语文写作学会记事.pptx

《语文写作学会记事.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文写作学会记事.pptx（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一，明记叙要素。如何记事才能让作文具有打动人心的力量呢？如何记事才能让作文具有打动人心的力量呢？要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即经过和结果，即“记叙的六要素记叙的六要素”。事情的经过事情的经过详细详细起因和结果起因和结果简略简略第1页/共58页例如莫怀戚的散步我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。经典回顾经典回顾我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。初春事件地点人物散步的时间:散步的原因:母亲身体不好，应该多走走。第2页/共58页散步的经过:发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。第6自然段详写散步的结果:互敬互让，我

2、背母亲走小路。主旨表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。第3页/共58页第二，传真情实感。关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。例如史铁生的秋天的怀念4.母亲的临终嘱托。1.我发脾气时，母亲劝慰我。2.母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。3.母亲央求我去看花。亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。经典回顾经典回顾第4页/共58页三、还要学会锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。经典回顾经典回顾秋天的怀念思考探究的第二题，1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动

3、静。2.母亲扑过来抓住我的手 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。4.还记得那回我带你去北海吗第5页/共58页下边这件事写得既简单又干巴，不能让下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。后走路要小心。尝试一下尝试一下第6页/共58页思路点拨：思路点拨：第一

4、第一：增加细节。如增加细节。如“我我”是怎样是怎样“不小心不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？路上有心事、在走神？“我我”摔倒时有多狼摔倒时有多狼狈？狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼的？他们心疼“我我”还有没有什么具体的表现还有没有什么具体的表现？如有没有观察？如有没有观察“我我”的伤情，有没有给的伤情，有没有给“我我”处理伤口？等等。处理伤口？等等。第7页/共58页第二：融入感情。如如“我我

5、”摔倒后，心里有怎样的感受？发摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我我”又会有怎样的心理活动？在记事的基又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。思路点拨：思路点拨：第8页/共58页范文示例难忘那一次摔跤好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门时妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地走回家，说到高兴时禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来突然

6、我脚下一滑，“啪”的一声摔在地上，【交代摔跤的时间、地点及事情的起因。】立刻感到右手和膝盖火辣辣的疼，耳边听到他们在哈哈大笑。【描写摔跤的具体情景。】他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家。【细节描写，写出了摔跤后的感受。】第9页/共58页妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不说话，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”

7、的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”【写长辈的关怀，融入情感。】第10页/共58页意见客经过“添枝加叶”后，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交代得很清楚。与原文相比，一是添加了细节，如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了情感，如长辈们的语言和行动都包含着疼爱和着急。第11页/共58页怎样怎样写好一件事写好一件事 我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险

8、故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？第12页/共58页学学 会会 叙叙 事事 开头：时间、地点、人物、干什么 动作 神情 中间：做事的过程要具体 心理 语言 结尾：点出中心（快乐、难过、后悔）按按 照照 顺顺 序序第13页/共58页一篇好的记事作文必须一篇好的记事作文必须：紧扣题眼突出中心完整叙事环境渲染生动描写详略得当第14页/共58页紧扣题眼 审题时理解关键词语，是写事作文的难点。如本文可填入“有趣”、“难忘”、“有意义”等词汇，对于半命题作文，这往往就是题眼。第15页/共58页突出中心 根据题目，选定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并

9、仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活哲理，或找出它闪光的地方。本文记事内容已经确定，但其中的意义却还可以挖掘。第16页/共58页完整叙事 要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。第17页/共58页环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。第18页/共58页生动描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，

10、才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。第19页/共58页细节描写要领：抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境第20页/共58页 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。细节描写示例（一）细节描写示例（一）例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。第21页/共58页例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些

11、秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。具体写出动作的过程细节描写示例（二）细节描写示例（二）第22页/共58页我看见一个小姑娘，年龄不大，长得我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。很瘦，穿得也很差。“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。把握外貌描写把握外貌描写细节描写示例（三）细节描写示例（三）第23页/共58页 今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心

12、里像十五只水桶七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。细节描写综合示例（一）细节描写综合示例（一）第24页/共58页 今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室，我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学，再看看周围的同学，一个个一个个神色不宁神色不宁，似乎在等待着一件极不幸的事，似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。情爆发。一会儿，语文早读开始了。李晓在前面

13、领读，一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我我偷偷瞥偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到慢慢踱到教教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样子罢了，做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的我们的头头“呼啦呼啦”一下子，又都转了过来一下子，又都转

14、了过来.第25页/共58页 读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎样是好。第26页/共58页扩写：她骂他混蛋。她骂他混蛋。1、尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。细节描写综合示例（二）细节描写综合示例（二）第27页/共58页添

15、加添加“语言描写语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“肖像描写”她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂用手指着他的鼻子骂道：道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”第28页/共58页添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”第29页/共58页添加添加“情境描写情境描写”真是冤家路窄，刚好在操场上

16、俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”第30页/共58页 初一刚住校，我很想家，就打初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我妈妈我想你，妈妈说她也想我点评：只见概述不见描写，更

17、不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。细节描写综合示例（三）细节描写综合示例（三）第31页/共58页修改稿：修改稿：初一刚住校，我是那么的不适应初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来子就流了出来评语：增添了心理细节、肖像细节描写。评

18、语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我我”的思家之情表现得更真更切，排比的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。修辞使语势强烈。第32页/共58页修改稿二：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。第33页/

19、共58页小小 结结 充实、细致的描写可以使文章：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。从平淡走向深刻。第34页/共58页 作文训练 以那一次，我真_为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。注意：叙述完整清楚、条理清晰、具体生动。字数：不少于600字第35页/共58页写作提示1.这是半命题作文，半命题的题目最能体现作者的写作水平，针对这次作文，我们可以我们可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快快乐乐”“”“开心开心”“”“感动感动”“”“后悔后悔”“”“失落失落”等。等。注

20、意题目中的注意题目中的“真真”，表明这件事带给你的情，表明这件事带给你的情感冲击是强烈的，让你印象深刻、记忆犹新的感冲击是强烈的，让你印象深刻、记忆犹新的。第36页/共58页例文：例文：那一次，我真感那一次，我真感动动公交车是社会的一个小窗口，人们匆匆在此相公交车是社会的一个小窗口，人们匆匆在此相聚，转眼又各奔东西，一切都平平常常。但有聚，转眼又各奔东西，一切都平平常常。但有一件小事我却久久难以忘怀。一件小事我却久久难以忘怀。那是去年暑假的一个晌午，正值下班高峰，那是去年暑假的一个晌午，正值下班高峰，路上行人、车辆如织。坐在公交车上，耳中充路上行人、车辆如织。坐在公交车上，耳中充斥着人们的嘈杂

21、声，闻着有点馊的汗水味，我斥着人们的嘈杂声，闻着有点馊的汗水味，我不由地抱怨着：不由地抱怨着：“人也真够多的，挤得像沙丁人也真够多的，挤得像沙丁鱼鱼。”第37页/共58页 到了一个站点，车门刚一打开，到了一个站点，车门刚一打开，一个抱孩子的年轻妈妈被人们挤进车一个抱孩子的年轻妈妈被人们挤进车厢，踉跄着站到了我和另一个男孩的厢，踉跄着站到了我和另一个男孩的座位旁边。我本想站起来让座，可又座位旁边。我本想站起来让座，可又想到站着的难受滋味，于是就把脸扭想到站着的难受滋味，于是就把脸扭向窗外。而坐在我旁边的那个男孩，向窗外。而坐在我旁边的那个男孩，却在这时碰了碰我，微笑着对我说：却在这时碰了碰我，微

22、笑着对我说：“往里面挪一下，好吗？往里面挪一下，好吗？”我不满地我不满地瞥了他一眼，心想：瞥了他一眼，心想：“你又不起来让你又不起来让出座位，你想干吗？出座位，你想干吗？”第38页/共58页 那那位年轻妈妈抱着胖乎乎的小孩，不方位年轻妈妈抱着胖乎乎的小孩，不方便抓车厢顶上的拉环，费力地稳住身子。就便抓车厢顶上的拉环，费力地稳住身子。就在我犹豫之际，身边的男孩突然伸出瘦瘦的在我犹豫之际，身边的男孩突然伸出瘦瘦的双手，向那女人说：双手，向那女人说：“阿姨，我帮您抱孩子阿姨，我帮您抱孩子吧！吧！”我在心里暗笑：我在心里暗笑：“真虚伪，把座位让真虚伪，把座位让出来不就得了？出来不就得了？”那位年轻妈妈

23、笑了笑，没那位年轻妈妈笑了笑，没说什么。男孩有点尴尬地收回了手。真是自说什么。男孩有点尴尬地收回了手。真是自讨没趣讨没趣。第39页/共58页 一会儿，男孩再次伸出了双手，说：一会儿，男孩再次伸出了双手，说：“阿姨，我帮您抱孩子吧！阿姨，我帮您抱孩子吧！”那年轻妈那年轻妈妈又冲他笑了笑，说：妈又冲他笑了笑，说：“不用。不用。”又过又过了一会儿，男孩终于扶着椅背站起身来，了一会儿，男孩终于扶着椅背站起身来，说：说：“来，阿姨。您坐这儿吧。来，阿姨。您坐这儿吧。”“”“不不用了，不用了。用了，不用了。”“”“没关系的，坐这吧。没关系的，坐这吧。”说着，男孩硬是把抱小孩的年轻妈妈说着，男孩硬是把抱小孩

24、的年轻妈妈让到座位上，然后用手指轻刮了一下孩让到座位上，然后用手指轻刮了一下孩子的鼻尖，冲着孩子做了一个鬼脸，孩子的鼻尖，冲着孩子做了一个鬼脸，孩子乐得咯咯笑。子乐得咯咯笑。第40页/共58页 我松了一口气，心不再纠结，虽然坐着，我松了一口气，心不再纠结，虽然坐着，但裤子贴到了腿上，很不舒服，第一次体但裤子贴到了腿上，很不舒服，第一次体会到坐着比站着的滋味还难受。终于到站会到坐着比站着的滋味还难受。终于到站了，我站起来走到男孩身后，准备逃离这了，我站起来走到男孩身后，准备逃离这个刺到我良心的地方。忽然，公交车猛地个刺到我良心的地方。忽然，公交车猛地一颠簸，我没站稳，身子仄斜，一脚踩在一颠簸，我

25、没站稳，身子仄斜，一脚踩在那男孩的脚上。我连忙向他道歉，可他竟那男孩的脚上。我连忙向他道歉，可他竟没反应，有点茫然地看着我。我暗自纳闷：没反应，有点茫然地看着我。我暗自纳闷：“这人真怪！这人真怪！”第41页/共58页 车停稳了，人们蜂拥而下，男孩缓车停稳了，人们蜂拥而下，男孩缓缓地挪向车门。我忍不住又看了他一缓地挪向车门。我忍不住又看了他一眼，突然发现他的一条腿直直地朝前眼，突然发现他的一条腿直直地朝前挪动着，还发出了轻微的金属响声。挪动着，还发出了轻微的金属响声。我愣了：我愣了：“他，他，原来是装着假肢他，他，原来是装着假肢的残疾人啊！的残疾人啊！”下车后，我目送男孩远去，脸上觉下车后，我目

26、送男孩远去，脸上觉得热辣辣的，心里涌起的却是一股暖得热辣辣的，心里涌起的却是一股暖暖的感动暖的感动。第42页/共58页点评：点评：这篇文章以倒叙倒叙手法开头，接下来按按时间顺序回忆时间顺序回忆了那一次让“我”感动的人人和事和事，条理清楚，有真情实感。人物形象突出，表现了男孩关爱他人、乐于助人关爱他人、乐于助人的主题。运用心理细节描写心理细节描写，推动了情节的发展，展现了跌宕起伏的情感变化。欲扬欲扬先抑的手法先抑的手法更突出了残疾男孩心灵的美好。第43页/共58页范文示例那一次，我真的很棒那一次演讲，我真的很棒。它让我勇于挑战自我，昂首挺胸走向远方。【开篇点题，总领全文。】在七年级开学没多久，学

27、校举行了一场和“理想”有关的演讲比赛。我毫不犹豫地报名参加了。日子在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间里，我便会忍不住地想些细节问题，比如说台上应该做什么样的手势呀，该穿什么样的衣服呀，微笑时该露几颗牙齿呀总之，我惶恐而兴奋，惴惴不安又满怀期待。【交代演讲前的准备。】在我惶恐而又兴奋的等待中，比赛的日子终于到了。第44页/共58页令人憋闷的空气中满是紧张的气氛，我觉得似乎要窒息了。我想象着自己面对千万双眼睛注视的场景，自己给自己鼓气加油。当轮到我上场时，我顺利地完成了排练多遍的程序化动作。接下来却有些紧张，感到声音似乎有些发抖。我赶忙在心里安慰自己：一定要镇静，刚开始有一点儿紧张，

28、这是正常的。【写演讲前的紧张。】我挺直了脊梁，用手潇洒的捋了一下额前的刘海儿，声音变得激昂有力，目光自然地逡巡全场，我以一个演讲家的心态全身心地投入演讲，激情飞扬，把自己的理想第45页/共58页畅谈得淋漓尽致。和我设想的一样，当我最后用一句铿锵有力的话结束我的演讲时，下面响起了一阵阵热烈的掌声。【交代演讲的具体过程。重点写演讲前的有关内容，对于具体的演讲内容，并没有交代，详略得当。】事情到这里还没有结束。演讲结束后不久，我所在的学校搞征文活动，我很自然地想到了我的演讲稿。为了这篇稿子，我倾注了太多太多每天一下课就直奔图书馆，一头扎进书籍中查找资料；回到家依旧不放弃分分秒秒，苦思冥想反复修改，甚

29、至到深夜。我怎么忍心让自己的心血付之东流呢？于是，我将稿子毅然投了出去，没想到居然发表了！当自己捧着印有自己名字和心心血的报纸时，第46页/共58页我由衷地笑了，深深地体会到：机会总是为有准备的人而设。【交代演讲之后的延续，稿子发表了。】感谢那一次演讲，是它让我发现自己的缺点和不足，是它锻炼了我的勇气，让我积累实践的经验，也让我为以后的每个目标去奋斗。那一次，我真的很棒。【结尾点题，既是感悟，又是收束，照应前文，结构完整。】第47页/共58页这篇文章用细腻的文笔对一次演讲的始末进行了全面刻画，让读者感同身受。演讲前、演讲中、演讲后详略得当，详略得当，层次分明层次分明；写演讲中时演讲中时，不是平

30、铺直叙，而是巧设波澜，让文章跌宕起伏巧设波澜，让文章跌宕起伏。作者运用了心理描写、动作描写、细节描写运用了心理描写、动作描写、细节描写等描写手法等描写手法，增添了文章的魅力。意见客第48页/共58页我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以我们是一家人为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。写作提示1.这是一篇命题作文，写作时要围绕家庭展开。可以从正面去写家庭的影响，也可以从反面入手反思生活。不同的学生有不同的体验，如果你平时感受较多，第49页/共58页的是家庭温暖，那么

31、就可以写亲情；如果你在家中学到了很多知识，那么就可以写家是成长的摇篮；如果你的父母外出打工，你是留守一族，那么就可以写渴望家人团聚无论写哪一种，都应本着说真话、诉真情的原则，写自己熟悉的、感受最深的内容。2.本文题材广泛，学生熟悉生活，选材不难，难就难在选择个性的材料，再好的东西大家都用，也会让阅卷老师失去兴趣。因此学生在选材上一定要既符合文章的主旨，又要尽量做到不与他人雷同，体现写作选材的个性特第50页/共58页征。要做到这一点，学生必须学会剪裁。从生活中获取素材，并不是直接就能运用到写作中，还要进行剪裁，剪取生活中的亮点，截取富于表达活力的生活画面来表情达意，这样处理的素材就会新颖、典型、

32、有代表性，能够产生更为神奇的效果。第51页/共58页范文示例我们是一家人我升入七年级后就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。【开篇点题，紧扣题目，总领全文。】当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我所向往的。第52页/共58页也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说：“为何不让我试试呢？”见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种

33、复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想每天只花一份，就不会挨饿了。【写“我”与母亲的矛盾激化，为下文感悟“一家人”做铺垫。】刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女第53页/共58页孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。我还和姓毛的女生一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的食物，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满了

34、那种自由的快乐。【写自己的满足和快乐，继续为感悟蓄势。】这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，家人本来聚在饭桌旁有说有笑，一看到我进来就缄口不语了，第54页/共58页三天，我身无分文了。我想问那女生借，但她饥一顿、饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只是冷冷地看着我。【向母亲求助，结果“碰壁”。】被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊。喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放了假，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘

35、。【描写了自己的惨状，继续为下文感悟“家”的温馨做铺垫。】推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。第55页/共58页母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来之前的坚持就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一块面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”【运用动作描写和语言描写，准确而贴切地表现了母亲对“我”的关心和对“我”自我选择及独立人格的尊重。】我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说的那句话：“我们是一家人。”真叫人刻骨铭心，永世难忘。【说明感悟，同时再次点题，呼应开头。】第56页/共58页当晚，一家人又在灯下共度晚餐，与家人同心同德，就如同沐浴在阳光下，温馨而又幸福。家和家人永远都是大后方、永远的爱和永远的归宿。【表达感悟，卒章显志。】意见客本文叙述自己误解了独立的意义，硬要和父母分家另过，结果很快陷入困境，最后在母亲的体贴关怀下，“我”终于明白了自己的幼稚，懂得了“家和家人永远都是大后方、永远的爱和永远的归宿”这个道理。文章叙事完整，条理清晰，前因后果交代得很清楚，过程一波三折，是一篇不错的佳作。第57页/共58页感谢您的观看！第58页/共58页