高考文言文专题复习文言实词推断方法.pptx

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1、文言文专题文言文专题复习：复习：文言实词推断方法课前预练课前预练1 1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A A城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。拔：被攻取。拔：被攻取。B B齐人未齐人未附附。附：归附。附：归附。C C使老弱女子使老弱女子乘乘城。城。乘：巡视。乘：巡视。D D齐人追亡逐齐人追亡逐北北。北：指败逃者。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城。其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传荆州之民附操者，逼兵势耳。荆州之民附操者，逼兵势耳。赤壁之战赤壁之战 乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。诗诗卫风卫风氓氓乘：登上、登临乘：登上、登

2、临 秦有余力而制其弊，追亡逐北。秦有余力而制其弊，追亡逐北。过秦论过秦论答案：答案：C C2 2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A A讽讽帝大征四方奇技讽：劝告。帝大征四方奇技讽：劝告。B B咸私咸私哂哂其矫饰焉其矫饰焉 哂：讥笑。哂：讥笑。C C恐为身祸，每恐为身祸，每遇遇人尽礼遇：优待。人尽礼遇：优待。D D太宗初即位，太宗初即位，务务止奸吏止奸吏 务：致力。务：致力。讽：邹忌讽齐王纳谏“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐“夫子何哂 由也？”：笑,嘲笑。遇：鸿门宴“不如因善遇之”：对待，招待。务：过秦论“内

3、立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。答案：答案：C C考试说明120实词：爱、安、被、比、本、兵、病、朝、乘、诚、除、传辞、从、殆、怠、汉、道、得、度、发、方、非、复负、盖、故、顾、固、过、胡、患、或、及、疾、即既、假、间、见、就、举、绝、克、类、名、莫、内期、奇、迁、请、穷、劝、如、若、少、稍、胜、识使、是、适、书、孰、属、数、遂、率、说、私、素通、徒、图、亡、王、望、恶、微、闻、相、向、谢悉、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、已、易、意、阴、引、右、逾、狱、再、造、知直、置、至、致、质、治、诸、族、足、卒、走、左、坐高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复

4、习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材翻看一下，掌握课文注释中重点的实词虚词。教材积累是前提例：表示官职提拔任免拜(授予官职)除(授职)擢(提拔)迁(晋升或调离官职，贬谪)徙(调动，流放)辟(征召)左迁(降职)窜(放逐)谪(贬官，降职或流放)掾(古代属官的通称)黜(贬退)遣(贬谪)举(提拔，推举)下车(新官初到任)乞骸骨(告老还乡)乞身(告老还乡)归纳总结很重要如：到。“造”、“诣”、“之”、“适”、“徂”、“至”、“往”等词不久如：“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”掌握一词多义

5、，强调多词一义 推断文言实词意义的方法推断文言实词意义的方法一、语境分析法一、语境分析法（根据上下文意思推（根据上下文意思推断词义）断词义）字不离词，词不离句，句不离篇。字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。以结合上下文来判定实词的含义。语境分析推断语境分析推断指的是句子本身的语言环境指的是句子本身的语言环境 针对整段文字、整篇文章而针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言的大语境，即上下文的语言环境言环境 内部语境内部语境 外部语境外部语境 借助句子内部语境来推断 每闻琴瑟之声，则每闻琴瑟之声

6、，则应应节而舞。节而舞。(屈原屈原)出则接遇宾客，出则接遇宾客，应应对诸侯。对诸侯。推断：“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，“应”可释为“随着，和着”。推断：“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意，“应应”为为“应答应答”。例：辨析“应”在句中的实词义6 6下列句中加点词语的解释，不正确的一项是下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A A崔杼崔杼相相之之 相：辅佐相：辅佐B B扌豕扌豕 l(攭攭)崔杼之子崔杼之子扌豕扌豕 ：挑拨：挑拨C C景公与景公与 陈无宇陈无宇诛诛封封（庆封地名）（庆封地名）诛：杀掉诛：杀掉D D始而相始而相与与，久而相信，久而相信,卒而相

7、亲卒而相亲 与：结交与：结交 答案是答案是C,C,解释为解释为 “讨伐讨伐(庆封庆封)”（20052005北京卷北京卷）例：选出下列划线句正确的一项例：选出下列划线句正确的一项 齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面帝每面称称之曰：之曰：“此此黠黠（xi）儿也，当有所成。儿也，当有所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。的孩子，应当让他有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说

8、：“这是一个聪明这是一个聪明的孩子，必将有所成就。的孩子，必将有所成就。”（从（从“生而聪慧生而聪慧”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为褒义，故选为褒义，故选B B）借助句子外部语境借助句子外部语境来推断来推断解释解释“弄璋弄璋”、“弄瓦弄瓦”在文中的含义并说在文中的含义并说说你的理由。说你的理由。隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，一人偶冲道，缚至府，问曰：缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应之曰：其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也璋

9、也弄，瓦也弄。弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。卜者名大著。牛刀小试牛刀小试“璋璋”是好的玉石是好的玉石，顶端作斜锐角形，顶端作斜锐角形，是古代贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所是古代贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所用的用的礼器礼器。给儿子。给儿子“璋璋”玩，一方面是希玩，一方面是希望他有望他有玉一般的品德玉一般的品德，一方面又希望他，一方面又希望他成成为贵族为贵族，可以，可以“光宗耀祖光宗耀祖”。后来就把生。后来就把生下男孩子称为下男孩子称为“弄璋之喜弄璋之喜”；“瓦瓦”是纺车上的零件是纺车上的零件。给女儿。给女儿“瓦瓦”玩，是希望她将来能玩，是希望

10、她将来能胜任女红胜任女红（gng）之意。之意。所以，所以，“弄璋弄璋”指的是生了儿子，指的是生了儿子，“弄瓦弄瓦”指的是生了女儿。指的是生了女儿。然世未有见虎而不惧者然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。注：曩(nng)：以前“虎熟视久之，至以首抵触以首抵触”“而儿痴，竟不知怪竟不知怪”“其一惧惧”庶几：差不多庶几：差不多 你认为这种解释正确吗？你认为这种解释正确吗？结合上下文，寻找有效信息：结合上下文，寻找有效信息：庶几：希望庶几：希望（1313年湖北卷）牛刀小试 但是世上还没

11、有见到老虎而不害怕的人，就这样说这事有或没有，始终没有办法试验这件事。但我从前听说忠、万、云安地方上有很多老虎。有个妇人白天把两个小孩放在沙上而（自己）在溪水中洗衣服，老虎从山上奔来，妇人很慌张地沉进水里躲避它，二个小孩子在沙上戏耍，神态依然如故。老虎细看了很久，去用头触碰（他们），希望其中一个能害怕，而小孩天真，竟然不知道惊怪，老虎也终于离去了。文言文中排比句、对偶句、文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，在这些句子中，位置对称位置对称的词语的词语一般一般词性相同、词义相近或相反词性相同、词义相近或相反相对，相对，这样通过对已知词语

12、的词这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。词语的词性、词义。二、结构分析法二、结构分析法 古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点意义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之。我们可据之进行判断。如进行判断。如:1.1.“生之有时而用之生之有时而用之亡亡度度”这句话前后正好语意相对，由此，可推断这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡亡”与与“有有”的意思也应相对，当的意思也应相对，当“无无”讲。另外，有时亦可讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出

13、一个词的词性，进而推断出借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。如这个词的正确意思。如2.2.“秦孝公据殽函之秦孝公据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地”中中“固固”的含义的含义:可根据句式整齐这一特点。由可根据句式整齐这一特点。由“地地”推出推出“固固”也也应为名词，可译为应为名词，可译为“险固的地势险固的地势”。3 3、不积不积跬跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬跬”与与“小小”对应，从足即推断为小步，半步）对应，从足即推断为小步，半步）4 4、追追亡亡逐北逐北（亡（亡 、北对应，均为溃败。常用、北对应，均为溃败。常

14、用“败北败北”，北即败），北即败）5 5、忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以（以，对应（以，对应“用用”，被任用），被任用）6 6、戴朱缨宝饰之帽，戴朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环（“腰腰”与戴对应，动词，腰戴）与戴对应，动词，腰戴）7 7、灭六国者六国也，非秦也；灭六国者六国也，非秦也；族族秦者秦也，非六国也秦者秦也，非六国也（族（族”字义同字义同“灭灭”字）字）求全求全责责备备求，求，民民殷殷国富国富富，富，登峰登峰造造极极登，登，文文过饰非过饰非饰，饰，扶危扶危济济困困扶，扶，比比肩接踵肩接踵接接,以以 成成 语语 为为 例例责责 要求要求 对人或对人做的事对人或对人做的事情要

15、求十全十美，毫无缺点情要求十全十美，毫无缺点 殷殷富裕富裕造造登上，到达登上，到达文文掩饰掩饰 用漂亮的言词掩饰用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误自己的过失和错误 济济扶助扶助比比紧接着，紧挨着紧接着，紧挨着含义相同相近含义相同相近：党党同伐异同伐异伐，攻击；伐，攻击；夙夙兴夜寐兴夜寐夜，晚；夜，晚；寤寤寐求之寐求之寐，睡觉；寐，睡觉；避重避重就就轻轻就，就，欲盖弥欲盖弥彰彰彰，彰，不躲避不躲避接近、趋向接近、趋向不掩盖不掩盖彰显彰显党，偏袒党，偏袒指结帮分派，偏指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。向同伙，打击不同意见的人。夙，夙，早；兴：起来；早早；兴：起来；早起晚睡。起晚睡。形容勤奋。形

16、容勤奋。寤寤，醒来，醒来含义相反相对含义相反相对：1 1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）2 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列）、找并列成分（哪个词跟哪个词并列）3 3、比较推断词义。、比较推断词义。结构分析法小结：1、（07年山东卷）王戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”解释“减”在文中的含义并说说你的理由。超过刘昶的，我不能不和他喝；如果不如刘昶的，就不敢不和他一起喝；只有刘昶，可以不和他喝。2、（06年浙江卷）

17、今有同类者，啜（chu）粟而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。解释“啜”、“畜”在文中的含义并说说你的理由。现在同样是人类，现在同样是人类，吃吃着米粟、着米粟、喝喝着热汤，这着热汤，这是相同的啊！是相同的啊！养养活妻女、教活妻女、教育育小孩，这是相小孩，这是相同的啊！穿戴容貌，也没有不相同的啊！同的啊！穿戴容貌，也没有不相同的啊！子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡（cun），人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”（08天津卷）

18、解释“篡”、“贼”在文中的含义并说说你的理由。现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺掠夺，人与人之间相互残害残害，君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这就都是天下之害。三、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）根据词在句中的语法功能推断词义）文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了上是一致的，除了“倒装句倒装句”（宾语前置、定语后（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语状语谓语定语宾语主语状语谓语定语宾语”的顺

19、序排列的。的顺序排列的。如如主语、宾语主语、宾语常由名词、代词充当，常由名词、代词充当，谓语谓语大多大多由动词、形容词充当，由动词、形容词充当，定语定语大多由名词、代词、形大多由名词、代词、形容词充当，容词充当，状语状语大多由副词充当等。大多由副词充当等。步骤：分析成分推断词性推测词义例如：例如：鸿门宴鸿门宴中中“范增数目项王范增数目项王”中的中的“目目”字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成能理解成“眼睛眼睛”，也不能仅理解为，也不能仅理解为“看看”，应，应该理解为该理解为“用眼睛示意用眼睛示意”促织促织中中“欲居之以为利，而高其直，亦欲居之

20、以为利，而高其直，亦无售者无售者”中中“高高”字上带宾语，用如动词，联系字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为原文，可推断为“抬高抬高”。20002000年全国题第年全国题第1111题。题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.A.威自京都威自京都省省之之 省：探望。省：探望。B.B.不不审审于何得此绢于何得此绢 审：知道。审：知道。C.C.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨 樵：打柴。樵：打柴。D.D.后因他后因他信信，具以白质，具以白质 信：使者。信：使者。答案：答案：C C在句中作什么在句中作什么成分？成分？“樵樵”作作“取取”的宾语，的

21、宾语，应为名词，指柴草。应为名词，指柴草。高考链接高考链接2005年浙江卷予既揖退老甿，予既揖退老甿，条条其言，书于褒城驿屋壁其言，书于褒城驿屋壁“条条”带有宾语带有宾语“其言其言”，应该是个，应该是个动词。结合语境，把动词。结合语境，把“他的话他的话”一条一条一条一条的分好，写在壁上。可以理解为的分好，写在壁上。可以理解为“整理整理”。意思是：我送走老农之后，把他的话整意思是：我送走老农之后，把他的话整理了一下，写在褒城驿的屋壁上。理了一下，写在褒城驿的屋壁上。（04年浙江卷）（许）君讳逖，字景山，世家歙（sh）州。少仕伪唐，为监察御史。解释“家”的意思并说说理由牛刀小试 “家”带有宾语“歙

22、州”，应该是个动词。结合语境，可以理解为“定居”意思是：许君名叫逖，字景山。世代定居定居在歙州。年轻时在旧朝做官，做监察御史。牛刀小试任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”解释解释“缕缕”的的 意思并说明理由意思并说明理由“缕”带有宾语“麻蒿”，应该是个动词。结合语境，可以理解为“点燃”。任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不

23、怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”四、邻词推断法四、邻词推断法（根据相邻的字来推断词义）（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词

24、，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。同义复词同义复词l1 1 而陋者乃以斧斤而陋者乃以斧斤考击考击而求之而求之 石石l2 2 闻大王有意闻大王有意督过督过之之 鸿鸿l3 3 成益愕，急成益愕，急逐趁逐趁之之 促促l4 4 冀幸冀幸君之一悟，俗之一改君之一悟，俗之一改 屈屈考：敲打考：敲打过：责备过：责备趁：追赶趁：追赶幸：希望幸：希望五、成语对应法在成语中保留了大量的文言词义，在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。言词义。殚

25、殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入殚精竭虑。殚精竭虑。殚、竭：尽殚、竭：尽赵奢之赵奢之伦伦制其兵制其兵不伦不类。不伦不类。伦：类伦：类夫晋，何夫晋，何厌厌之有之有贪得无厌。贪得无厌。厌：同厌：同“餍餍”，满足，满足使弈秋使弈秋诲诲二人弈二人弈诲人不倦。诲人不倦。诲：教导、指导诲：教导、指导明于明于治治乱，娴于辞令。乱，娴于辞令。长治久安长治久安 治：安定，太平治：安定，太平 下面列举一些课内实词与成语中的某些词的含义下面列举一些课内实词与成语中的某些词的含义一一构成同义的现象。一一构成同义的现象。1 1、与其使食浮于人也，宁使人、与其使食浮于人也，宁使人浮浮于食。于食。2 2、女也不女

26、也不爽爽，士贰其行，士贰其行3 3、因因遗策遗策请解析下面红色的字请解析下面红色的字因循守旧因循守旧 因（循）：沿袭因（循）：沿袭屡试不屡试不爽爽 爽：差错爽：差错 屡次试验都没有差错屡次试验都没有差错 人浮于事人浮于事 浮：超过浮：超过原指人的才原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。过多或人多事少。不少成语源自文言文，可借助这些不少成语源自文言文，可借助这些成语成语中中的意义来推断文言实词的意义。的意义来推断文言实词的意义。（出类拔萃（出类拔萃，超出），超出）孙膑孙膑期期曰：暮见火举而齐发曰：暮见火举而齐发（不期而遇不期而遇 约定约

27、定）至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉祸焉（不速之客（不速之客，招致，招引，招致，招引 ）登高而呼，声非加登高而呼，声非加疾疾也也（疾风知劲草（疾风知劲草，强，强 ）每每责责一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产（求全责备（求全责备，寻求，寻找，寻求，寻找 ）势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城召医而召医而尤尤其故其故(怨天尤人怨天尤人,责问，责怪责问，责怪)3、牛刀小试 异日，（公权）与周樨异日，（公权）与周樨x同对，同对，论事不论事不阿阿，樨为惴恐，公权益不樨为惴恐，公权益不夺夺，帝徐曰：，帝徐曰：“卿有诤臣风，卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。开成三年，

28、转工部侍郎。解释加点的词并翻译划线的句子阿谀逢迎阿谀逢迎 刚正不阿（刚正不阿（奉承、奉承、迎合奉承迎合奉承）（公权）议论（公权）议论政事时不迎合奉承皇政事时不迎合奉承皇上。上。三军可夺帅，三军可夺帅，匹夫不可夺志匹夫不可夺志 （改变改变）六六.字形分析法字形分析法即根据汉字的构字方法（主要是形即根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义。声，会意）来猜测字词的意义。例例1、可以独、可以独飨飨（xing）白白粲粲(cn)。飨，右边是飨，右边是“食食”，大概是，大概是“食用食用,享受享受”。粲，下边是粲，下边是“米米”，大概是米一类的东西。，大概是米一类的东西。例例2、王怒曰：、王怒曰

29、：“劓劓(y)之。之。”劓：割掉鼻子。劓：割掉鼻子。例例3、家人、家人瞷瞷(jin)见者，悉惊愕。见者，悉惊愕。“瞷瞷”字字可根据字形，推断为形声字。与可根据字形，推断为形声字。与“看看”有有关，眼睛透过门缝看东西关，眼睛透过门缝看东西 ，意思是，意思是“窥见窥见”。汉字中的形声字占汉字中的形声字占80%以上，会意字占以上，会意字占12%以上，以上，其义符为我们破译文言实词其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。的词义提供了有益的帮助。形声字形声字：晴形旁形旁：表：表示事物的示事物的类别类别声旁声旁：主要起主要起标声的标声的作用作用会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一

30、个字，综合表示这些会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。会意字：从表示两人表示两人前后相随前后相随 武从止，从戈。从止，从戈。据甲骨文，据甲骨文，人持戈行进，人持戈行进，表示要动武。表示要动武。本义：勇猛；本义：勇猛；猛烈。猛烈。3 3 3 3、丰则贵、丰则贵籴籴(d)(d)(d)(d)，歉则贱，歉则贱粜粜(tio)(tio)(tio)(tio)4 4 4 4、臣父母春秋高，冀得一归、臣父母春秋高，冀得一归觐（觐（jnjnjnjn）“籴籴籴籴”、“粜粜粜粜”大家比较陌生。可根大家比较陌

31、生。可根大家比较陌生。可根大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，上为据字形，推断为会意字，上为据字形，推断为会意字，上为据字形，推断为会意字，上为“入入入入”，下为下为下为下为“米米米米”，跟，跟，跟，跟“粮食粮食粮食粮食”有关，整合可有关，整合可有关，整合可有关，整合可知，意思是买进粮食、卖出粮食。知，意思是买进粮食、卖出粮食。知，意思是买进粮食、卖出粮食。知，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐觐觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，从虽比较眼生，但它是形声字，从虽比较眼生，但它是形声字，从虽比较眼生，但它是形声字，从形旁形旁形旁形旁“见见见见”上，猜出与上，猜出与上，猜出与上，猜出与“见见见见”有

32、关，可有关，可有关，可有关，可以解释为以解释为以解释为以解释为“拜见拜见拜见拜见”。解释下列句中解释下列句中“籴籴d”字的含义：字的含义：1 1、贫民虽平价不能、贫民虽平价不能籴籴。（。（20012001北京卷）北京卷）2 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴籴粮食。粮食。（20042004全国全国I I）用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关有关。例：例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。六国论六国论 穷饿无聊，追穷饿无聊，追购购又急，天高地迥，号呼靡及。又急，天高地迥

33、，号呼靡及。指南录后序指南录后序 用用“纟纟”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关有关例：例：一曲红一曲红绡绡不知数不知数 琵琶行琵琶行 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 烛之武退秦师烛之武退秦师购购:悬赏，重金收买悬赏，重金收买绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）（赂：贿赂）（赂：贿赂）（3 3）用）用“王（玉）王（玉）”作偏旁的字作偏旁的字与美玉珍宝有关与美玉珍宝有关何故怀何故怀瑾瑾握握瑜瑜 屈原列传屈原列传 瑾、瑜瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格美玉，此处比喻美好品格（1 1）20062006年浙江省试题年浙江省试题（选句（

34、选句蚊对蚊对方孝孺）方孝孺）天台生天台生（人名）（人名）困暑，夜卧帷中困暑，夜卧帷中,童子持童子持翣翣(sh)飏飏(yng)于前。于前。译：译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着着扇子扇子在前面给他在前面给他扇凉扇凉，舒舒服服地就睡着了。，舒舒服服地就睡着了。（2 2）20062006年全国卷试题（选句）年全国卷试题（选句）单于曾为书单于曾为书嫚嫚吕后，吕后大怒，召诸将议之。吕后，吕后大怒，召诸将议之。形声。从女形声。从女,曼声。本义曼声。本义:轻侮轻侮,侮辱侮辱 匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，吕后大为恼火，召匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，吕后大为恼

35、火，召集众位将领来商议这件事。集众位将领来商议这件事。迁移练习迁移练习（4 4）20072007年湖南省试题年湖南省试题翻译：身虽瘁臞，犹未有益。翻译：身虽瘁臞，犹未有益。补充原文：宓补充原文：宓mm子贱（人名）子贱（人名）治治单父（地名）单父（地名）。有若（人名）见之曰：。有若（人名）见之曰：“子何子何臞臞也？也？”宓子宓子曰：曰：“君不知贱不肖，使治单父，官事急，心君不知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故忧之，故臞臞q q也。也。”（试题原注：（试题原注：“臞臞”通通“癯癯”）臞臞，少肉也。从肉，瞿声。字亦作癯，少肉也。从肉，瞿声。字亦作癯说文解字说文解字译文：宓子贱治理单父，有若会见他

36、说：译文：宓子贱治理单父，有若会见他说：“您您为什么瘦了？为什么瘦了？”路子贱说：路子贱说：“君王不知道我没君王不知道我没有德才，派我治理单父，政务紧急，心里忧愁，有德才，派我治理单父，政务紧急，心里忧愁，所以瘦了。所以瘦了。”译文：自己即使憔悴、清瘦，还是没有益处。译文：自己即使憔悴、清瘦，还是没有益处。（5 5）20082008山东省试题山东省试题母哭骂曰：母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲汝杀吾儿，欲劙劙l颈以塞责耶！颈以塞责耶！”译：他继母哭着骂他说：译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，你杀死我的儿子，想想砍砍自己的颈子来搪塞吗？自己的颈子来搪塞吗？”（6 6）20092009年全国卷年全国

37、卷2 2世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀僧秀愍愍mn其穷老，下渎水与之。其穷老，下渎水与之。形声。从心形声。从心,敃敃(mn)(mn)声。本义声。本义:忧患忧患;痛心的痛心的事事译：宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜译：宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜水道不再能通船，县令刘僧秀水道不再能通船，县令刘僧秀怜惜怜惜他贫穷年他贫穷年老，放其他沟渠的水给他。老，放其他沟渠的水给他。如：如：“理理”，从玉，从玉(左偏旁写作王左偏旁写作王)，凡形旁从，凡形旁从“玉玉”的的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人王

38、乃使玉人理理其璞而得宝焉其璞而得宝焉”(韩非子韩非子)中的中的“理理”字的意思是字的意思是“”。v.v.治玉治玉凡形旁从凡形旁从“刂刂(刀刀)、弓、矛、戈、斤、弓、矛、戈、斤(斧斧)、殳、殳(sh)(sh)”者词义与者词义与 有关；有关；凡凡“马、牛、羊、马、牛、羊、犭、鸟、虫犭、鸟、虫”等与等与 有关；有关；凡凡“讠讠(言言)、忄、忄(心心)”与与 有关，有关，凡凡“辶辶(辵辵)、彳、彳(行行)”等与等与 有关；有关；兵器兵器人的行为人的行为动物类动物类心理心理 可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡凡:形旁形旁从从 “禾禾”与五谷有关

39、；与五谷有关；从从“皿皿”与器具有关；与器具有关；从从“阝阝”与地名或高地有关；与地名或高地有关；从从“求求”与毛皮关；与毛皮关；从从“隹隹(zhu)(zhu)”与鸟雀有关；与鸟雀有关；从从“系系”与捆绑有关；与捆绑有关；从从 “攴（攴（p)p)”与敲击关；与敲击关；从从“歹歹”与死亡有关，与死亡有关，从从“月月”与肉有关，与肉有关，从从“页页”与首有关，与首有关，从从“目目”与眼有关。与眼有关。总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。下文，就可以确定词的具体含义。七、通假推断法七、通假推断法通假是文言文使用词语

40、的特殊的语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍倍”通通“背背”：违背：违背2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊/爱而不爱而不见见，搔首踟蹰，搔首踟蹰“见见”通通“现现”：出现：出现3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请试试看：试试看：4 4、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤来见项王来见项王“蚤蚤”：跳蚤。无法理解。：跳蚤。无法理解。

41、“蚤蚤”通通“早早”:早点早点1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻人刺我，请以闻2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成日进宰，宰见其小，怒呵成3 3、复复之以掌之以掌 4 4、卒卒然临之而不惊然临之而不惊5 5、今若遣此妇，终老不复、今若遣此妇，终老不复取取通通“雇雇”，雇佣，雇佣 通通“翌翌”，第二天，第二天通通“覆覆”，翻转，翻转,倾覆倾覆通通“猝猝”，突然，突然通通“娶娶”，把女子接过来成亲，把女子接过来成亲试试看：试试看：八、代入检验法八、代入检验法(还原法还原法)即将题目中的解释当作正确的用法即将题目中的解释当作正确的用法,看它在看它在句中和文中是否都通顺。句中和文中是否都通顺。1 1

42、（20062006年全国卷年全国卷 ）对下列句中词语的解释不正确的一项是（）对下列句中词语的解释不正确的一项是（）A.A.季布季布匿匿濮阳周氏。濮阳周氏。匿匿:隐瞒隐瞒 B.B.意意季布匿其所。季布匿其所。意意:料想料想 C.C.上乃赦季布，上乃赦季布，拜拜为郎中。为郎中。拜拜:授官。授官。D.D.诸将皆诸将皆阿阿吕后意。吕后意。阿阿:迎合。迎合。“季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金。计布匿濮阳周数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金。计布匿濮阳周氏。氏。”A.A.隐藏隐藏 20042004年全国卷年全

43、国卷下列加点的词解释有误的一项是（下列加点的词解释有误的一项是（）A.A.岁岁凶凶，汝旁诸县多盗，汝旁诸县多盗 凶：不吉凶：不吉利利 B.B.怿怿白白令，愿往来里中察奸民令，愿往来里中察奸民 白：禀告白：禀告 C.C.戒曰：不容汝也。少年皆戒曰：不容汝也。少年皆诺诺 诺：答应诺：答应 D.D.夜入其家，探其夜入其家，探其箧箧。箧：小箱箧：小箱子子 答案答案 A.A.年成不好年成不好九、合体拆分法九、合体拆分法单音节词与双音节词的辨识单音节词与双音节词的辨识 有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了，有的已发生了

44、转移，翻译已发生变化，有的扩大或缩小了，有的已发生了转移，翻译的时候就要使用拆分法。的时候就要使用拆分法。如：如：率妻子邑人来此绝境。（率妻子邑人来此绝境。（桃花源记桃花源记）“妻子妻子”在这里就要拆分成在这里就要拆分成“妻子儿女妻子儿女”。迁移练习：迁移练习：山人之亭，山人之亭，适当适当其缺其缺 适当：恰好挡住适当：恰好挡住重法不用，而民重法不用，而民自治自治 自治自治:自然得太平自然得太平语境分析法结构分析法语法分析法邻词推断法成语对应法字形分析法通假推断法代入检验法合体拆分法课堂回顾课堂回顾20092009年安徽卷试题年安徽卷试题对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词

45、的解释，不正确的一项是A A延延余两人坐余两人坐 延：邀请延：邀请B B降跽降跽谢谢过过 谢：感谢谢：感谢C C过过立恭宿别立恭宿别 过：拜访过：拜访D D而乐无而乐无加加乎此乎此 加：超过加：超过相关语句：道士出相关语句：道士出太乙真人图太乙真人图求诗。余赋五求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。答案：答案：B B。道歉、认错。道歉、认错综合训练20082008年北京卷试题年北京卷试题下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是下列语句中加点的词语的解释，不正确的一

46、项是A A或或欺负欺负之者，延寿痛自刻责之者，延寿痛自刻责 欺负：压迫、侮辱欺负：压迫、侮辱B B略依古礼，不得略依古礼，不得过法过法 过法：逾越法规过法：逾越法规C C霍光霍光擢擢延寿为谏大夫延寿为谏大夫 擢：提拔擢：提拔D D门卒当车，门卒当车，愿愿有所言有所言 愿：希望愿：希望相关语句：接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负相关语句：接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭。吏闻者自伤悔，门下掾自刭。答案：答案：A A欺骗、辜负。欺骗、辜负。20082008年海南宁夏卷试题年海南宁夏卷试

47、题4.4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A A山涛领选，山涛领选，启启武帝武帝 启：禀告。启：禀告。B B如卿所言，乃如卿所言，乃堪堪为丞为丞 堪：能够。堪：能够。C C尚书左仆射裴颁亦深尚书左仆射裴颁亦深器器之之 器：看重。器：看重。D D时人时人许许以远致以远致 许：答应。许：答应。相关语句：沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，相关语句：沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。以无行被斥，州党称绍有知人之明。答案：答案：D D赞许。赞许。考考你嘉庆元年，

48、余游富阳，知县恽候请余修县志。未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益跅弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所视问辄去。母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退。其子孙远见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。请解析下面红色的字：请解析下

49、面红色的字：言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。寝寐寤暮寝而思之。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。睡、躺着休息梦寐以求睡和“寐”相对醒A流寓富阳，抑郁无聊无聊：精神无所寄托B益跅弛，不问生产生产：生活与财产C殆不自觉也自觉：自己意识到对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是A、百无聊赖：精神无所寄托，感到非常无聊C、联系上下文，是将睡着和快睡醒的时候。此时应该是无意识的。B、生产：结合上文，此时他父亲因为“火灾荡其家”，比较消极，不过问生产（与现在意思相同），所以“遂大困”答案：B优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下

50、，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是使以马属太官，无令天下久闻也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。”A多辩，常以谈笑讽谏辩：辩驳B席以露床，啖以枣脯啖：给吃C有敢以马谏者，罪至死谏：规劝D属我贫困往见优