国际音标第一课时课件(教育精品).ppt

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1、七年级上册七年级上册音标音标第一课时第一课时一一.学习目标：学习目标：1知识能力目标：知识能力目标：（1）熟练掌握）熟练掌握26个英文字母，做到发音标个英文字母，做到发音标准，书写规范。准，书写规范。2.学习音素。学习音素。1.按照规范写出按照规范写出26个英文字母个英文字母(大小写大小写)00000000000000000000000000000000000000000000002.请同学们将下列字母的对应的大写或小写请同学们将下列字母的对应的大写或小写在横线上在横线上A_B_C_E_F_G_P_Q_O_N_h_i_j_k_L_M_X_Y_Z_r_s_t_d_（2）了解了解48个国际音标：个

2、国际音标：20个元音个元音前元音前元音4：/i:/i/e/中元音中元音3：/:/后元音后元音5：/:/:/U:/双元音双元音8：/e/a/a/e/清辅音：发音时，声带不振动，只有气流清辅音：发音时，声带不振动，只有气流浊辅音：发音时，声带振动，有声音浊辅音：发音时，声带振动，有声音爆破音爆破音6:/p/t/k/b/d/g/摩擦音摩擦音10：/f/s/v/z/r/h/破擦音破擦音6：/ts/t/tr/(清辅音清辅音)/dz/d/dr/(浊辅音浊辅音)舌侧音舌侧音1：/鼻音：鼻音：3/m/n/半元音半元音2：/w/j/二二.教学重难点教学重难点前元音前元音/i:/i/e/爆破音爆破音/p/b/t/

3、d/k/g/i:/舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一一”之长音。之长音。是字母是字母ea、ee、ey、ie、或、或ei在单词中的发音，此音是在单词中的发音，此音是长元音长元音，一定注，一定注意把音发足。意把音发足。/i/舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之发短促之“一一”音。音。是字母是字母i或或y在单词中在单词中的发音，发此音要的发音，发此音要短促而轻快。短促而轻快。/双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。牙床开，软鄂升起，唇自然开放。是是字母字母a在闭音

4、节或重读闭音节中的发音在闭音节或重读闭音节中的发音/e/舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。作微笑状。是是字母字母e或或ea在单词中的发音在单词中的发音/p/双唇紧闭并使气流突破双唇外泻双唇紧闭并使气流突破双唇外泻（清辅音）（清辅音）/b/双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且振动声带。振动声带。（浊辅音）（浊辅音）/t/双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。然张开，使气流外冲而成音。（清辅音）（清辅音）/d/双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，

5、然后突然张开，使气流外冲而成音，然张开，使气流外冲而成音，并振动声带。并振动声带。（浊辅音）（浊辅音）/k/用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音外冲而成音（清辅音）（清辅音）/g/用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，振动声带。外冲而成音，振动声带。（浊辅音）（浊辅音）练在当堂练在当堂练读下列音标：练读下列音标：前元音前元音/i:/i/e/爆破音爆破音/p/t/k/b/d/g/1利用音标读单词：利用音标读单词：/i：/pi：/si：/mi：t/bee/bi:/tea/ti:/i/big/big/it/it/si

6、t/sit/is/iz/kick/kik/e/bed/bed/tap/tp/gas/gs/dad/dd/map/hat/当堂练习当堂练习 2.读下列音标搭配（用左栏的元音拼读下列音标搭配（用左栏的元音拼读右栏的的辅音）读右栏的的辅音）/p/i:/b/i/t/d/e/k/g/3.练读以下单词：练读以下单词：behewetheseshemetheseeatneedbitbigcitykidsixsitringtripwishbeddeskletyetredtensetathatcapbagcatbatdad1.Writeoutthephoneticsymbols.(写出下写出下列单词的音标列单词的

7、音标)beekickweekdadbeeteaneedbedittapgasmeet拓展拓展:2.请思考：请思考：1.元音分为哪几类？辅音分为哪元音分为哪几类？辅音分为哪几类？几类？3.我们今天学的是哪几个音标？它们属于什我们今天学的是哪几个音标？它们属于什么音（辅音还是元音）？你学会了吗？么音（辅音还是元音）？你学会了吗？4.请问同学们爆破音请问同学们爆破音/p/b/，/t/d/，/k/g/是成对存在的，它们有什么区别？是成对存在的，它们有什么区别？当堂检测当堂检测1.请每位同学读今天所学的音标，老师抽查请每位同学读今天所学的音标，老师抽查/g/i:/p/i/b/e/t/p/d/k/2.默写今天所学音标默写今天所学音标.