可持续发展战略讲义.pptx
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1、欢迎选修欢迎选修“可持续发展可持续发展”(研究生课程)(研究生课程)王 奇 北京大学环境学院课程的总体安排课程的总体安排u 讲课方式:以讲授为主,同时辅助以讨论u 考试形式:选题作论文u 学期作业:23篇小论文u 基本要求:每人作一次学术报告,时间20分钟。漫谈题漫谈题u 请同学们谈谈对于可持续发展的理解,每人限时3分钟。概概 述述u 一个真实的故事复活节岛u 课程试图回答的问题u 可持续发展的研究对象与学科基础u 教学大纲一个真实的故事一个真实的故事复活节岛的历史复活节岛的历史u复活节岛面积150平方公里,位于太平洋之中,离其最近的个人类居住点有1250英里。u1772年荷兰人发现,岛上人类
2、处于原始社会状态,3000人,住芦苇棚子与洞穴里面,而且人吃人。随后几次的登陆,发现岛上人口数量在不断地减少。u证据表明岛上曾经经历过一个繁荣与发达的时期(1550年左右人口数量达到7000人左右)。证据是岛上有600多尊巨大的石像,平均高度超过20英尺,部分石像重4080吨。人类如何雕刻、运输与竖立这些石像呢?一个真实的故事一个真实的故事复活节岛的历史复活节岛的历史u历史研究:五世纪的时候人类到达该岛,岛上资源比较稀缺植物比较稀少,没有哺乳动物;据估计当时的定居者不会超过20-30人。种植白薯来生存,同时以大家庭为单位组成部落。建设祭祀用的平台成为人们生活的一个重要组成部分,大量的石像从岛的
3、一端运到另一端。u问题的产生:缺乏人力与畜力,采用树木作为滚木,导致森林面积的急剧减少。十八世纪时候已经没有树木了。u后果:人群为了争夺资源而进行战斗,石像的不能竖立破坏了人们的信仰体系,导致斗争的目的是摧毁对方部落的石像。最终,岛屿被智利占领,成了放养40000只羊的牧场。曾经的历史给出的启示曾经的历史给出的启示u复活节岛的历史表明,该社会的发展模式不可持续u不可持续发展导致的后果其实离我们并不遥远u作为理性的动物,人类必须从这个岛屿的发展历史中得到启示“可持续发展可持续发展”试图回答的几个问题试图回答的几个问题u可持续发展是如何产生的?u什么是可持续发展?u它对传统发展模式的冲击是什么?u
4、人类社会的发展目标或者发展终极将是什么?u经济系统与自然环境之间如何发生作用?u实现可持续发展有哪些途径?u如何评价人类社会的可持续发展进度?u当代人与后代人如何实现公平?u发达国家与发展中国家“不公平”的本质是什么?u可持续发展能否实现?人类社会的发展前景是悲观的还是乐观的?“可持续发展可持续发展”的研究对象的研究对象现实层次:三个系统基础层次:两大关系人与人之间的关系、人与环境之间的关系经济社会环境“可持续发展可持续发展”的学科基础的学科基础环境科学(自然科学)环境经济学资源经济学(可再生资源经济学与可耗竭资源经济学)生态经济学发展经济学环境伦理学环境社会学第一讲第一讲 可持续发展思想的产
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