《分数的初步认识》课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能九年义务教育人教版三年级数学九年义务教育人教版三年级数学分数的初步认识分数的初步认识为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能22月饼月饼 月饼月饼月饼月饼 月饼月饼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

2、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能月饼月饼月饼月饼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11月饼月饼月饼月饼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能把把1 1个月饼个月饼平均平均分给分给2 2个学生个学生月饼月饼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2121把一个月饼把一个月饼平均平均分成两份，每份是这分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的块月饼的

3、一半，也就是这块月饼的21为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能21认识分数认识分数21平均分平均分取的份数取的份数分的份数分的份数 把一个月饼平均分把一个月饼平均分成成2份，份，其中的一份，其中的一份，就是这个月饼的就是这个月饼的 。21为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2121212121212121为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（）（）（）（）（）判断：下面哪些图

4、形里的涂色部分是原图的判断：下面哪些图形里的涂色部分是原图的 ，在（，在（）里）里打打。哪些不是。哪些不是在（在（）里）里打打，请说说理由。，请说说理由。（）没有平均分没有平均分没有平均分没有平均分为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3份份31平均分平均分为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 13 31 13 31 13 3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近

5、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能把一个蛋糕平均分成4份，每份就是它的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能14为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1 )(2 )(4)(5)下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 ，请选择正确题号。，请选择正确题号。41(3)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 把一个把

6、一个物体物体（或一个（或一个整体整体）平均分平均分成几份，每一份就是这个物体的几分成几份，每一份就是这个物体的几分之一。之一。小结：小结：像像 ,这样的数，都这样的数，都是是分数分数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 11.27 星期三星期三 几分之一几分之一1、用分数表示下面图形的涂色部分、用分数表示下面图形的涂色部分（不画图）（不画图）（）（）（）（）2、填空。、填空。（1）把一个苹果（）切成四块，每块是这个苹果）把一个苹果（）切成四块，每块是这个苹果的（）分之一，写作（）。的（）分之一，写作（）。（2）八分之一

7、写作（）八分之一写作（），），读作（读作（）。）。3.计算并验算计算并验算：706-297 356+63919为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分数各部分名称。分数各部分名称。31分数线分数线分母分母分子分子分母：表示把一个物体平均分成几份。分母：表示把一个物体平均分成几份。分子：表示把一个物体平均分成几份，取出其分子：表示把一个物体平均分成几份，取出其中的一份或几份。中的一份或几份。为深入学习习近平新时代中国

8、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1 214 比一比为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4141为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1 21413144131 比一比 同样大的两个物体同样大的两个物体,平均分的平均分的份份数越多数越多,每一份就每一份就越小越小.平均分的平均分的份份数越少数越少,每一份就每一份就越大越大.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

9、精神,充分发挥中小学图书室育人功能在在 里填上里填上“”或或“”。4151为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在在 里填上里填上“”或或“”。6131为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比一比5131714181912161为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能61917151七分之一七分之一九分之一九分之一五分之一五分之一六分之一六分之一1.读一读读一读为深入学习习近平新时代

10、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3141131201十三分之一四分之一二十分之一三分之一为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、把一根绳子、把一根绳子剪成剪成两段，每段是两段，每段是 。2、把一个圆、把一个圆平均分平均分成成4份，就是份，就是 。3、把一块正方形木板、把一块正方形木板平均分平均分成成8 份，份，每份是它的每份是它的 。1 4 1 2 1 8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4

11、.4.下面哪个图里的涂色部分能下面哪个图里的涂色部分能用分数表用分数表示，请写出来。示，请写出来。（）（）（）（）（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能110（）（）（）1214（）15为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.在每个图里选上适当的部分涂上颜色表 示下面的分数。12191811014为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6.填空填空（1）把一个图形平均分成）把一

12、个图形平均分成16份，每一份，每一份是整个图形的份是整个图形的(），如果平均），如果平均分成分成20份，每一份是整个图形的（份，每一份是整个图形的（）。）。（2）把一块蛋糕平均分成）把一块蛋糕平均分成6份，每份是份，每份是它的它的(）（3）表示把一个整体平均分成（表示把一个整体平均分成（）份，）份，取其中的（取其中的（）份。）份。110 1 6 116 120101为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.你能说出下面各分数所表示的意义吗？你能说出下面各分数所表示的意义吗？把把1个整体平均分成个整体平均分成4份，表示份，表示其中的其中的1份的数。份的数。把把1个整体平均分成个整体平均分成6份，表示份，表示其中的其中的1份的数。份的数。14表示表示：16表示表示：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 8.会变的正方形会变的正方形:说出说出 在不在不同图形中分别用什么数表示？同图形中分别用什么数表示？