【课件】细胞是生命活动的基本单位课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptx

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1、1.1细胞是生命活动的基本单位第1章走近细胞大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。思考：如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？一、细胞学说及其建立过程（二）细胞学说的内容（一）细胞学说的建立者：主要是施莱登和施旺1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体生命起作用；3.新细胞是由老细胞分裂产生的。生命观念细胞是基本的生命系统生物界具有统一性（三）细胞学说的建立过程阅读教材P3，梳理科学家们在走近细胞的过程中所采用的成就与方法追随

2、科学家们的脚步，他们如何寻找证据的？（三）细胞学说的建立过程科学家成就方法维萨里揭示了人体器官水平的结构人体解剖观察比夏指出器官由组织组成罗伯特.胡克木栓组织由细胞构成（死细胞）显微观察归纳概括列文.虎克观察不同细菌、动物细胞马尔比基观察了动植物的微细结构施莱登提出植物细胞学说施旺动物体也是由细胞构成的耐格里新细胞的产生是细胞分裂的结果魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞（三）细胞学说的建立过程植物学家施莱登进行了理论概括，提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。施旺提出动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的施莱

3、登施旺思考讨论：施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？科学方法科学方法归纳法归纳法概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分类：完全归纳法 不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，可以用来预测和判断，但可能存在例外。观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，由此得出植物细胞都有细胞核的结论。观察了部分植物细胞都有细胞核，而得出植物细胞都有细胞核。分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？1.从人体的解剖和观察入手从器官到组织2.显微观察资料的积累认识细胞3.科学观察和归纳概括的结合形成理论4.细胞学说在修正

4、中前进科学发现需从观察入手科学发现的过程离不开技术的支持科学理论的形成需要观察与归纳概括科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程思考24细胞学说主要阐明了细胞的统一性还是多样性？细胞学说使人们认识到动植物有着共同的结构基础，这对不同学科的发展会产生怎样的影响？细胞学说的建立会使生物学的研究水平发生怎样的变化？细胞学说解释了新细胞的来源问题，这是否支持生物有共同起源的观点？13揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，催生了生物学的问世。生物学的研究随之由器官、组织水平进入细胞水平，

5、为进入分子水平打下基础。细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。（四）细胞学说的意义二、细胞是基本的生命系统（一）生命活动离不开细胞生物与外界环境之间物质和能量的交换的基础生物的生长发育遗传与变异细胞内基因的传递和变化细胞代谢细胞增殖、分化_是生命活动的基本单位，生物的生命活动离不开_。细胞细胞思考：大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，它们又是如何一级一级构成个体的呢？阅读教材p6-7页，以叶表皮细胞和心肌细胞为例，写出从细胞到个体到生物圈不同生命系统的结构层次。叶的表皮细胞叶的保护组织叶（器官）冷箭竹（个体）心肌细胞 心肌（肌肉组织）心脏（器官）血液循环系统

6、大熊猫（个体）生物圈种群、群落和生态系统细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（二）生命系统的结构层次结构层次概念举例种群在一定的空间范围内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种大熊猫的所有个体群落在一定的空间范围内，所有生物组成一个群落该区域内大熊猫和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体大熊猫生活的陆地生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器

7、官按照一定的次序组合在一起个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成小练习：小练习：自然保护区中所有大熊猫形成的整体自然保护区中所有大熊猫形成的整体是什么层次生命系统？是什么层次生命系统？保护区内的大熊猫、冷箭竹等所有生保护区内的大熊猫、冷箭竹等所有生物是什么层次生命系统？物是什么层次生命系统？这些生物与无机环境相互作用形成更这些生物

8、与无机环境相互作用形成更大的整体是什么层次的生命系统？大的整体是什么层次的生命系统？种群种群 群落群落 生态系统生态系统同种生物的所有个体一定的空间范围内，所有生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体判断下列属于何层次判断下列属于何层次张店一中学校内所有的冬青张店一中学校内所有的冬青张店一中学校内所有生物张店一中学校内所有生物太河水库中的全部鲫鱼太河水库中的全部鲫鱼太河水库中的全部鱼太河水库中的全部鱼种群群落种群X细胞是生命活动的基本单位细胞学说细胞是基本的生命系统内容：动植物细胞的统一性建立过程：科学方法（归纳法）意义:4点生命活动离不开细胞生命系统的结构层次课堂小结生命观念：初步认同生命是以细胞为基本单位的有机整体（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。()（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。()（3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。()（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。()一、概念检测 1、判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。2.下列叙述与细胞学说不相符的是()A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 C道阻且长 行则将至