，等明日慢慢凑的三二十人，一齐好过冈子。自家性命。不如就我此间歇了，等明日慢慢凑的三二十人，一齐好过冈子。”为什么把酒家劝告武松的话写得详细为什么把酒家劝告武松的话写得详细？酒家的一番话详细地介绍了官府的榜文，酒家的一番话详细地介绍了官府的榜文，告诉武松景阳冈上有老虎伤人，而且突出了告诉武松景阳冈上有老虎伤人，而且突出了老虎的凶猛，这为下文武松打虎做了铺垫。老虎的凶猛，这为下文武松打

4、虎做了铺垫。武松听了，武松听了，笑笑道道“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我。就有大虫，遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我。就有大虫，我也不怕我也不怕。”酒家道酒家道“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松道武松道“便真个有虎，老爷便真个有虎，老爷也不怕也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我财，害我性命，却把大虫吓我?”武松的两个武松的两个“不怕不怕”表现了他什么性格特点？表现了他什么性格特点？

5、武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。武松出言豪壮，可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。两个两个“不怕不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。“笑笑”说明他对店家的好心劝告不屑一顾。说明他对店家的好心劝告不屑一顾。武松看了，武松看了，笑笑道道“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。去那厮家里宿歇。我却怕甚么我却怕甚么！”如何理解武松的如何理解武松的“笑笑”和和“我却怕甚么我却怕甚么”？“笑笑”说明武松看到树上的字，仍

6、然不相信景阳说明武松看到树上的字，仍然不相信景阳冈上有虎，还认为是店家的诡计，真是固执己见。冈上有虎，还认为是店家的诡计，真是固执己见。“我却怕甚么我却怕甚么”表现了武松的无所畏惧，胆量过人。表现了武松的无所畏惧，胆量过人。武松想武松想“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道存想了一回，说道:“怕甚么怕甚么!且只顾上去，看怎地且只顾上去，看怎地!”对武松的心理描写表现了他什么特点？对武松的心理描写表现了他什么特点？这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。武松这时才这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。武松这时才相信冈上有虎，但是一点

7、也不害怕。武松毕竟是英雄好汉，相信冈上有虎，但是一点也不害怕。武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈。表现了武松的倔强、固执也出于自尊和面子，他不愿下冈。表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。和英勇无畏的英雄气概。概念：概念：心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。心理描写能展示人物的内心世界，从而更好地揭示人物的心理描写能展示人物的内心世界，从而更好地揭示人物的性格特点。性格特点。运用：运用：文中写武松离开酒店，走上景阳冈看到榜文时的文中写武松离开酒店，走上景阳冈看到榜文时的心理描写，细致贴切。武松已经知道真的有虎，但出于自心理描写

8、，细致贴切。武松已经知道真的有虎，但出于自尊和面子，他不愿回去，表现了他的倔强固执、英勇无畏尊和面子，他不愿回去，表现了他的倔强固执、英勇无畏的性格特点。的性格特点。品读心理描写，体会人物性格品读心理描写，体会人物性格 武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？一是怕店家耻笑自己，二是对自己一是怕店家耻笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信心，表现了武松的战胜老虎有很大的信心，表现了武松的倔强固执和英勇无

9、畏。倔强固执和英勇无畏。武松赤手空拳打虎的过程是怎样的？武松赤手空拳打虎的过程是怎样的？讨论交流：武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄踉踉跄跄，直奔过直奔过乱树林来。乱树林来。“踉踉跄跄踉踉跄跄”“奔过奔过”生动传神地生动传神地描写了武松醉酒之后的动作行为，描写了武松醉酒之后的动作行为，为下文徒手打虎做了铺垫，更衬托为下文徒手打虎做了铺垫，更衬托出武松无所畏惧、勇猛机智的英雄出武松无所畏惧、勇猛机智的英雄气概。气概。见一块光挞挞的大青石，把那梢棒倚在一边，见一块光挞挞的大青石，把那梢

10、棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来一阵狂风来。“一阵狂风来一阵狂风来”说明老虎来说明老虎来势凶猛，让人不免紧张起来。势凶猛，让人不免紧张起来。那一阵风过处，只听得乱树背后那一阵风过处，只听得乱树背后扑扑地一声响，地一声响，跳跳出一只吊睛白额大虫来。出一只吊睛白额大虫来。“扑扑”“跳跳”等动词表等动词表现了老虎的凶猛。现了老虎的凶猛。吊睛白额大虫吊睛白额大虫 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按按一按，和身一按，和身望上一望上一扑扑，从半空里，从半空里撺撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出

11、了。汗出了。“按、扑、蹿按、扑、蹿”等动词形等动词形象表现老虎的凶猛厉害，象表现老虎的凶猛厉害，顿时让武松醒酒。顿时让武松醒酒。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪闪，闪闪在大虫在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一掀。武松一躲躲，躲躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动了。把铁棒似的虎尾倒半天里起了个霹雳，振得那山冈也动了。把铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又竖起来，只一剪。武松却又闪闪在一边。在一边。

12、老虎是怎样进攻武松的？为什么详细描写老虎的进攻方式呢？老虎是怎样进攻武松的？为什么详细描写老虎的进攻方式呢？老虎进攻的方式有三招：老虎进攻的方式有三招：“一扑一扑”“”“一掀一掀”“”“一剪一剪”。这些动作生动地表现出老虎的凶猛残暴、让人生畏，这样这些动作生动地表现出老虎的凶猛残暴、让人生畏，这样更加衬托出武松打虎的无所畏惧、英勇机智。更加衬托出武松打虎的无所畏惧、英勇机智。一个接一个的一个接一个的“闪闪”，并非表现武松的懦弱胆小。因为，并非表现武松的懦弱胆小。因为面对老虎的强悍攻击，武松唯一的对策就是沉着冷静地面对老虎的强悍攻击，武松唯一的对策就是沉着冷静地“闪闪”。多个。多个“闪闪”字，好

13、像轻描淡写，实际上显示了作者捕捉字，好像轻描淡写，实际上显示了作者捕捉人物动作、表现人物形象的独到之处。武松在毫无准备的情人物动作、表现人物形象的独到之处。武松在毫无准备的情况下，突遇老虎的袭击，况下，突遇老虎的袭击，“闪闪”是本能的反应，又是防御的是本能的反应，又是防御的手段，生动表现了武松的机警敏捷。手段，生动表现了武松的机警敏捷。这一段中对武松的动作描写以这一段中对武松的动作描写以“闪闪”为主，这对武为主，这对武松的性格是不是有所减弱？换成松的性格是不是有所减弱？换成“躲躲”字好不好？字好不好？“闪闪”是指主动地躲过，动作迅速，表现人物的机智敏是指主动地躲过，动作迅速，表现人物的机智敏捷

14、，而捷，而“躲躲”表现人物动作的被动、迟缓。所以不能换，那表现人物动作的被动、迟缓。所以不能换，那样会削弱人物机智敏捷的性格。样会削弱人物机智敏捷的性格。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般般提不着提不着时，气性先自没了一半。时，气性先自没了一半。般：这里是指种、样。武松三般：这里是指种、样。武松三“闪闪”，消耗了老虎的体力，挫伤了它的，消耗了老虎的体力，挫伤了它的锐气。表现了武松的以退为进，机智锐气。表现了武松的以退为进，机智灵敏，有勇有谋。灵敏，有勇有谋。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生

15、气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上正打在枯树上,把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。武松躲过老虎的三招后，转守为攻。武松躲过老虎的三招后，转守为攻。“抡抡”“劈劈”等动词表现了武松急于求胜的心理。等动词表现了武松急于求胜的心理。唯一的武器唯一的武器哨棒折成两截，让武松处于危哨棒折成两截，让武松处于危险的境地，故事发展到了高潮。险的境地，故事发展到了高潮。武松

16、又一只跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪武松又一只跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大搭在武松面前。武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往气力。武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，把身底大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那只大虫嘴直按下下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那只

17、大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。平生之力，只顾打。这段话生动地描写了武松赤手空拳与猛这段话生动地描写了武松赤手空拳与猛虎搏斗的场面，塑造出一个打虎英雄形虎搏斗的场面，塑造出一个打虎英雄形象，让人看得惊心动魄。象，让人看得惊心动魄。武松闪过猛虎的进攻后，由防御转为进攻。武松闪过猛虎的进攻后，由防御转为进攻。“揪、揪、按、踢、提、打按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，把等几个字，字字千

18、钧，虎虎生风，把武松打虎的场面写得有声有色，生动形象地凸显了武松武松打虎的场面写得有声有色，生动形象地凸显了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。大形象。武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果？武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果？武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。老虎终于被武松打死了。这个细节描写老虎终于被武松打死了。这个细节描写突出武松的胆大心细，有勇有谋。突出武松的胆大心细，有勇有谋。武松手中唯一

19、的武器是手中的梢棒，文中写到梢棒的地武松手中唯一的武器是手中的梢棒，文中写到梢棒的地方就有十多处，每处所用的动词都不一样。如，方就有十多处，每处所用的动词都不一样。如，“倚、提、倚、提、拖、插、拿、轮、劈、寻拖、插、拿、轮、劈、寻”这些动词在不同的环境中，表达这些动词在不同的环境中，表达效果不同。效果不同。“拖拖”是武松喝酒之后，经过一段时候奔走，酒是武松喝酒之后，经过一段时候奔走，酒力发作，力气有些松懈了，拖着梢棒更为省力一些。力发作，力气有些松懈了，拖着梢棒更为省力一些。“轮、轮、劈劈”形象地写出武松用梢棒与猛虎搏斗的英雄气势。总而言形象地写出武松用梢棒与猛虎搏斗的英雄气势。总而言之，这些

20、动词突出武松的豪放、倔强、英勇无畏的性格特点。之，这些动词突出武松的豪放、倔强、英勇无畏的性格特点。找出文中描写武松哨棒所用的动词，体会其妙处。找出文中描写武松哨棒所用的动词，体会其妙处。武松打虎是为民除害吗？为什么？武松打虎是为民除害吗？为什么？是。因为这只吊睛白额大虫一到天晚就出来是。因为这只吊睛白额大虫一到天晚就出来伤人，已经伤了二三十条大汉性命。武松打死它，伤人，已经伤了二三十条大汉性命。武松打死它，可以说是为民除掉了一害。可以说是为民除掉了一害。讨论交流：按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故 事的主要内容。事的主要内容。

21、喝酒喝酒（）（）（）这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！上冈上冈打虎打虎下冈下冈景景阳阳冈冈 英英雄雄性性格格喝酒喝酒豪爽固执豪爽固执上冈上冈勇敢倔强勇敢倔强打虎打虎勇猛机敏勇猛机敏下冈下冈冷静理智冷静理智课文叙述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅课文叙述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮，不听店家的劝告，趁着酒兴上了景阳冈，赤饮，不听店家的劝告，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、表现了武松豪放倔强、勇猛机敏的英雄性格。勇猛机敏的英雄性格。通过动作描写刻画人物性格通过动作描写刻画人物性格动动作描写是刻画人物的重要方法之一。作描写是刻画人物的重

22、要方法之一。课课文就成功地文就成功地运用运用“揪、按、踢、提、打揪、按、踢、提、打”等一系列等一系列动词动词，把武松打虎的，把武松打虎的场场面描写得有声有色。运用面描写得有声有色。运用动动作描写刻画人物作描写刻画人物时时要注意：要注意：1.动动作描写要符合人物的身份。作描写要符合人物的身份。2.动动作描写要有作描写要有连贯连贯性。性。3.在在动词动词前加上修前加上修饰饰成分，可以把成分，可以把动动作写得更作写得更传传神，更生神，更生动动，更有意味。更有意味。举例：举例：我脱掉鞋，跳进溪水里。水凉凉的，真舒服。我们睁大眼我脱掉鞋，跳进溪水里。水凉凉的，真舒服。我们睁大眼睛，在溪水里东张西望，刚看

23、见一只小螃蟹，还没来得及伸手，睛，在溪水里东张西望，刚看见一只小螃蟹，还没来得及伸手，它就溜走了。我们只好搬开石块，寻找它就溜走了。我们只好搬开石块，寻找“目标目标”。哇！一只大。哇！一只大螃蟹挥舞着大钳子，好像在向我示威呢！我才不怕你呢！我眼螃蟹挥舞着大钳子，好像在向我示威呢！我才不怕你呢！我眼疾手快，紧紧地把它抓在手中。可大螃蟹用一只大钳子死死地疾手快，紧紧地把它抓在手中。可大螃蟹用一只大钳子死死地抓住我的手指，痛得我急忙甩手，可它就是不松口。没办法，抓住我的手指，痛得我急忙甩手，可它就是不松口。没办法，我把螃蟹放回水中，它一松口，我马上抽出手指。我把螃蟹放回水中，它一松口，我马上抽出手指

24、。练一练：练一练：请观请观察姥姥做察姥姥做饭饭的情景，把她的的情景，把她的动动作描写出作描写出来吧！来吧！全文按事情发展的顺序，记叙了武松趁着酒兴上了景全文按事情发展的顺序，记叙了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。课文中武松的形象栩栩阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人如生，让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色

25、。色。课堂小结鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。一天，鲁智深来到东京，见大街上热闹非常，便向人打一天，鲁智深来到东京，见大街上热闹非常，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前，只见钟楼林立，殿阁宏伟，门口正出来一僧人。来到寺门前，只见钟楼林立，殿阁宏伟，门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，有些怕他，僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，有些怕他，便上前问：便上前问：“师兄从哪里来？师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回鲁智深

26、先施个礼，僧人也回了礼。鲁智深说：了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书小僧从五台山来，我师父智真长老有书花和尚倒拔垂杨柳花和尚倒拔垂杨柳书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人于是，僧人带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去僧堂休息。一个僧人说：僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜弟子一直在想，酸枣门外那片菜园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守却管园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守却管不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那

27、里看管。不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长智清长老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。第二天，老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。第二天，鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了禅杖，随同两鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。个和尚来到酸枣门外的菜园。菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上写：以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上写：“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲大相国寺派

28、僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了，便回去与同伙商量：那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来管菜园，我们趁大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”其中其中一个说：一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池去，先给他点颜色看看。他欢迎祝贺，借机把他推到粪池去，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园

29、中种这帮无赖连声说好。鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：过来，说：“听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。”鲁鲁智深不知是计，随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的，智深不知是计，随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰跪一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰跪拜说：

30、拜说：“俺特来为师父作贺！俺特来为师父作贺！”鲁智深让他们进房坐，他们执鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计行事。鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：行事。鲁智深粗中有细，心里早就怀疑，心想：“这伙人不这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起

31、右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑；张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，不许动，谁走我就让谁下去！谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。这时，张三、小喽啰们都不敢动弹了。这时，张三、李四从粪坑里探出头来，两人一身臭屎，头发上爬满蛆虫，李四从粪坑里探出头来，两人一身臭屎，头发上爬满蛆虫，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，命令小喽啰们把他哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，命令小

32、喽啰们把他俩拉出来。俩拉出来。两个无赖洗干净后又换了衣服，在鲁智深面前长跪不起，两个无赖洗干净后又换了衣服，在鲁智深面前长跪不起，要认鲁智深为师父。鲁智深说：要认鲁智深为师父。鲁智深说：“你们这二三十人算得了什你们这二三十人算得了什么，就是千军万马，俺也敢杀进杀出。么，就是千军万马，俺也敢杀进杀出。”这帮无赖连连称是，这帮无赖连连称是，拜谢了鲁智深便回家去了。拜谢了鲁智深便回家去了。第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请鲁智深。喝得正高兴，第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请鲁智深。喝得正高兴，忽听有乌鸦忽听有乌鸦“哇哇哇哇”地叫，大家都齐声说：地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来老鸦叫，祸来到。到。”鲁智深

33、说：鲁智深说：“为什么要这么说？为什么要这么说？”一个种地僧人笑着一个种地僧人笑着说：说：“都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。天从早叫到晚。”大家都说：大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根

34、拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：便连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳？起这杨柳？”酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下。鲁智深满口答应，酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖取出他的铁禅杖长五尺，重六十二斤。众人看了，大吃一长五尺，重六十二斤。众人看了，大吃一惊，说：惊，说：“两臂没有水牛的力气怎能使得动？两臂没有水牛的力气怎能使得动？”鲁智深把禅杖鲁智深把禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，众人看了齐声喝彩。握在手中嗖嗖地舞动，毫

35、不费劲，众人看了齐声喝彩。思考：思考：文中从哪些方面描写鲁智深？表现了他什么性格文中从哪些方面描写鲁智深？表现了他什么性格特点？特点？三、精彩赏析。三、精彩赏析。1.按课文内容在括号里填上动词。按课文内容在括号里填上动词。扑闪闪掀掀躲躲剪闪扑闪闪掀掀躲躲剪闪2.这一段文字是写这一段文字是写 _的场面。的场面。老虎的进攻主要有三招：老虎的进攻主要有三招：_、_、_，武松对，武松对付这三招的动作是付这三招的动作是 _、_、_、这样做的好处、这样做的好处是是_。武松和老虎三个回合的交锋武松和老虎三个回合的交锋扑扑掀掀剪剪躲躲闪闪闪闪消耗老虎的体力消耗老虎的体力3.文段中画线句子运用文段中画线句子运用_的修辞手法，写出老的修辞手法，写出老虎的虎的_。4.从这段文字中我们可以看出武松什么样的性格特点？从这段文字中我们可以看出武松什么样的性格特点？_比喻、夸张比喻、夸张威猛气势和强大的攻击力威猛气势和强大的攻击力机智灵敏、英勇无畏。机智灵敏、英勇无畏。