高考英语第一轮专题复习课件2之代词、数词.ppt

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1、代词、数词代词、数词1.（2009全国全国，7）Charles was alone at home,with looking after him.A.someoneB.anyone C.not oneD.no one 解析解析 句意为：查理一个人在家，没有人照顾他。句意为：查理一个人在家，没有人照顾他。由句中的关键词由句中的关键词alonealone可知应选可知应选no one,no one,指指“一个一个 人也没有人也没有”。D2.（2009上海，上海，26）Wow!Youve got so many clothes.But of them are in fashion now.A.allB

2、.both C.neitherD.none 解析解析 由答语中的由答语中的butbut可知上下句为转折关系，可知上下句为转折关系，句意为：句意为：哇，你有这么多的衣服。哇，你有这么多的衣服。但现但现 在没有一件是时尚的。因此可排除在没有一件是时尚的。因此可排除A A、B B两项，而两项，而 C C项是表示两者之间项是表示两者之间“没有一个没有一个”，故应排除。，故应排除。D3.（2009四川，四川，3）I like this house with a beautiful garden in front,but I dont have enough money to buy .A.one B.i

3、t C.thisD.that 解析解析 代替前面提到的事物用代替前面提到的事物用it;oneit;one泛指一类中泛指一类中 的任何一个。此时的任何一个。此时itit代替前面的代替前面的this housethis house。B4.（2009北京，北京，35）Being a parent is not always easy,and being the parent of a child with special needs often carries with extra stress.A.itB.them C.oneD.him 解析解析 itit在句中代指在句中代指being the p

4、arent of a being the parent of a child with special needs child with special needs。A5.（2009重庆，重庆，22）Over the past 20 years,the Internet has helped change our world in way or another for the better.A.anyB.one C.everyD.either 解析解析 句意为：在过去的句意为：在过去的2020多年里，因特网已经多年里，因特网已经 帮助我们在一方面或另一方面改变得更好。帮助我们在一方面或另一方面

5、改变得更好。anyany任任 何；何；everyevery每一；每一；eithereither两者之中任一个（仅限于两者之中任一个（仅限于 两者之间）。两者之间）。B6.（2009宁夏海南，宁夏海南，33）One of the most important questions they had to consider was of public health.A.what B.this C.thatD.which 解析解析 句意为：他们必须考虑的最重要的问题之句意为：他们必须考虑的最重要的问题之 一是大众健康。句中缺少表语，一是大众健康。句中缺少表语，thatthat为代词，指为代词，指 代上

6、文代上文one of the most important questions,one of the most important questions,符合题意；而符合题意；而thisthis作代词时指代下文。作代词时指代下文。C7.(2009山东，山东，23)I felt so bad all day yesterday that I decided this morning I couldnt face day like that.A.otherB.another C.the otherD.others解析解析 another dayanother day另外一天。句意为：昨天一天另外一天

7、。句意为：昨天一天 我感觉如此糟糕以致于今天早上我下定决心再也我感觉如此糟糕以致于今天早上我下定决心再也 不能那样面对另外一天了。不能那样面对另外一天了。B8.(2009江苏，江苏，35)Nine in ten parents said there were significant differences in their approach to educating their children compared with of their parents.A.thoseB.one C.bothD.that 解析解析 从选项上可以看出此题考查的是代词的用从选项上可以看出此题考查的是代词的用 法

8、。做题时可以先在空格处填上名词，然后再找法。做题时可以先在空格处填上名词，然后再找 出相应的代词。根据句意空格处应该填出相应的代词。根据句意空格处应该填the the approach,approach,所以应该用所以应该用thatthat指代。指代。D9.（2009陕西，陕西，10）Jane was asked a lot of questions,but she didnt answer of them.A.otherB.any C.noneD.some 解析解析 句意为：简被问了很多问题，但这些问题句意为：简被问了很多问题，但这些问题 简一个也没有回答。此处简一个也没有回答。此处anya

9、ny用于否定句，意为用于否定句，意为 “任何一个任何一个”。B10.(2009全国全国，12)The CDs are on sale!Buy one and you get completely free.A.otherB.others C.oneD.ones 解析解析 句意为：这些句意为：这些CDCD在廉价出售，买一赠一。在廉价出售，买一赠一。用用oneone代替代替a CDa CD。C11.（2008湖南，湖南，21）Our neighbors gave a baby bird yesterday that hurt when it fell from its nest.A.us;itB.

10、us;itself C.ourselves;itselfD.ourselves;it 答案答案 B 解析解析 句意为：昨天我们的邻居给了我们一只句意为：昨天我们的邻居给了我们一只 雏鸟，这只雏鸟从窝里摔下来时受了伤。第一雏鸟，这只雏鸟从窝里摔下来时受了伤。第一 空给空给“我们我们”，应用，应用usus；第二空；第二空“鸟伤到了自鸟伤到了自 己己”，故用反身代词，故用反身代词itselfitself。12.（2008江西，江西，23）Isnt it amazing how the human body heals after an injury?A.himselfB.him C.itselfD.

11、it 解析解析 此处用此处用itselfitself指代人体自身。指代人体自身。C13.（2008辽宁，辽宁，26）Could you tell me how to get to Victoria Street?Victoria Street?is where the Grand Theatre is.A.SuchB.There C.ThatD.This 解析解析 句意为：句意为：你能告诉我怎么去维多利亚你能告诉我怎么去维多利亚 大街吗？大街吗？维多利亚大街？那是维多利亚大街？那是Grand Grand Theatre Theatre所在的地方。用所在的地方。用thatthat替代上文的替代上

12、文的 Victoria Street Victoria Street。C14.（2009江西，江西，24）According to statistics,a man is more than twice as likely to die of skin cancer a woman.A.thanB.such C.soD.as 解析解析 阅读题干可知此题考查倍数句式的同级阅读题干可知此题考查倍数句式的同级 比较句型，其构成应为：倍数词比较句型，其构成应为：倍数词+as+as+形容词形容词/副副 词原级词原级+as+as+另一比较对象，所以此空应该填另一比较对象，所以此空应该填asas。D15.（

13、2008山东，山东，27）Make sure youve got the passports and tickets and before you leave.A.somethingB.anything C.everythingD.nothing 解析解析 句意为：在你离开之前，确保你带好护照、句意为：在你离开之前，确保你带好护照、票以及所有的一切。票以及所有的一切。somethingsomething指某件东西；指某件东西；anything anything任何一件东西，强调个体；任何一件东西，强调个体；everythingeverything 强调整体，由句意可知强调整体，由句意可知C C

14、项正确。项正确。C代词代词1.all,both,each等不定代词的基本用法等不定代词的基本用法所表示的内容所表示的内容搭配搭配作主语时谓作主语时谓语动词的数语动词的数all都（三者或三者都（三者或三者以上的人或物）以上的人或物）all the apples,all the students复数复数都（不可数名词都（不可数名词的所有东西）的所有东西）all of the work单数单数none都不（三者或都不（三者或三者以上的人三者以上的人或物）或物）none of the students单复数均可单复数均可都不（代替不都不（代替不可数名词）可数名词）none of his money单数

15、单数every每个（三者或每个（三者或三者以上）三者以上）不能与不能与of连连用用单数单数any任何（三者或任何（三者或三者以上的人三者以上的人或物）或物）any of the students,any of the milk复数；单数复数；单数both都（人或物都（人或物两者都）两者都）both of them,both of the books复数复数neither都不（两者）都不（两者）neither of the answers单复数均单复数均可可either任何（两者任何（两者中的任何一中的任何一个）个）either of the books单数单数each每一个（两每一个（两者之中

16、）者之中）each of them单数单数 2.other,the other和和another （1）other泛指泛指“另外的另外的”，作定语，常用来修，作定语，常用来修饰可数名词的复数或不可数名词。饰可数名词的复数或不可数名词。（2）other的复数形式为的复数形式为others，泛指，泛指“别的人别的人或物或物”。（3）the other指指“两者中另一个两者中另一个”，常与，常与one连连用。作定语修饰复数名词时，表示另一方用。作定语修饰复数名词时，表示另一方“全部、其全部、其他的他的”。（4）the others是是the other的复数形式，特指的复数形式，特指“全部其余的人或

17、物全部其余的人或物”。（5）another任何一个、再一个、另一个，作代任何一个、再一个、另一个，作代词或形容词。词或形容词。3.替代词替代词one,it和和that （1）one代替可数名词，泛指代替可数名词，泛指“任何一个任何一个”，常，常用来代替上文中的用来代替上文中的“a/any+名词名词”，特指时前加，特指时前加the，但前面不加不定冠词。，但前面不加不定冠词。one前可以有形容词修饰，前可以有形容词修饰，这时它需带冠词或受形容词性的物主代词修饰。另外，这时它需带冠词或受形容词性的物主代词修饰。另外，one还可用还可用this,that,any,some,each,the next,

18、every,which等修饰。等修饰。that代替前面提到的可数代替前面提到的可数或不可数名词，复数为或不可数名词，复数为 those，表示特指，以避免重，表示特指，以避免重复。复。（2）it的用法的用法 用作人称代词，指代前文提到过的事物。用作人称代词，指代前文提到过的事物。用来代替指示代词用来代替指示代词this或或that。起指示代词的作用，指一个人或事物。起指示代词的作用，指一个人或事物。指时间、距离、天气、环境等。指时间、距离、天气、环境等。指代整个句子的内容。指代整个句子的内容。作形式主语。当动词不定式、动名词或从句作作形式主语。当动词不定式、动名词或从句作 主语时，通常把它放在谓

19、语之后，而用主语时，通常把它放在谓语之后，而用it作句子的形作句子的形式主语。式主语。作形式宾语。当复合宾语中的宾语是不定式、作形式宾语。当复合宾语中的宾语是不定式、动名词、宾语从句时，往往把宾语放在它的补足语后动名词、宾语从句时，往往把宾语放在它的补足语后面面,而用而用it作形式宾语，放在宾语补足语之前。作形式宾语，放在宾语补足语之前。用于强调句型。用于强调句型。用于以下句型用于以下句型It is+一段时间一段时间+since从句；从句；It is/will be+一段时间一段时间+before从句。从句。用于某些习语中作宾语，对这些习惯只能从整体用于某些习语中作宾语，对这些习惯只能从整体上

20、理解。上理解。I took it for granted that she would come on time.我理所当然地认为她会按时到来。我理所当然地认为她会按时到来。数词数词 1.数词的分类数词的分类 基数词：基数词：one,two,thirteen,fifty,one hundred,two thousand,ten million 序数词：序数词：first,second,fourth,ninth,twelfth,fortieth,ninetieth数词数词 分数：分数：one third,two-thirds,two-fifths,a half,three quarters 百分

21、数：百分数：ten percent,forty percent 倍数倍数:twice,double,three times 修饰可数名词：修饰可数名词：quite a few,many,a great/good many,a(large/great)number of,scores of,dozens of,many a+单数可数单数可数 名词名词 修饰不可数名词：修饰不可数名词：quite a little,much,a great/good deal of,a large/great amount of 既修饰可数名词又修饰不可数名词：既修饰可数名词又修饰不可数名词：some,a lot

22、of,lots of,plenty of,a large quantity of,(large)quantities of数数量量词词 2.“数词数词+普通名词普通名词+形容词形容词”构成的合成形容构成的合成形容词词中，数词和普通名词都要用单数形式。中，数词和普通名词都要用单数形式。a three-year-old boy a two mile-long walk 3.基数词中表示基数词中表示“几十几十”的复数形式可以表达的复数形式可以表达人的岁数或年代。人的岁数或年代。He is in his late twenties.他快他快30了。了。The old lady died in her

23、early seventies beside a church in New York.那位老太太那位老太太70来岁时就死在了纽约的一个教堂来岁时就死在了纽约的一个教堂附近。附近。4.倍数的表达方式倍数的表达方式 （1）倍数）倍数+形容词（或副词）的比较级形容词（或副词）的比较级+than This rope is twice longer than that one.这根绳的长度是那根绳的三倍。（比那根绳长这根绳的长度是那根绳的三倍。（比那根绳长二倍）二倍）This hall is five times bigger than our classroom.这个大厅比我们的教室大五倍。（是我们

24、教室这个大厅比我们的教室大五倍。（是我们教室的六倍）的六倍）（2）倍数）倍数+as+形容词（或形容词（或much）或副词）或副词+as.This big stone is three times as heavy as that one.这块大石头的重量是那一块的三倍。（这块石头这块大石头的重量是那一块的三倍。（这块石头比那块重二倍）比那块重二倍）The plane flew ten times as high as the kite.那架飞机飞行的高度是那个风筝的十倍。那架飞机飞行的高度是那个风筝的十倍。（高出九倍）（高出九倍）（3）倍数）倍数+the size(length,height.

25、)of.This street is four times the length of that street.这条街是那条街的四倍长。这条街是那条街的四倍长。This hill is four times the height of that small one.这座山的高度是那座小山的四倍。（比那座小这座山的高度是那座小山的四倍。（比那座小山高三倍）山高三倍）也可用：也可用：The height of this hill is four times that of that small one.it,one,that,those,ones等的用法区别等的用法区别(2008全国全国，33)T

26、he English spoken in the United States is only slightly different from spoken in England.A.WhichB.whatC.ThatD.the one 本题是对英语中指示代词本题是对英语中指示代词thatthat用法的考查。用法的考查。whichwhich和和whatwhat常用来引导句子，而本题题干中的常用来引导句子，而本题题干中的横线后没有谓语动词，故排除选项横线后没有谓语动词，故排除选项A A和和B B；选项；选项D D中的中的the onethe one相当于相当于“thethe+可数名词单数可数名词单

27、数”结构，结构，而本题中的而本题中的EnglishEnglish为不可数名词，故选项为不可数名词，故选项D D 也也被排除，所以选项被排除，所以选项C C为本题的正确答案。本题中为本题的正确答案。本题中的的thatthat指代指代the Englishthe English。【解题探究】【解题探究】C。it,one,ones,the one (s),that,those,等都可以用作代词，但它们所指代的等都可以用作代词，但它们所指代的情况不同。情况不同。（1）it通常用来指代上文提到过的那个事物，表示通常用来指代上文提到过的那个事物，表示特指概念，即指代同一物。特指概念，即指代同一物。（2）o

28、ne表示泛指概念，替代可数名词单数。其复表示泛指概念，替代可数名词单数。其复数形式数形式ones也表示泛指概念，用来替代可数名词的也表示泛指概念，用来替代可数名词的复数形式。复数形式。the one(s)的指代关系同的指代关系同one（s），但），但它表示特指概念。它表示特指概念。（3）that既可以用来指代不可数名词，又可以用来既可以用来指代不可数名词，又可以用来指代可数名词单数形式，表示特指概念，相当于指代可数名词单数形式，表示特指概念，相当于“the+名词名词”结构。结构。（4）those用来指代可数名词复数形式，表示特指用来指代可数名词复数形式，表示特指概念，相当于概念，相当于“the

29、+可数名词复数可数名词复数”结构。它是结构。它是that(指代可数名词单数时指代可数名词单数时)的复数形式。的复数形式。（5）当）当that或或those在句中指代事物时，它们的后在句中指代事物时，它们的后面通常使用一些后置定语。面通常使用一些后置定语。The information on the Internet gets around much more rapidly than that in the newspaper.(that指代不可数名词指代不可数名词the information)从因特网上获取信息要比从报纸上获取信息快得多。从因特网上获取信息要比从报纸上获取信息快得多。it用

30、作形式主语和形式宾语时的易失分点用作形式主语和形式宾语时的易失分点 felt funny watching myself on TV.A.OneB.ThisC.ItD.That 考生有可能误选考生有可能误选A A项，认为项，认为oneone在这里充当句在这里充当句子的主语，表示人。本题是对英语中子的主语，表示人。本题是对英语中itit作形式主作形式主语的考查。在英语中，为了避免句子语的考查。在英语中，为了避免句子“头重脚轻头重脚轻”，通常用通常用itit来充当形式主语，而真正的主语位于句来充当形式主语，而真正的主语位于句尾部分。本题中的尾部分。本题中的“watching myself on T

31、V watching myself on TV ”为真为真正的主语正的主语,故选项故选项C C为本题的正确答案。为本题的正确答案。【解题探究】【解题探究】C。在英语中，为使句子保持平衡，。在英语中，为使句子保持平衡，通常采用通常采用it作形式主语的办法来避免句子出现作形式主语的办法来避免句子出现“头重头重脚轻脚轻”的现象，的现象，it通常可以用来代替动词不定式，动通常可以用来代替动词不定式，动名词短语或从句。名词短语或从句。It is important to learn English well.(it指代指代to learn English well)学好英语很重要。学好英语很重要。It

32、is no use crying over spilt milk.(it指代指代crying.)牛奶洒了，哭也无用（覆水难收）。牛奶洒了，哭也无用（覆水难收）。It is our belief that improvements in health care will lead to a stronger,more prosperous economy.(it指代指代that.从句从句)我们相信，卫生保健方面的提高会形成更加强劲的、我们相信，卫生保健方面的提高会形成更加强劲的、更加繁荣的经济。更加繁荣的经济。the other(s),other(s),another,the rest 等的用法

33、区别等的用法区别The manager believes prices will not rise by more than four percent.A.any otherB.the otherC.AnotherD.other 根据句意根据句意“经理认为价格的上涨不会再超过经理认为价格的上涨不会再超过4%”4%”可知可知,anotheranother为本题的正确答案。在英语中，为本题的正确答案。在英语中，“anotheanother+r+基数词基数词+名词名词”结构相当于结构相当于“基数词基数词+moremore+名词名词”结构，意为结构，意为“再再/又又”。选项。选项A A意为意为“任何任

34、何其他的其他的”，选项，选项B B意为意为“（特指）其他的（特指）其他的”或或“两者中的另一个两者中的另一个”，选项，选项D D意为意为“其他其他的的”，用在本题中均不合适。，用在本题中均不合适。【解题探究】【解题探究】C。在英语中，。在英语中，other（s），），the other(s),another是常用的代词，它们的用法如下：是常用的代词，它们的用法如下：（1）other意为意为“其他的其他的”，其后要接可数名词复，其后要接可数名词复数形式，表示泛指的概念。数形式，表示泛指的概念。（2）others意为意为“其他的人或物其他的人或物”，其后不可以接，其后不可以接名词，因为它相当于名词

35、，因为它相当于“other+可数名词复数可数名词复数”结构，结构，也表示泛指的概念。也表示泛指的概念。（3）the other有两种常见用法：有两种常见用法：the other意为意为“其他的其他的”，其后要接可数名词复数形式，表示特指，其后要接可数名词复数形式，表示特指的概念；的概念；the other意为意为“两者中的另一个两者中的另一个”，常，常用于用于“one.the other.”结构。结构。（4）the others意为意为“其他的人或物其他的人或物”，其后不可，其后不可以接名词，因为它相当于以接名词，因为它相当于“the other+可数名词复数可数名词复数”，表示特指的概念。，

36、表示特指的概念。（5）another意为意为“又又/再再”，常用于，常用于“another+基数词基数词+名词名词”结构。该结构相当于结构。该结构相当于“基基数词数词+more+名词名词”。either,both,neither,all,none等的用法误区等的用法误区(2008全国全国，30)Which of the two computer games did you prefer?Actually I didnt like .A.both of themB.either of themC.none of themD.neither of them 做此类题时应采用这样一种方法：先断范围，

37、做此类题时应采用这样一种方法：先断范围，再断肯否。这里的再断肯否。这里的“范围范围”指的是两者还是三者或指的是两者还是三者或三者以上。由题干中的三者以上。由题干中的twotwo可知，本题的讨论范围可知，本题的讨论范围为两者，故选项为两者，故选项C C可以被排除。分析题意可知，可以被排除。分析题意可知，eithereither用在这里较为合适用在这里较为合适,not.eithernot.either在含义上相当在含义上相当于于neitherneither，表示，表示“两者都不两者都不”；bothboth与否定词与否定词notnot等连等连用时，表示部分否定概念，用在这里不合适，故用时，表示部分否

38、定概念，用在这里不合适，故B B项为本题的正确答案。项为本题的正确答案。【解题探究】【解题探究】B。either,both,neither,all,none,any 的常见用法如下：的常见用法如下：either肯定含义肯定含义作主语时谓语动词用单数作主语时谓语动词用单数 both肯定含义肯定含义作主语时谓语动词用复数作主语时谓语动词用复数 neither否定含义否定含义作主语时谓语动词用单作主语时谓语动词用单 复数均可复数均可两者两者 all肯定含义肯定含义作主语作主语 指人时谓指人时谓语动词用复数，指物时谓语语动词用复数，指物时谓语 动词用单数动词用单数 none否定含义否定含义作主语时谓语

39、动词用作主语时谓语动词用 单复数均可，常与单复数均可，常与of短语连用短语连用any肯定含肯定含 义义作主语时谓语动词用作主语时谓语动词用单复数均可，单复数均可，常与常与of短语连用短语连用三三者者或或三三者者以以上上else用法的误区用法的误区I dont think weve met before.You are taking me for .A.some otherB.someone elseC.other personD.one other 本题是对本题是对elseelse用法的考查。用法的考查。elseelse既可以用作既可以用作形容词，也可以用作副词，意为形容词，也可以用作副词，意

40、为“其他的其他的/地地”，通常要位于疑问代词、疑问副词和不定代词的后通常要位于疑问代词、疑问副词和不定代词的后边。边。someone elsesomeone else意为意为“别人别人”，用在这里正合适。，用在这里正合适。【解题探究】【解题探究】B。考生还应知道。考生还应知道who else的所有格的所有格形式为形式为who elses或或whose else。Whose else/Who elses can it be?那可能会是谁的那可能会是谁的呢？呢？单项填空结构型单项填空结构型 单项填空结构型试题就是考查考生对英语句子单项填空结构型试题就是考查考生对英语句子结构的把握情况。结构型试题重

41、点考查考生对强结构的把握情况。结构型试题重点考查考生对强调句型、调句型、it句型、倒装句型、省略句型、插入语及句型、倒装句型、省略句型、插入语及特殊句式的运用能力。所以在解题的过程中，考特殊句式的运用能力。所以在解题的过程中，考生要学会识别干扰因素，认真分析句子的成分，理清生要学会识别干扰因素，认真分析句子的成分，理清句子结构，保持清醒头脑，提高抗干扰的能力，从而句子结构，保持清醒头脑，提高抗干扰的能力，从而提高解题的准确率。提高解题的准确率。替代替代 所谓替代，是用其他词代替句子中重复或相同的所谓替代，是用其他词代替句子中重复或相同的部分。如用部分。如用it,one,that替代句子中重复出

42、现的名词或替代句子中重复出现的名词或代词；代词；so,not替代前面提到的内容；在两个分句中，替代前面提到的内容；在两个分句中，当两者（人或物）情况相同时，用当两者（人或物）情况相同时，用so,neither,nor连连接第二个分句，表示前面的情况也适用于后者；用不接第二个分句，表示前面的情况也适用于后者；用不定式符号定式符号to替代前面提到的不定式；用替代前面提到的不定式；用do,did,does来来代替前面出现的动词形式等。代替前面出现的动词形式等。You havent lost the ticket,have you?.I know its not easy to get another

43、 one at the moment.A.I hope notB.Yes,I haveC.I hope soD.Yes,Im afraid so解析解析 考查交际用语中的替代。考查交际用语中的替代。“I hope not.”“I hope not.”是是“I hope I havent lost the ticket.”“I hope I havent lost the ticket.”的替代说的替代说法。法。A省略句型省略句型 英语中，某些句子为避免重复常使用省略结构。英语中，某些句子为避免重复常使用省略结构。在时间、条件、让步、原因等状语从句中，如果在时间、条件、让步、原因等状语从句中，如

44、果从句的主语和主句的主语相同或者从句中的主语是从句的主语和主句的主语相同或者从句中的主语是it，从句中谓语动词又含有，从句中谓语动词又含有be的某种形式时，可以省的某种形式时，可以省略从句中的主语和略从句中的主语和be动词。这种省略结构使句子简动词。这种省略结构使句子简练、流畅，也不影响句意表达。比较状语从句的省略练、流畅，也不影响句意表达。比较状语从句的省略更为复杂一些。在比较状语从句中，为了避免重复，更为复杂一些。在比较状语从句中，为了避免重复，常在常在as或或than引导的分句中省略某些与主句相同的引导的分句中省略某些与主句相同的成分，有时甚至省略整个成分，有时甚至省略整个as或或tha

45、n从句，从而把相从句，从而把相比的部分突出出来。省略类试题常常采用比的部分突出出来。省略类试题常常采用“补全法补全法”。即：有些题目的题干被挖去了一些成分，如果考生补即：有些题目的题干被挖去了一些成分，如果考生补上所缺的部分，就能识破命题者所设的上所缺的部分，就能识破命题者所设的“陷阱陷阱”，从，从而找到答题的突破口。而找到答题的突破口。（2008安徽，安徽，32）Have you got any particular plans for the coming holiday?Yes.,Im going to visit some homes for the old in the city.A

46、.If everB.If busy C.If anythingD.If possible 解析解析 句意为：句意为：对于即将到来的假期你有什么对于即将到来的假期你有什么 特别的计划吗？特别的计划吗？有。如果可能的话有。如果可能的话,我打算拜访我打算拜访 一下城市里的一些敬老院。一下城市里的一些敬老院。A A项项“如果曾经有的话如果曾经有的话”；B B 项项“如果忙的话如果忙的话”；C C项不是固定结构；项不是固定结构；D D项项“如果可如果可能能 的话的话”。D插入语插入语 插入语是对一句话进行补充、解释或意义延伸的插入语是对一句话进行补充、解释或意义延伸的单词、短语或句子，是与全句没有直接语

47、法关系的独单词、短语或句子，是与全句没有直接语法关系的独立成分。主要表示说话人对句中所陈述内容的态度、立成分。主要表示说话人对句中所陈述内容的态度、语气或附加说明。它在句中的位置比较灵活，句中、语气或附加说明。它在句中的位置比较灵活，句中、句首、句末都可以，常用逗号隔开。高考单项填空题句首、句末都可以，常用逗号隔开。高考单项填空题中插入语的运用增加了试题的灵活性、迷惑性和结构中插入语的运用增加了试题的灵活性、迷惑性和结构的复杂性，对考生分析句子结构的能力提出了较高的的复杂性，对考生分析句子结构的能力提出了较高的要求。解答这类题时通常用化简法，考生只要去掉冗要求。解答这类题时通常用化简法，考生只

48、要去掉冗余信息（插入语、同位语等），句子结构就一目了然余信息（插入语、同位语等），句子结构就一目了然了。了。Personally I think it is the sales manager,rather than the sales girls,to blame.A.IsB.that isC.AreD.who are解析解析 rather than the sales girlsrather than the sales girls形成了一定的形成了一定的干扰性。去掉干扰性。去掉rather than the sales girlsrather than the sales girls就可

49、以就可以看出这实际上是一个强调句式，被强调的部分是看出这实际上是一个强调句式，被强调的部分是the the sales manager,sales manager,根据主谓一致原则，选根据主谓一致原则，选B B。B强调句型强调句型 强调句型的句式结构为：强调句型的句式结构为：“It is/was+被强调被强调部分部分+that/who+其他其他”。在强调时间、地点、原因。在强调时间、地点、原因或方式状语时，一律用或方式状语时，一律用that,而不用而不用when,where,的的why或或how；在强调主语和宾语时，如果主语或宾语；在强调主语和宾语时，如果主语或宾语指代人，则可用指代人，则可用

50、who来代替来代替that,但是从句中的人称但是从句中的人称和数要与被强调的主语或宾语保持一致。解答这类题和数要与被强调的主语或宾语保持一致。解答这类题时通常用还原法。即：有些题是以疑问句、被动句、时通常用还原法。即：有些题是以疑问句、被动句、感叹句、倒装句等变式句形式出现，做题时应将其还感叹句、倒装句等变式句形式出现，做题时应将其还原，变为正常语序或主动语态。原，变为正常语序或主动语态。It we had stayed together for a couple of weeks I found we had a lot in common.A.was until;whenB.was unt