语文七年级上册散步.pptx

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1、散散步步叙事散文莫怀戚第1页/共57页 走近作者走近作者 莫怀戚莫怀戚第2页/共57页莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说集诗礼人家、大律师现实录、长篇小说经典关系、透支时代等。第3页/共57页请给下列括号里的字注音：请给下列括号里的字注音：散（）步莫怀戚（）很累（）咕咕（）分歧（）一霎()时熬（）水波粼粼()拆散拆散（）信服信服（）嫩嫩（）芽）芽讷讷讷讷（)snqliogqshlnchichixn fxn fnnnnnn第4页/共57页信服：相信并佩服。信服：相信并佩服。严冬：寒冷的冬天。严冬：寒冷的冬天。分歧：不一致，有差别。分歧：不一致，有差别。霎时：短

2、时间，一会儿。霎时：短时间，一会儿。各得其所：每一个人或事物都得到合各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。适的安顿。时日：时间和日期时日：时间和日期.词语解释第5页/共57页自由朗读课文。注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。正确、流利、有感情地朗读课文.思考：思考：1 1两分钟速读课文，快速抢答（投影两分钟速读课文，快速抢答（投影出示）：出示）：a a散步的季节？散步的季节？b b散步的地点？散步的地点？c c课文中出现了哪几课文中出现了哪几个人物？个人物？d d在散步过程中发生了什么事？结果如何在散步过程中发生了什么事？结果如何？第6页/共57页1.散步的时间是散步的时间是初春初

3、春。2.散步的地点是散步的地点是田野田野。3.散步的人有散步的人有我我、母亲母亲、妻子妻子、儿子儿子。4.散步过程中发生了散步过程中发生了分歧分歧。（用原文中的一个词来回答）（用原文中的一个词来回答）5、结局如何？、结局如何？一家人在田野里温馨地散步。一家人在田野里温馨地散步。抢答抢答第7页/共57页整整体体感感知知 文章记叙了一家祖孙三文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野代四口人在南方初春的田野散步的事情。散步的事情。1.这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）第8页/共57页从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？和美第9页/共57页1.说一说：你能具体地说说你能具体地说

4、说散步的时候散步的时候发生了怎样的发生了怎样的分歧分歧吗？吗？第10页/共57页分歧分歧母亲要走大路母亲要走大路儿子要走小路儿子要走小路大路平顺大路平顺小路有意思小路有意思第11页/共57页2.想一想“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲第12页/共57页3.议一议从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！第13页/共57页散步散步莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚母亲尊老我妻子爱幼儿子背背背主题：表达了主题：表达了尊老爱幼、尊老爱幼、孝顺第一孝顺第一的家庭伦理

5、思想。的家庭伦理思想。第14页/共57页假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？（并说明原因）第15页/共57页孝敬善良孝敬善良的我的我慈爱亲切慈爱亲切的妈的妈温柔贤惠温柔贤惠的妻的妻聪明乖巧聪明乖巧的儿的儿第16页/共57页“好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词 第17页/共57页1 1这这篇篇文文章章有有很很多多处处语语句句含含义义深深长长，找找出出你你最最喜喜欢欢的的句句子子，并并试试着着理解分析。理解分析。2 2

6、从从这这个个故故事事中中你你看看到到了了一一个个怎怎样的家庭？样的家庭？第18页/共57页 示例一示例一“今今年年的的春春天天来来得得太太迟迟，太太迟迟了了，有有一一些些老老人人挺挺不不住住。但但是是春春天天总总算算来来了。我的母亲又熬过了一个严冬。了。我的母亲又熬过了一个严冬。”第19页/共57页这这里里运运用用了了反反复复的的修修辞辞手手法法，以以及及富富有有表表现现力力的的词词语语，表表现现了了我我对对母母亲亲健健康康的担忧，体现了我的一片孝心。的担忧，体现了我的一片孝心。第20页/共57页 “她现在很听我的话，就像我小时候很她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。听她的话一样。”

7、应如何理解这句话？应如何理解这句话？母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切人。母子之间的感情亲切、和谐和谐、始终如一始终如一。“我的母亲老了，她早已习惯听从她我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。从他高大的父亲。”应如何理解这句话？应如何理解这句话？明确：明确：“早已习惯早已习惯”写得是上一代母子关系；写得是上一代母子关系；“还习还习惯惯”写得是下一代父子关系。同是一个写得是下一代父子关系。同是一个“我我”,在母亲眼在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实

8、际，准里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。确恰当。包含着老人对子女的依赖如同子女幼包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。小时对父母的依赖这样的人生哲理。第21页/共57页 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为为什么把什么把“我我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？（“世界世界”这个词是大词小用。这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子

9、又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。）从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。可。这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，

10、一个民族、一个国家又何尝不是这样。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。第22页/共57页“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。第23页/共57页 1 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”

11、这一细节描写表现了什么？明确：这一细节充分体现了很会替母亲的明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。儿写出了母子之间浓浓的亲情。第24页/共57页2 2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。”这一段环境描写有什么作用？明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机。由生机。由

12、“铺铺”字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由“密密”字字让人感觉春的气息正越来越浓。让人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地咕咕地”拟声词，让拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。人似乎听到了春的动人旋律。春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围 第25页/共57页 景物描写并不是单纯的为写景而写景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好

13、的环境，也很好新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。地衬托出浓浓的亲情。3 3、“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了。”儿子的话表现了什么？第26页/共57页明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。表现了家庭的幸福、温馨。4 4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”（引导：这一细节可以体现出母亲的什（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词

14、最能体现这一点么？哪个词最能体现这一点?）第27页/共57页母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子（慈祥和蔼）（聪明乖巧）（孝顺爱幼）（温柔贤惠）这是一个由三代人组成的四口之家，在这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。幸福美满，充满浓浓的亲情。大路大路第28页/共57页爱母亲“我”妻子“我”的儿子整个世界家的全部幸福温馨第29页/共57页探究一：本文的写作手法：这篇短文在用词上有个较突出的特点即

15、大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？探究二：作者的写作用意：第30页/共57页小 事中 心以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴第31页/共57页把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。把自己的话，说成“决定”。结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露散步一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。返回例句：作用：第32页/共57页 假如你就是文中的母假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友亲，一天与一位老朋友拉起家常，你

16、会怎么向拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去散她讲诉儿子带你出去散步的事呢？请你学学老步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当人家的口气说出老人当时的真切时的真切感受。感受。第33页/共57页 同学们，同学们，亲情不单靠今天课堂上亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！情，让我们的家永远充满爱！第34页/共57页第35页/共57页4

17、4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。第36页/共57页哺育子女是动物也有的本哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文能，赡养父母才是人类的文化之举。化之举。英国英国培根培根第37页/共57页 假如你就是文中的母假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去散她讲诉儿子带你出去散步的事呢？请你学

18、学老步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当人家的口气说出老人当时的真切时的真切感受。感受。第38页/共57页 拓展延伸 体验亲情 请请把把你你经经历历过过的的亲亲情情故故事事与与大大家家一一起起分分享享吧吧，让让我我们们一一起起体体验验亲亲情。情。第39页/共57页第40页/共57页第41页/共57页我的感悟：1 1 在你的家里，谁的在你的家里，谁的担子最重？为什么？担子最重？为什么？2 2 作为年幼的一代，作为年幼的一代，你又该怎么做呢？你又该怎么做呢？第42页/共57页亲情是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。虬劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。第

19、43页/共57页哺育子女是动物也有的哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的本能，赡养父母才是人类的文化之举。文化之举。英国英国培根培根第44页/共57页1 1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？在身边，他们是否都为你过了生日？2 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3 3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？上过生日的祝福吗？第45页/共57页晚饭后，全家人一起看晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时

20、事节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？之后你又会怎么做呀？情感体验情感体验第46页/共57页真情行动真情行动回到家中，为回到家中，为了表达你的尊老爱了表达你的尊老爱幼之心，你打算做幼之心，你打算做一件什么样的事情。一件什么样的事情。第47页/共57页 怎样做才能怎样做才能孝敬孝敬父母父母回报回报父母的爱父母的爱?第48页/共57页爱的宣言爱的宣言为了倡导世界上的为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼每个人都尊老爱幼，请，请按照下面的句式仿写一按照下面

21、的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告句有关尊老爱幼的广告词进行交流。词进行交流。例如：1、关爱亲情，人人、关爱亲情，人人有责！有责！2、让尊老爱幼的火、让尊老爱幼的火炬越举越高！炬越举越高！第49页/共57页尊老爱幼从心开始！第50页/共57页老老吾吾老老以以及及人人之之老老幼幼吾吾幼幼以以及及人人之之幼幼第51页/共57页亲爱的同学们：亲爱的同学们：家家，是是一一个个幸幸福福的的摇摇篮篮，需需要我们用心灵来呵护。要我们用心灵来呵护。家家，更更是是一一副副沉沉沉沉的的担担子子，需要我们每个人用责任来担当。需要我们每个人用责任来担当。只只有有这这样样，我我们们才才能能撑撑起起一一片片爱的天空，营造一个幸福的家园。爱的天空，营造一个幸福的家园。第52页/共57页音乐之声音乐之声常回家看看常回家看看-陈陈红红.wma第53页/共57页亲亲情情体体验验站站以“亲情”为话题，仿照示例写话示例1:亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情_亲情_示例2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。_亲情。_亲情。第54页/共57页人人成成长长的的摇摇篮篮，浓浓浓浓的的亲亲情情不不止止在在作作者者笔笔下下，更更萦萦绕绕在在每每一一位位同同学学身身边边。课后写作：课后写作：有有家家真真好好第55页/共57页第56页/共57页感谢您的观看！第57页/共57页