《春望》优秀课件ppt.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作背景写作背景 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下

2、了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗-春望。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能划划节奏：节奏：春春 望望 杜甫杜甫国国 破破 山山 河河 在，城在，城 春春 草草 木木 深。深。感感 时时 花花 溅溅 泪，恨泪，恨 别别 鸟鸟 惊惊 心。心。烽烽 火火 连连 三三 月，家月，家 书书 抵抵 万万 金。金。白白 头头 搔搔 更更 短，浑短，浑 欲欲 不不 胜胜 簪。簪。/为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能诗人所望诗人所望国国破山河在，破山河在，城城

3、春草木春草木深深。城：城：都城，这里指长安城都城，这里指长安城 深：深：茂盛。茂盛。译文：国都虽然破败，但山河依旧在，长译文：国都虽然破败，但山河依旧在，长 安城春意盎然，草木茂盛。安城春意盎然，草木茂盛。古义：国都古义：国都今义：国家今义：国家国国为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 国国破，破，草木草木深深和平年代和平年代热闹繁华热闹繁华人来人往人来人往安史之乱安史之乱残破荒凉残破荒凉杂草丛生杂草丛生 长安城长安城一个一个“破破”字写尽国破家恨的字写尽国破家恨的悲哀悲哀；一个一个“深深”字再现荒无人迹的字再现荒无人迹

4、的凄凉凄凉。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能感感时时花溅泪，花溅泪，恨别恨别鸟惊心鸟惊心 感感时时：感伤感伤时局时局恨别：恨别：痛恨离别。痛恨离别。别别，不是普通的分别，而是，不是普通的分别，而是生离死别生离死别。译文译文：感伤感伤时局，连花都落泪了；痛恨离别时局，连花都落泪了；痛恨离别，鸟鸟都感到心惊。都感到心惊。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能花溅泪，鸟惊心花溅泪，鸟惊心 拟人化拟人化的写法，将花鸟人格化，诗人的写法，将花鸟人格化，诗人

5、杜甫把自己的感情寄寓在花鸟上，花杜甫把自己的感情寄寓在花鸟上，花落泪，鸟惊心，其实就是诗人因感伤落泪，鸟惊心，其实就是诗人因感伤时事而落泪，诗人因痛恨别离而惊心时事而落泪，诗人因痛恨别离而惊心。王国维王国维人间词话人间词话：一切景语皆情：一切景语皆情语。语。表面上读的是景色，其实读的却表面上读的是景色，其实读的却是作者的感情。是作者的感情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能诗人看到诗人看到_景象而产生的景象而产生的_之情。之情。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊

6、心。国都破败不堪，杂草丛生的一片荒凉国都破败不堪，杂草丛生的一片荒凉沉痛悲伤的沉痛悲伤的忧国忧国为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能烽火烽火连连三三月，家书月，家书抵抵万金。万金。烽火：烽火：战火战火三月：三月：三是复数，三月表示数月，时间长的意思三是复数，三月表示数月，时间长的意思抵：抵：值，相当值，相当译文译文：战火战火连绵，已经持续很长时间了，此时一封报平安的连绵，已经持续很长时间了，此时一封报平安的家书值得上万两黄金啊！家书值得上万两黄金啊！一封薄薄的家书一封薄薄的家书 万两黄金万两黄金 烽火连天烽火连天，兵荒马

7、乱，兵荒马乱，“家书家书”承载着亲人的牵挂和承载着亲人的牵挂和眷念，家书是为报平安，亲人的平安，亲人的健康比万两眷念，家书是为报平安，亲人的平安，亲人的健康比万两黄金还要宝贵。黄金还要宝贵。“家书抵万金家书抵万金”，也写出了消息隔绝，久，也写出了消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中都有的想法，很盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中都有的想法，很自然地使人产生共鸣，因而成了千古传诵的名句。自然地使人产生共鸣，因而成了千古传诵的名句。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能白头白头搔搔更短，更短，浑浑欲欲不胜不胜簪簪

8、。搔：搔：用指甲挠用指甲挠浑：浑：简直简直不胜：不胜：禁不住禁不住簪：簪：一种束发的首饰，簪子（注意写法）一种束发的首饰，簪子（注意写法）译文译文：我我的白发越挠越短，简直要连簪子也的白发越挠越短，简直要连簪子也插不上了。插不上了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思念亲人之情思念亲人之情烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。情感：情感：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 诗的最后两句堪

9、称神来诗的最后两句堪称神来之笔。之笔。塑造了一位面塑造了一位面对国都对国都残败残败景象，心景象，心念国家念国家兴衰兴衰，思念，思念亲亲人人，老泪纵横老泪纵横，白发白发稀短稀短，忧心如焚忧心如焚的诗的诗人形象。人形象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。通过描写通过描写安史之乱中长安城安史之乱中长安城的的残败荒凉残败荒凉景象，抒发景象，抒发了诗人了诗人忧国思亲忧国思亲的感情，反映了诗人的感情，反映了诗人渴望安宁，向渴望安宁，向往幸福往幸福的的愿望愿望.所见所见所感所感所思所思所忧所忧