语文语法基础知识最全讲解教学方案.pptx
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1、汉语的演变过程汉语的演变过程:字字词词短语短语单句单句复句复句多重复句多重复句第1页/共71页(一)实词 实词是指具有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能用来单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。(二)虚词 虚词是指没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。只能配合实词造句,表示种种语法关系。(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题。)包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。第2页/共71页实词:(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)一、名词:(1)表示人或事物的名称:老师、学生、教室(2)表示时间(时间名词):今天、早晨、夏季(3)
2、表示方位(方位名词):东、西、前、左二、形容词:(1)表示事物状态:激动、生气、忙、快、文静(2)表示事物性质:好、坏、伟大、诚实(3)表示事物形状:圆、高、直、弯第3页/共71页三、动词:(1)表示动作、行为:吃、笑、唱、支持(2)表示发展变化:发展、扩大、提高(3)表示心理活动:喜欢、希望、热爱(4)表示存现消失:有、出现、丧失(5)表示使令:请、允许、使(6)表示可能、意愿:能、愿、应、要(7)表示趋向:上、下、进去、过来(8)表示判断:是第4页/共71页四、数词:(1 1)表示确数:二、亿、二分之一(2 2)表示概数:几、三四十(3 3)表示序数:第一、初二、老大五、量词:(1 1)物
3、量词:个、只、辆(2 2)动量词:次、回、趟六、代词:(1 1)人称代词:我、你、她、大家、自己(2 2)疑问代词:谁、什么、多少、怎样(3 3)指示代词:这、那、这样第5页/共71页虚词(副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词)1、副词:用来修饰动词或者形容词,表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等.第6页/共71页副词有程度副词:如很、极、非常、太、过分等;有时间副词:如已、刚、才、将、要等;有范围副词:如都、全、总、只、仅等;有情态副词:如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等;有语气副词:如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等;有重复副词:如又、再、还、仍等。第7页/共71
4、页2、介词,用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。3、连词,连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。第8页/共71页(4.助词,附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。汉语中有结构助词:如:的、地、得、所等;有时态助词:如着、了、过等;有语气助词:如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。(5.叹词,表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。(6.拟声词,模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧
5、唧、叽叽喳喳、啪啪等。第9页/共71页(一)、定义词和词组合起来,构成短语(也称词组)。(二)、特点:1、组合不限于两个词,有时是三个或多个词,如“中学语文”是两个词,“中学语文教材”是三个词,“中学语文教材教法”就是四个词。2、词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语,如“学校管理”和“管理学校”;3、也可以借助不同的虚词组合成不同的短语,如“父亲的母亲”和“父亲和母亲”。第10页/共71页(三)、短语的基本类型并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语(动补、形补)、主谓短语其它常见类型介宾短语、方位短语、“的”字短语、复指短语、能愿短语、连动短语、双宾短语(四)、短语的组成成分主语、谓语、宾
6、语、定语、状语、补语、中心语。第11页/共71页1 1、并列短语、并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词和词之间是平等的关系,没有轻重主次之分,这种短语称为并列短语。词与词之间结构词与词之间结构关系关系:并列并列 平等平等名词名词+名词名词如:报纸杂志、今天或明天 动词动词+动词动词如:调查研究、讨论并通过 形容词形容词+形容词形容词 如:雄伟壮丽、紧张而激烈代词代词数量词数量词如:四面八方、千秋万代如:我和他、这样那样 第12页/共71页注意问题:1、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。如:姐姐和我 (名词代词)勤劳、勇敢、不怕苦 (形形代)2、并列短语一般前后
7、可以互换位置 如:工厂和农村 、我和他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。如:时间顺序:春夏秋冬;大小顺序:省市县;年龄顺序:老中青;逻辑顺序:继承和发展;语言习惯:男女老少、金银铜铁、柴米油盐 第13页/共71页练习:练习:找出下列句子中的并列短语找出下列句子中的并列短语1、在我的记忆里,她是一个温柔和美丽、在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。的人。2、你还记得上学期学过的、你还记得上学期学过的蚊子和蚊子和狮子狮子这这一课吗?一课吗?运用运用并列短语中几个词之间的并列短语中几个词之间的并列一定要恰当并列一定要恰当,否则就会出现错误。否则就会出现错误。如如:全校师生和班主任
8、一起参加了这次的春游活动。全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。市场上有许多雪梨和水果出售。市场上有许多雪梨和水果出售。第14页/共71页由名词、动词或形容词与在它们前头起限制、修饰作用的词组成的,名词、动词、形容词是中心语。中心语前面起限制、修饰作用的词即定语、状语与中心语的关系,是偏与正的关系。名词是中心语,前头起修饰作用的词是定语(用()表示定语);动词、形容词是中心语,前头起修饰作用的词是状语(用 表示)。例如:(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 激动地说 2 2、偏正短语、偏正短语第15页/共71页偏正短语偏正短语前面的词和后面词的前面的词和后面词的关系关系:修饰修饰(偏
9、偏)与被修饰与被修饰(正正)即:即:修饰语修饰语(偏偏)+中心语中心语(正正)小小的小小的船船小小的小小的船船修饰修饰我的我的同学同学我的我的同学同学修饰修饰修饰词修饰词+名词名词(中心语中心语)修饰词修饰词+动词动词(中心语中心语)认真认真学习学习认真认真学习学习修饰修饰痛苦地痛苦地挣扎挣扎痛苦地痛苦地挣扎挣扎修饰修饰修饰词修饰词+形容词形容词(中心语中心语)多么多么美丽美丽多么多么美丽美丽修饰修饰十分十分努力努力十分十分努力努力修饰修饰第16页/共71页练习:练习:出下列句子的偏正短语出下列句子的偏正短语1、我做了个奇怪的梦。、我做了个奇怪的梦。2、他大声地笑。、他大声地笑。运用:运用:偏
10、正短语要注意偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭修饰词和中心语的合理搭配配,否则就会表达错误。,否则就会表达错误。如:山的那边传来了一支歌声。如:山的那边传来了一支歌声。改为:一阵歌声。改为:一阵歌声。3、李明真是非常优秀。、李明真是非常优秀。又如:早上的朝阳照在大地上。又如:早上的朝阳照在大地上。改为:朝阳。改为:朝阳。第17页/共71页有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思,有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,才能表达一个明确的意思,这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配的词是宾语,表示动作、行为的对象、结果、处所等。(用表示宾语)例如:例如:吃晚饭吃晚饭 卖豆浆卖豆浆
11、 夸奖我夸奖我 3 3、动宾短语、动宾短语第18页/共71页结构:动词宾语 (宾语,即动词动作所支配的对象,由名词和代词组成)前面词和后面词的关系:支配与被支配动宾短语动宾短语吃吃雪糕雪糕吃吃雪糕雪糕(动词动词)(宾语宾语)动词动词+名词宾语名词宾语学习学习语文语文学习学习语文语文支配支配动词动词+代词宾语代词宾语 提醒提醒他们他们 提醒提醒他们他们支配支配支配支配热爱热爱大家大家 热爱热爱大家大家第19页/共71页练习:找出下列句子中的练习:找出下列句子中的动动宾短语宾短语。1、我跟母亲非常地牵挂他。、我跟母亲非常地牵挂他。2、爸爸正在看电视。、爸爸正在看电视。运用运用动宾短语要注意动宾短语
12、要注意动词跟宾语意义上的正确动词跟宾语意义上的正确搭配。搭配。如:如:我们一定要提高生活。我们一定要提高生活。错在错在:提高提高生活生活意义上不搭配意义上不搭配又如:又如:我们要发挥成绩我们要发挥成绩,继续前进。继续前进。更正:更正:我们要发扬成绩,继续前进。我们要发扬成绩,继续前进。第20页/共71页动补短语动补短语(用表示宾语)动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语,有些补语前头要用结构助词“得”,有些补语不用“得”。比如盛满、吓跑、洗得干净,等等。前面词和后面词的关系:动词+补充说明部分4 4、后补短语、后补短语如如:掉掉下去下去“下去下去”用来补充
13、说明用来补充说明”掉掉”的结的结果果洗得洗得干净干净“干净干净”用来补充说明用来补充说明”洗洗”的结的结果果第21页/共71页动宾和动动宾和动补的区别补的区别动动宾宾动动补补宾语受动词宾语受动词支配支配,表示动作,表示动作的对象。的对象。补语不受动词支配,对动词起补语不受动词支配,对动词起补充说明补充说明作用,表示结果。作用,表示结果。如:看了如:看了一天一天“一天一天”是看的是看的”结果结果”如:看如:看电视电视“电视电视”是是“看看”的对的对象象再看二例:买再看二例:买西瓜、西瓜、买了买了两个两个第22页/共71页练习:找出下列句子中的动宾短语和动补短语练习:找出下列句子中的动宾短语和动补
14、短语1、年轻的妈妈在说故事。、年轻的妈妈在说故事。2、那个小孩子说得很快。、那个小孩子说得很快。3、他们在打篮球,但打得很差。、他们在打篮球,但打得很差。答案:答案:动动宾宾短语:说故事,打篮球;短语:说故事,打篮球;动补动补短语:说得很快,打得很差。短语:说得很快,打得很差。说说故事故事 说说(动词动词)+故事故事(宾语,对象宾语,对象)说说得很快得很快 说说(动词动词)+得很快得很快(补语,结果补语,结果)第23页/共71页形补短语形补短语(用表示宾语)形补短语相类似,由形容词和补语组成,补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。前面词和后面词的关系:形容词+补充说明部分如如:热热死了死
15、了热热(形形)+死了死了(补语补语)“死了死了”补充说明补充说明“热热”的程度的程度冻冻得麻木得麻木冻冻(形形)+得麻木得麻木(补语补语)“得麻木得麻木”补充说明补充说明”冻冻”的结果的结果再如再如:好好起来起来、激动激动得哭了得哭了、好好得多得多第24页/共71页练习:找出下面句子中的形补短语练习:找出下面句子中的形补短语1、这个家伙精得很。、这个家伙精得很。2、今晚静得出奇。、今晚静得出奇。练习:以下短语分别属于哪一类(形补/动补)?看清楚 热死了 打量一番 好极了 吓跑 冻得麻木 去一趟 拿起来 强得多 盛满 暗得很结构助词“得”是补语的标志第25页/共71页两个词之间是陈述和被陈述的关
16、系,这种短语叫主谓短语。(主语用(主语用 “=”表示,谓语用表示,谓语用“”表示)表示)前面词和后面词的关系:被陈述和陈述;或:被说明和说明的关系主语(名词,代词)+谓语(动词,形容词)主语:陈述的对象,可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语:陈述的内容,可以回答主语“怎么样”。5 5、主谓短语、主谓短语第26页/共71页如如:身体身体健康健康身体身体(被陈述的对象被陈述的对象)+健康健康(陈述的内容陈述的内容)成绩成绩提高提高成绩成绩(被陈述的对象被陈述的对象)+提高提高(陈述的内容陈述的内容)再如再如:天气天气坏坏 精力精力充沛充沛 孩子孩子笑笑 春天春天到到 荔枝荔枝成熟成熟 大家大家鼓掌鼓
17、掌特殊主谓短语:名词做谓语。如:今天星期三、明天国庆节、他中等身材 第27页/共71页练习:找出下列句子中的主谓短语练习:找出下列句子中的主谓短语1、头发约莫一寸长、头发约莫一寸长,显然好久没剪了显然好久没剪了,却一根却一根一根精神抖擞地直竖着。一根精神抖擞地直竖着。2、老孙头神色慌张。、老孙头神色慌张。运用:运用:主谓短语必须注意主谓短语必须注意主语和谓语之间意义主语和谓语之间意义 上的正确搭配。上的正确搭配。如如:生活生活提高提高只能说只能说:生活生活水平水平提高提高 或或 生活生活改善改善 又如:又如:“电脑普遍电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题。成为当今社会的一个重要问题。答案答案:
18、“电脑普及电脑普及”成为当今社会的一个重要问题。成为当今社会的一个重要问题。第28页/共71页表示时间、处所、方位、对象等等结构:介+名 介+代 介+名词短语如:为人民 对大家 在家里 从现在 按规定 关于学习的问题 对他(说)6 6、介宾短语、介宾短语第29页/共71页定语用结构助词“的”名词短语类型 结构:名词的 如:这本书是哥哥的。结构:代词的 如:这本书是我的。结构:动词的 如:吃的、穿的、在冰场上滑冰的。结构:形容词的 如:红的是花、绿的是草。7、“的”字短语第30页/共71页v此外,还有其它一些结构特殊的短语,如:v方位短语(如“汽车前边”);v复指短语(如“伟大的科学家竺可桢”)
19、;v能愿短语(如“会跳舞”);v连动短语(如“去借书看”);v双宾短语(如“告诉大家一个好消息”);v固定短语(如“中华人民共和国”)第31页/共71页1、看结构、辨词性并列:名+名,动+动,形+形,数量+数量偏正:定语+名(代):聪明的她 状语+动(形):十分清楚动宾:动+名(代):热爱生命、打篮球后补:动+补:打扫干净;形+补:清楚得很 主谓:名(代)+形(动)天气晴朗 铁树开花 如何判断短语类型如何判断短语类型第32页/共71页短短 语语并列短语并列短语偏正短语偏正短语动动宾短语宾短语动补短语动补短语形补短语形补短语主谓短语主谓短语前后关系前后关系 例子例子并列、并列、平等平等 飞机大炮
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