高考诗歌鉴赏指导-品味关键字课件(叶).ppt

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1、诗歌鉴赏指导诗歌鉴赏指导品味关键字品味关键字学习目标学习目标1、寻找关键字。、寻找关键字。2、赏析关键字。、赏析关键字。3、如何规范答题。、如何规范答题。阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。（2002年全国）年全国）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全诗二字是全诗的关键。诗中的关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同的寓意是什么？你是否同意意“关键关键”之说？为什么？之说？为什

2、么？“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到之情，而这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起曲的笛声引起的，可见的，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。一、寻找关键字要关注哪些类型的字？一、寻找关键字要关注哪些类型的字？关注极富表现力的关注极富表现力的动词动词关注丰富多彩的关注丰富多彩的形容词形容词关注关注活用的词活用的词关注生动形象的关注生动形象的叠词叠词关注表关注表色彩色彩的的词（也是形容词）词（也是形容词）动词动词n感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。n羌笛何须怨杨柳，春风不羌笛何须怨

3、杨柳，春风不度玉门关。度玉门关。“溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。“怨怨”字明显用了拟人手法，既是字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。曲中之情，又是吹笛人之心。形容词形容词黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。曰“细”，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。特殊词：（1）活用的词n春风又绿江南岸 n流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉“绿绿”、“红红”、“绿绿”，均为形容

4、词的使动用法，这些词语，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力诗词的表现力、感染力（2）叠词 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。n千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（元日王安石）n寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。表颜色的词表颜色的词n两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。n流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。|作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。n黄黄、翠翠、白白、青青四种颜色，

5、点缀得错落有致，而且由点到线，向着四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。n红红与与绿绿道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思着色的思绪绪”二、关键字有什么样的表达效果？二、关键字有什么样的表达效果？（讨论，分条总结）（讨论，分条总结）赠汪伦赠汪伦 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。赠汪伦赠汪伦 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

6、忽闻岸上踏歌声。桃花潭水桃花潭水深深千尺，千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。赠汪伦赠汪伦 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水桃花潭水深深千尺，千尺，不及汪伦送我不及汪伦送我情情。赠汪伦赠汪伦 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水桃花潭水深深千尺，千尺，不及汪伦送我不及汪伦送我情情。1 1、明确诗的主旨、明确诗的主旨清平乐清平乐 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥儿正织鸡笼

7、，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。莲蓬。清平乐清平乐 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿大儿锄锄豆溪东，中儿正豆溪东，中儿正织织鸡笼，鸡笼，最喜小儿最喜小儿无赖无赖，溪头，溪头卧剥卧剥莲蓬。莲蓬。2 2、使人物形象更鲜明、使人物形象更鲜明喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿司空曙司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。平生自有分，况是蔡家亲。注释注释见宿：留下住宿。见宿：留下住宿。分（分

8、（fn）：情谊。蔡家亲：也做霍家亲。这里借指两家是表亲。）：情谊。蔡家亲：也做霍家亲。这里借指两家是表亲。喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿司空曙司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中雨中黄黄叶树，灯下叶树，灯下白白头人。头人。以我独沉久，愧君相见频。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。平生自有分，况是蔡家亲。3 3、可以烘托环境、可以烘托环境南浦别南浦别白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。南浦别南浦别白居易白居易 南浦南浦凄凄凄凄别，西风别，西风袅袅袅袅秋。秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠

9、一断，好去莫回头。4 4、确定感情基调、确定感情基调二、关键字有什么样的表达效果？二、关键字有什么样的表达效果？n明确主旨明确主旨n勾勒形象勾勒形象n烘托环境烘托环境n抒发情感抒发情感三、怎样规范答题三、怎样规范答题？三、如何规范答题？三、如何规范答题？n结合整首诗，从一定高度结合整首诗，从一定高度来概括关键字的表达效果来概括关键字的表达效果（明确主旨、勾勒形象、（明确主旨、勾勒形象、烘托环境、抒发情感）烘托环境、抒发情感）n点出关键字点出关键字n就诗句谈这个字表达效果就诗句谈这个字表达效果练一练练一练答题要求：答题要求：n在纸上写好答案在纸上写好答案n要分点、分层规范答题要分点、分层规范答题

10、（三步）（三步）春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。阅读下面的诗，然后回答下面问题阅读下面的诗，然后回答下面问题找出找出“随风潜入夜，润物细无随风潜入夜，润物细无声声”中的关键词，并说说它的中的关键词，并说说它的表达效果。表达效果。春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风随风潜潜入夜，润物入夜，润物细细无声。无声。阅读下面的诗，然后回答下面问题阅读下面的诗，然后回答下面问题2、“潜潜”字，意思是悄悄地；字，意思是悄悄地；“细细”字，形容雨之绵密。字，形容雨之绵密。1、

11、关键字：、关键字：“潜潜”和和“细细”3、这两个字形象地刻画出了春、这两个字形象地刻画出了春雨轻微、绵密的特征，并且雨轻微、绵密的特征，并且抒发抒发了作者对春夜雨景的喜爱、赞美了作者对春夜雨景的喜爱、赞美的的感情感情。宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。注：注：烟渚：指江中雾气笼罩的小沙州。烟渚：指江中雾气笼罩的小沙州。找出找出“野旷天低树，江清野旷天低树，江清月近人月近人”这句诗中的用的好的这句诗中的用的好的两个字，并分析其表达效果。两个字，并分析其表达效果。宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 移舟泊烟渚

12、，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天野旷天低低树，江清月树，江清月近近人。人。找出找出“野旷天低树，江清野旷天低树，江清月近人月近人”这句诗中的用的好的这句诗中的用的好的两个字，并分析其表达效果。两个字，并分析其表达效果。n1 1、用的好的两个字是：、用的好的两个字是：“低低”“”“近近”。n2 2、“低低”：日暮时刻放眼望去，：日暮时刻放眼望去，旷野无垠，远处的天空显得比近处的旷野无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低树木还要低 。“近近”：夜幕降临，：夜幕降临，高挂在天上的明月映在澄清的江水中，高挂在天上的明月映在澄清的江水中，和舟中的人那么近。和舟中的人那么近。n3 3、这两个字

13、、这两个字烘托烘托出空旷、孤寂的出空旷、孤寂的环境环境，抒发抒发了作者淡淡的旅了作者淡淡的旅愁愁（感情感情）。江畔独步寻花江畔独步寻花杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。找出找出“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”。这句诗中的用的好的两个字，并分析其表这句诗中的用的好的两个字，并分析其表达效果。达效果。答：“满”和“压”这两个字用得好，是诗眼。正由于千朵万朵的花相互挤压，绽满花朵的树枝才延伸到了花间小路上。鲜花满路，繁英压枝，香透天际。蝴蝶醉了，在尽情地欢舞，留恋忘返；黄莺醉了，在婉转地歌唱，歌声悦耳动听。我们感受到了融融春意，勃勃生机，感受到了诗人无限的舒适和快慰。回忆本节课内容回忆本节课内容1、寻找关键字。（五类）、寻找关键字。（五类）2、关键字有哪些表达效果（四点）、关键字有哪些表达效果（四点）3、怎样规范答题。（三步）、怎样规范答题。（三步）炼字炼字炼意炼意