中山大学管理学院基础会计学课程开发组-PowerPoiniuvx.pptx

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1、第一讲第一讲 导论导论基础会计学课程开发组基础会计学课程开发组基础会计学课程开发组基础会计学课程开发组11中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组本讲内容提要本讲内容提要pp企业的本质特征；企业的本质特征；企业的本质特征；企业的本质特征；pp会计存在的价值；会计存在的价值；会计存在的价值；会计存在的价值；pp会计的产生与发展；会计的产生与发展；会计的产生与发展；会计的产生与发展；pp经济环境的发展与会计学科的经济环境的发展与会计学科的经济环境的发展与会计学科的经济环境的发展与会计学科的演变；

2、演变；演变；演变；22中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组一个小问题一个小问题p水泊梁山的财务总监是谁？水泊梁山的财务总监是谁？t掌管钱粮总头领两员：掌管钱粮总头领两员：p梁山上与会计有关的职位梁山上与会计有关的职位t除了高层外，还有其他一些职位：除了高层外，还有其他一些职位：掌管监造诸事头领一十六员，其中，掌管监造诸事头领一十六员，其中，定功赏罚军政司一员：定功赏罚军政司一员：考算钱粮支出纳入一员：考算钱粮支出纳入一员：p梁山上这一百零八将，很多都是生死梁山上这一百零八将，很多都是生死

3、之交，义气相投，之交，义气相投，“应了上天之数应了上天之数”；t为什么他们需要设会计岗位？为什么他们需要设会计岗位？33中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组一个小问题（续）一个小问题（续）pp对上述问题的回答，需要我们关对上述问题的回答，需要我们关对上述问题的回答，需要我们关对上述问题的回答，需要我们关注以下几个相近的问题：注以下几个相近的问题：注以下几个相近的问题：注以下几个相近的问题：tt会计为什么而存在？会计为什么而存在？会计为什么而存在？会计为什么而存在？tt会计对这个社会为什么

4、是不可或缺会计对这个社会为什么是不可或缺会计对这个社会为什么是不可或缺会计对这个社会为什么是不可或缺的？的？的？的？tt会计的独特价值是什么？会计的独特价值是什么？会计的独特价值是什么？会计的独特价值是什么？44中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计的价值：从何谈起？会计的价值：从何谈起？pp会计的价值是什么？会计的价值是什么？会计的价值是什么？会计的价值是什么？tt所有单位（大到国家，小到家庭），所有单位（大到国家，小到家庭），所有单位（大到国家，小到家庭），所有单位（大到国家，小到

5、家庭），都需要会计；都需要会计；都需要会计；都需要会计；tt会计具有什么其他行业所不能替代的会计具有什么其他行业所不能替代的会计具有什么其他行业所不能替代的会计具有什么其他行业所不能替代的价值？价值？价值？价值？pp会计会不会消亡？会计会不会消亡？会计会不会消亡？会计会不会消亡？tt全国一千多万会计人员失业？全国一千多万会计人员失业？全国一千多万会计人员失业？全国一千多万会计人员失业？pp对社会没有价值的东西，总会逐渐对社会没有价值的东西，总会逐渐对社会没有价值的东西，总会逐渐对社会没有价值的东西，总会逐渐被被被被“历史的车轮历史的车轮历史的车轮历史的车轮”甩出去；甩出去；甩出去；甩出去；tt

6、想想我们这个社会已经有很多消亡了想想我们这个社会已经有很多消亡了想想我们这个社会已经有很多消亡了想想我们这个社会已经有很多消亡了的职业！的职业！的职业！的职业！55中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组关于人关于人pp梁山上设立会计岗位，主要还是因为人；梁山上设立会计岗位，主要还是因为人；梁山上设立会计岗位，主要还是因为人；梁山上设立会计岗位，主要还是因为人；pp实际上，会计岗位的设立，主要指向的还是人；实际上，会计岗位的设立，主要指向的还是人；实际上，会计岗位的设立，主要指向的还是人；实

7、际上，会计岗位的设立，主要指向的还是人；pp人又是什么人又是什么人又是什么人又是什么“东西东西东西东西”？66中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组道德层面的人道德层面的人p人之初，性本善；性相近，习相人之初，性本善；性相近，习相远；远；t关于关于人性本善人性本善的若干讨论；的若干讨论；p人之性恶，其善者伪也；人之性恶，其善者伪也；t故枸木必将待檃栝、烝矫然后直；故枸木必将待檃栝、烝矫然后直；钝金必将待砻厉然后利；钝金必将待砻厉然后利；今人之性今人之性恶恶，必将待师法然后正，得礼义然，必将

8、待师法然后正，得礼义然后治，后治，77中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组道德层面的人道德层面的人pp再谈关于道德人；再谈关于道德人；再谈关于道德人；再谈关于道德人；tt源自人性善、恶之争；源自人性善、恶之争；源自人性善、恶之争；源自人性善、恶之争；tt期望用道德来约束人的期望用道德来约束人的期望用道德来约束人的期望用道德来约束人的行为；行为；行为；行为；从社会群体来看，人们还是期望从社会群体来看，人们还是期望从社会群体来看，人们还是期望从社会群体来看，人们还是期望人性向善；人性向善；人

9、性向善；人性向善；tt最高境界：圣人；最高境界：圣人；最高境界：圣人；最高境界：圣人；所谓内圣外王的修齐治平；所谓内圣外王的修齐治平；所谓内圣外王的修齐治平；所谓内圣外王的修齐治平；tt劝人向善与迫人向善；劝人向善与迫人向善；劝人向善与迫人向善；劝人向善与迫人向善；如果说修齐治平是在如果说修齐治平是在如果说修齐治平是在如果说修齐治平是在“引诱引诱引诱引诱”人们向善，那么，轮回、因果报人们向善，那么，轮回、因果报人们向善，那么，轮回、因果报人们向善，那么，轮回、因果报应就是应就是应就是应就是“恫吓恫吓恫吓恫吓”；道德诉求一直是中国儒家文化以及明清小说的核心内容；道德诉求一直是中国儒家文化以及明清

10、小说的核心内容；道德诉求一直是中国儒家文化以及明清小说的核心内容；道德诉求一直是中国儒家文化以及明清小说的核心内容；88中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组关于人关于人pp一生二、二生三、三生万物；一生二、二生三、三生万物；一生二、二生三、三生万物；一生二、二生三、三生万物；tt从道德人概念出发，衍生了多种概念；从道德人概念出发，衍生了多种概念；从道德人概念出发，衍生了多种概念；从道德人概念出发，衍生了多种概念；tt经济人；经济人；经济人；经济人；经济利益最大化与风险规避经济利益最大化与

11、风险规避经济利益最大化与风险规避经济利益最大化与风险规避(risk aversion)(risk aversion)(risk aversion)(risk aversion)tt社会人；社会人；社会人；社会人；tt制度人；制度人；制度人；制度人；契约人；契约人；契约人；契约人；tt企业人；企业人；企业人；企业人；tt文化人；文化人；文化人；文化人；tt，99中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组关于经济人关于经济人pp经济人经济人经济人经济人(economic man)(economic

12、 man)(economic man)(economic man)；tt现代经济学的讨论起点；现代经济学的讨论起点；现代经济学的讨论起点；现代经济学的讨论起点；tt想想亚当想想亚当想想亚当想想亚当斯密的讨论：斯密的讨论：斯密的讨论：斯密的讨论：It is not from the benevolence of the butcher,It is not from the benevolence of the butcher,It is not from the benevolence of the butcher,It is not from the benevolence of the bu

13、tcher,the brewer,or the baker that expect our the brewer,or the baker that expect our the brewer,or the baker that expect our the brewer,or the baker that expect our dinner,but from their regards their own dinner,but from their regards their own dinner,but from their regards their own dinner,but fro

14、m their regards their own interest.interest.interest.interest.tt经济人的狭义解释：经济人的狭义解释：经济人的狭义解释：经济人的狭义解释：一切向钱看！一切向钱看！一切向钱看！一切向钱看！钱多总是比钱少好！钱多总是比钱少好！钱多总是比钱少好！钱多总是比钱少好！tt日常生活中观察到的现象并不是如此！日常生活中观察到的现象并不是如此！日常生活中观察到的现象并不是如此！日常生活中观察到的现象并不是如此！1010中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计

15、学课程开发组关于人关于人pp人不简单，我们需要一种复合的人不简单，我们需要一种复合的人不简单，我们需要一种复合的人不简单，我们需要一种复合的分析工具；分析工具；分析工具；分析工具；pp早期最常用的复合分析方法：早期最常用的复合分析方法：早期最常用的复合分析方法：早期最常用的复合分析方法：pp马斯洛马斯洛马斯洛马斯洛(Maslow)(Maslow)(Maslow)(Maslow)的需求层次说；的需求层次说；的需求层次说；的需求层次说；1111中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组关于人关于人

16、ppMichael Jensen and William Michael Jensen and William Michael Jensen and William Michael Jensen and William MecklingMecklingMecklingMecklingppREMMREMMREMMREMMttResourceful,Resourceful,Resourceful,Resourceful,ttEvaluator,Evaluator,Evaluator,Evaluator,ttMaximizer,Maximizer,Maximizer,Maximizer,ttMode

17、l.Model.Model.Model.pp贡献：有限理性的不同解释；贡献：有限理性的不同解释；贡献：有限理性的不同解释；贡献：有限理性的不同解释；tt上有政策，下有对策；上有政策，下有对策；上有政策，下有对策；上有政策，下有对策；1212中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组关于企业关于企业关于企业关于企业pp教科书关于企业理论；教科书关于企业理论；教科书关于企业理论；教科书关于企业理论；tt亚当亚当亚当亚当斯密：分工与效率；斯密：分工与效率；斯密：分工与效率；斯密：分工与效率；tt科斯

18、：节省交易成本；科斯：节省交易成本；科斯：节省交易成本；科斯：节省交易成本；tt一系列契约的联结；一系列契约的联结；一系列契约的联结；一系列契约的联结；tt代理问题与代理成本；代理问题与代理成本；代理问题与代理成本；代理问题与代理成本；tt，1313中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组关于企业关于企业关于企业关于企业pp一种解构性讨论一种解构性讨论一种解构性讨论一种解构性讨论tt何谓解构？何谓解构？何谓解构？何谓解构？tt把目光投向人；把目光投向人；把目光投向人；把目光投向人；pp企业最

19、核心的因素：企业最核心的因素：企业最核心的因素：企业最核心的因素：tt人；人；人；人；“如果把我的厂房设备、材料全部烧毁，如果把我的厂房设备、材料全部烧毁，如果把我的厂房设备、材料全部烧毁，如果把我的厂房设备、材料全部烧毁，但只要保住我的全班人马，几年以后，但只要保住我的全班人马，几年以后，但只要保住我的全班人马，几年以后，但只要保住我的全班人马，几年以后，我仍将是一个钢铁大王。我仍将是一个钢铁大王。我仍将是一个钢铁大王。我仍将是一个钢铁大王。”（安德鲁（安德鲁（安德鲁（安德鲁卡内基）卡内基）卡内基）卡内基）1414中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大

20、学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组关于企业关于企业关于企业关于企业pp企业是由人所组成的，而人又是企业是由人所组成的，而人又是企业是由人所组成的，而人又是企业是由人所组成的，而人又是REMMREMMREMMREMM，这意味着：，这意味着：，这意味着：，这意味着：tt一群一群一群一群“心怀鬼胎心怀鬼胎心怀鬼胎心怀鬼胎”的人凑在的人凑在的人凑在的人凑在一条船上；一条船上；一条船上；一条船上；如果说企业可以比作一条船的话；如果说企业可以比作一条船的话；如果说企业可以比作一条船的话；如果说企业可以比作一条船的话；tt这些人为什么要上这些人为什么要上这些人为什么要上这些人

21、为什么要上“船船船船”？比较理想的状况：企业与员工共同成长；比较理想的状况：企业与员工共同成长；比较理想的状况：企业与员工共同成长；比较理想的状况：企业与员工共同成长；比较差的状况：企业成长是建立在员工的代价之上；比较差的状况：企业成长是建立在员工的代价之上；比较差的状况：企业成长是建立在员工的代价之上；比较差的状况：企业成长是建立在员工的代价之上；最差的状况：员工以企业利益为代价；最差的状况：员工以企业利益为代价；最差的状况：员工以企业利益为代价；最差的状况：员工以企业利益为代价；tt企业：一群自利经济人的联合体；企业：一群自利经济人的联合体；企业：一群自利经济人的联合体；企业：一群自利经济

22、人的联合体；1515中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组关于企业关于企业关于企业关于企业pp这条船有多牢固？这条船有多牢固？这条船有多牢固？这条船有多牢固？tt既然每个人都是为了自我既然每个人都是为了自我既然每个人都是为了自我既然每个人都是为了自我利益最大化而来，那么，利益最大化而来，那么，利益最大化而来，那么，利益最大化而来，那么，他们是否会坚持在这条船上？他们是否会坚持在这条船上？他们是否会坚持在这条船上？他们是否会坚持在这条船上？tt显然不会。显然不会。显然不会。显然不会。当发现无

23、法实现自我利益最大化，他们就会跳当发现无法实现自我利益最大化，他们就会跳当发现无法实现自我利益最大化，他们就会跳当发现无法实现自我利益最大化，他们就会跳船；船；船；船；甚至预计外面有更好的利益，他们也会跳船；甚至预计外面有更好的利益，他们也会跳船；甚至预计外面有更好的利益，他们也会跳船；甚至预计外面有更好的利益，他们也会跳船；pp企业：一个自利经济人的暂时的利益联企业：一个自利经济人的暂时的利益联企业：一个自利经济人的暂时的利益联企业：一个自利经济人的暂时的利益联合体合体合体合体1616中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组

24、中山大学管理学院基础会计学课程开发组关于企业关于企业pp正由于企业是一个自利经济正由于企业是一个自利经济正由于企业是一个自利经济正由于企业是一个自利经济人的暂时利益联合体；人的暂时利益联合体；人的暂时利益联合体；人的暂时利益联合体；tt信任才是一个问题；信任才是一个问题；信任才是一个问题；信任才是一个问题；pp自利且聪明的经济人如何信自利且聪明的经济人如何信自利且聪明的经济人如何信自利且聪明的经济人如何信任他人？任他人？任他人？任他人？pp自利且聪明的经济人如何取自利且聪明的经济人如何取自利且聪明的经济人如何取自利且聪明的经济人如何取信于人？信于人？信于人？信于人？tt没有相互信任，社会与家庭

25、没有相互信任，社会与家庭没有相互信任，社会与家庭没有相互信任，社会与家庭都将不复存在，何来企业？都将不复存在，何来企业？都将不复存在，何来企业？都将不复存在，何来企业？1717中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组从企业看会计的价值从企业看会计的价值pp企业如何维系信任？企业如何维系信任？企业如何维系信任？企业如何维系信任？tt用人；用人；用人；用人；皇权为什么要世袭？皇权为什么要世袭？皇权为什么要世袭？皇权为什么要世袭？家族企业为什么大行其道？家族企业为什么大行其道？家族企业为什么大行其

26、道？家族企业为什么大行其道？晋商票号是如何实现控制的？晋商票号是如何实现控制的？晋商票号是如何实现控制的？晋商票号是如何实现控制的？tt用物；用物；用物；用物；风险抵押承包；风险抵押承包；风险抵押承包；风险抵押承包；李东生用自家房子作抵押；李东生用自家房子作抵押；李东生用自家房子作抵押；李东生用自家房子作抵押；现在很多大公司都要将财产、特别是资金控制起来；现在很多大公司都要将财产、特别是资金控制起来；现在很多大公司都要将财产、特别是资金控制起来；现在很多大公司都要将财产、特别是资金控制起来；tt，1818中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基

27、础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组从企业看会计的价值从企业看会计的价值pp任何一种方法，都有其相应的成本效益比；任何一种方法，都有其相应的成本效益比；任何一种方法，都有其相应的成本效益比；任何一种方法，都有其相应的成本效益比；pp会计：一种低成本的信任机制；会计：一种低成本的信任机制；会计：一种低成本的信任机制；会计：一种低成本的信任机制；tt关于经济学达尔文主义；关于经济学达尔文主义；关于经济学达尔文主义；关于经济学达尔文主义；pp会计的价值：维系自利经济人相互信任的、成本有会计的价值：维系自利经济人相互信任的、成本有会计的价值：维系自利经济人相互信任的、成本有会计的价值

28、：维系自利经济人相互信任的、成本有效的手段；效的手段；效的手段；效的手段；1919中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计学科的发展会计学科的发展pp既然会计是因为信任问题而产生既然会计是因为信任问题而产生既然会计是因为信任问题而产生既然会计是因为信任问题而产生的，那么，有关会计史的研究就的，那么，有关会计史的研究就的，那么，有关会计史的研究就的，那么，有关会计史的研究就可以追溯到人类历史的早期；可以追溯到人类历史的早期；可以追溯到人类历史的早期；可以追溯到人类历史的早期；tt早期人类的

29、早期人类的早期人类的早期人类的“结绳记事结绳记事结绳记事结绳记事”、“刻木刻木刻木刻木记事记事记事记事”：就是与信任有关；：就是与信任有关；：就是与信任有关；：就是与信任有关；pp作为一门应用学科，会计又是不作为一门应用学科，会计又是不作为一门应用学科，会计又是不作为一门应用学科，会计又是不断发展的；断发展的；断发展的；断发展的；tt影响并决定会计发展的因素很多；影响并决定会计发展的因素很多；影响并决定会计发展的因素很多；影响并决定会计发展的因素很多；tt经济发展的影响程度最高；经济发展的影响程度最高；经济发展的影响程度最高；经济发展的影响程度最高；2020中山大学管理学院基础会计学课程开发组

30、中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计学科的发展会计学科的发展pp会计学科的最初形态：用于维系信任的一会计学科的最初形态：用于维系信任的一会计学科的最初形态：用于维系信任的一会计学科的最初形态：用于维系信任的一些简单方法；些简单方法；些简单方法；些简单方法；tt数字数字数字数字+组织的控制手段；组织的控制手段；组织的控制手段；组织的控制手段；pp复式簿记：科学的会计方法；复式簿记：科学的会计方法；复式簿记：科学的会计方法；复式簿记：科学的会计方法；tt产生于产生于产生于产生于14141414、15151515世纪意大利的

31、银行业；世纪意大利的银行业；世纪意大利的银行业；世纪意大利的银行业；tt适应相对复杂的银行业和商业活动的需要；适应相对复杂的银行业和商业活动的需要；适应相对复杂的银行业和商业活动的需要；适应相对复杂的银行业和商业活动的需要；pp逐渐演变成今天的财务会计；逐渐演变成今天的财务会计；逐渐演变成今天的财务会计；逐渐演变成今天的财务会计；tt特征：面向资本市场普通投资者；遵守一套特征：面向资本市场普通投资者；遵守一套特征：面向资本市场普通投资者；遵守一套特征：面向资本市场普通投资者；遵守一套公认的会计准则；公认的会计准则；公认的会计准则；公认的会计准则；2121中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山

32、大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计学科的发展会计学科的发展(续续)pp背景阅读资料背景阅读资料背景阅读资料背景阅读资料tt中世纪晚期欧洲经济社会史，（美）汤普中世纪晚期欧洲经济社会史，（美）汤普中世纪晚期欧洲经济社会史，（美）汤普中世纪晚期欧洲经济社会史，（美）汤普逊著，徐家玲等译，商务印书馆，逊著，徐家玲等译，商务印书馆，逊著，徐家玲等译，商务印书馆，逊著，徐家玲等译，商务印书馆，1996199619961996年；年；年；年；tt马可马可马可马可波罗时代申友良著，中国社会科学波罗时代申友良著，中国社会科学波罗时代申友

33、良著，中国社会科学波罗时代申友良著，中国社会科学出版社出版社出版社出版社2001200120012001年；年；年；年；pp通过阅读这两本书，了解当时欧洲的教会、通过阅读这两本书，了解当时欧洲的教会、通过阅读这两本书，了解当时欧洲的教会、通过阅读这两本书，了解当时欧洲的教会、十字军东征、意大利商业繁荣、意大利银十字军东征、意大利商业繁荣、意大利银十字军东征、意大利商业繁荣、意大利银十字军东征、意大利商业繁荣、意大利银行业、复式簿记等之间的内在关联性；同行业、复式簿记等之间的内在关联性；同行业、复式簿记等之间的内在关联性；同行业、复式簿记等之间的内在关联性；同时，关注中国当时的经济、政治与社会等

34、时，关注中国当时的经济、政治与社会等时，关注中国当时的经济、政治与社会等时，关注中国当时的经济、政治与社会等特征；特征；特征；特征；2222中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组pp课外思考题课外思考题课外思考题课外思考题tt按照目前会计史学家的研究，复式簿记最初产按照目前会计史学家的研究，复式簿记最初产按照目前会计史学家的研究，复式簿记最初产按照目前会计史学家的研究，复式簿记最初产生于意大利银行业；我国明清时期的山西生于意大利银行业；我国明清时期的山西生于意大利银行业；我国明清时期的山西

35、生于意大利银行业；我国明清时期的山西“票票票票号号号号”与当时意大利银行业类似。但现有的史料与当时意大利银行业类似。但现有的史料与当时意大利银行业类似。但现有的史料与当时意大利银行业类似。但现有的史料并没有发现山西票号曾经使用过完整的复式簿并没有发现山西票号曾经使用过完整的复式簿并没有发现山西票号曾经使用过完整的复式簿并没有发现山西票号曾经使用过完整的复式簿记方法。记方法。记方法。记方法。tt请自行查阅相关资料，并思考两个问题：请自行查阅相关资料，并思考两个问题：请自行查阅相关资料，并思考两个问题：请自行查阅相关资料，并思考两个问题：究竟我国的票号是否究竟我国的票号是否究竟我国的票号是否究竟我

36、国的票号是否“发明发明发明发明”了复式簿记方法？了复式簿记方法？了复式簿记方法？了复式簿记方法？如果没有，那么，我国当时的票号究竟是采用什么如果没有，那么，我国当时的票号究竟是采用什么如果没有，那么，我国当时的票号究竟是采用什么如果没有，那么，我国当时的票号究竟是采用什么方式进行控制？方式进行控制？方式进行控制？方式进行控制？2323中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计学科的发展会计学科的发展pp工业革命与现代化大生产模式的出现；工业革命与现代化大生产模式的出现；工业革命与现代化大生

37、产模式的出现；工业革命与现代化大生产模式的出现；tt改变了企业的盈利模式；改变了企业的盈利模式；改变了企业的盈利模式；改变了企业的盈利模式；不再是低买高卖的方式；不再是低买高卖的方式；不再是低买高卖的方式；不再是低买高卖的方式；tt确定成本更加复杂：成本会计得以产生；确定成本更加复杂：成本会计得以产生；确定成本更加复杂：成本会计得以产生；确定成本更加复杂：成本会计得以产生；pp当企业面对的经营环境更加复杂、多变；当企业面对的经营环境更加复杂、多变；当企业面对的经营环境更加复杂、多变；当企业面对的经营环境更加复杂、多变；tt对决策的要求也就更高；对决策的要求也就更高；对决策的要求也就更高；对决策

38、的要求也就更高；tt企业规模增大后，决策失误的成本也就加大；企业规模增大后，决策失误的成本也就加大；企业规模增大后，决策失误的成本也就加大；企业规模增大后，决策失误的成本也就加大；tt管理会计应运而生；管理会计应运而生；管理会计应运而生；管理会计应运而生；2424中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计学科的发展会计学科的发展pp经济环境变化中，一个非常重要的内容是：资本经济环境变化中，一个非常重要的内容是：资本经济环境变化中，一个非常重要的内容是：资本经济环境变化中，一个非常重要的内容

39、是：资本市场；市场；市场；市场；pp资本市场带来两个与会计发展关系密切的问题：资本市场带来两个与会计发展关系密切的问题：资本市场带来两个与会计发展关系密切的问题：资本市场带来两个与会计发展关系密切的问题：tt资本筹措、运用问题；资本筹措、运用问题；资本筹措、运用问题；资本筹措、运用问题；tt信任危机问题；信任危机问题；信任危机问题；信任危机问题；pp关于资本筹措与运用；关于资本筹措与运用；关于资本筹措与运用；关于资本筹措与运用；tt资本市场建立并充分发育后，资本筹措渠道多，不同资本市场建立并充分发育后，资本筹措渠道多，不同资本市场建立并充分发育后，资本筹措渠道多，不同资本市场建立并充分发育后，

40、资本筹措渠道多，不同的来源对企业差别很大；的来源对企业差别很大；的来源对企业差别很大；的来源对企业差别很大；tt同样，企业已有资本的有效配置、运用，对企业的意同样，企业已有资本的有效配置、运用，对企业的意同样，企业已有资本的有效配置、运用，对企业的意同样，企业已有资本的有效配置、运用，对企业的意义也有决定性影响；义也有决定性影响；义也有决定性影响；义也有决定性影响；tt财务管理学科因此出现；财务管理学科因此出现；财务管理学科因此出现；财务管理学科因此出现；实际上，财务管理在企业中的地位，与外部资本市场的环境实际上，财务管理在企业中的地位，与外部资本市场的环境实际上，财务管理在企业中的地位，与外

41、部资本市场的环境实际上，财务管理在企业中的地位，与外部资本市场的环境紧密相连；紧密相连；紧密相连；紧密相连；2525中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计学科的发展会计学科的发展pp关于信任危机问题关于信任危机问题关于信任危机问题关于信任危机问题tt资本市场带来的一个直接后果：企业所有权充资本市场带来的一个直接后果：企业所有权充资本市场带来的一个直接后果：企业所有权充资本市场带来的一个直接后果：企业所有权充分分散；分分散；分分散；分分散；tt众多小股东成为企业的所有者，但是，他们又众多

42、小股东成为企业的所有者，但是，他们又众多小股东成为企业的所有者，但是，他们又众多小股东成为企业的所有者，但是，他们又不可能去监督管理者；不可能去监督管理者；不可能去监督管理者；不可能去监督管理者；tt管理者提供的会计数据：管理者提供的会计数据：管理者提供的会计数据：管理者提供的会计数据：想想管理者也是想想管理者也是想想管理者也是想想管理者也是REMMREMMREMMREMM；“叫我如何相信他叫我如何相信他叫我如何相信他叫我如何相信他”！tt审计：作为独立第三方，代表小股东来监督管审计：作为独立第三方，代表小股东来监督管审计：作为独立第三方，代表小股东来监督管审计：作为独立第三方，代表小股东来监

43、督管理层；理层；理层；理层；审计的价值：多一层保护；审计的价值：多一层保护；审计的价值：多一层保护；审计的价值：多一层保护；2626中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计师事务所企业企业提供财务报表外外外外部部部部信信信信息息息息使使使使用用用用者者者者财务会计财务会计审审计计财务财务管理管理管理管理会计会计2727中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计学科的发展会计学科的发展

44、pp未来经济的发展，会对会计提供新的挑战，未来经济的发展，会对会计提供新的挑战，未来经济的发展，会对会计提供新的挑战，未来经济的发展，会对会计提供新的挑战，当然，也带来新的机会；当然，也带来新的机会；当然，也带来新的机会；当然，也带来新的机会；tt全球经济一体化：对会计的冲击；全球经济一体化：对会计的冲击；全球经济一体化：对会计的冲击；全球经济一体化：对会计的冲击；tt金融创新与结算模式的变革：对会计的可能影金融创新与结算模式的变革：对会计的可能影金融创新与结算模式的变革：对会计的可能影金融创新与结算模式的变革：对会计的可能影响；响；响；响；tt计算机应用的普及与高智能化：对会计定期报计算机应

45、用的普及与高智能化：对会计定期报计算机应用的普及与高智能化：对会计定期报计算机应用的普及与高智能化：对会计定期报告模式的影响；告模式的影响；告模式的影响；告模式的影响；tt互联网时代：对会计的挑战；互联网时代：对会计的挑战；互联网时代：对会计的挑战；互联网时代：对会计的挑战；tt，pp会计学科的边界：会计学科的边界：会计学科的边界：会计学科的边界：tt既可能不断扩张，也可能日渐收缩；既可能不断扩张，也可能日渐收缩；既可能不断扩张，也可能日渐收缩；既可能不断扩张，也可能日渐收缩；2828中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中

46、山大学管理学院基础会计学课程开发组会计学科的发展会计学科的发展pp关注关注关注关注SOXSOXSOXSOX法案对会计学科的影响法案对会计学科的影响法案对会计学科的影响法案对会计学科的影响tt2001200120012001年年年年12121212月，安然公司申请破产保护；月，安然公司申请破产保护；月，安然公司申请破产保护；月，安然公司申请破产保护；tt2002200220022002年年年年6 6 6 6月，世界通信报告了巨额的假帐问题；月，世界通信报告了巨额的假帐问题；月，世界通信报告了巨额的假帐问题；月，世界通信报告了巨额的假帐问题；tt2002200220022002年年年年7 7 7

47、7月月月月1 1 1 1日，美国执行新的法律：日，美国执行新的法律：日，美国执行新的法律：日，美国执行新的法律：Sarbanes-Sarbanes-Sarbanes-Sarbanes-Oxley Act of 2002Oxley Act of 2002Oxley Act of 2002Oxley Act of 2002；tt这是一份针对会计界的法律；这是一份针对会计界的法律；这是一份针对会计界的法律；这是一份针对会计界的法律；tt对会计界的可能影响？对会计界的可能影响？对会计界的可能影响？对会计界的可能影响？tt对会计学科发展的可能影响？对会计学科发展的可能影响？对会计学科发展的可能影响？对会

48、计学科发展的可能影响？2929中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组会计工作的边界会计工作的边界pp从企业来看，我们有不少与会计有关的部门，如：从企业来看，我们有不少与会计有关的部门，如：从企业来看，我们有不少与会计有关的部门，如：从企业来看，我们有不少与会计有关的部门，如：tt财务部；财务部；财务部；财务部；tt会计部；会计部；会计部；会计部；tt，pp同样，我们也有不少相关岗位，比如：同样，我们也有不少相关岗位，比如：同样，我们也有不少相关岗位，比如：同样，我们也有不少相关岗位，比如：

49、tt财务总监：目前相对较时髦的称号；财务总监：目前相对较时髦的称号；财务总监：目前相对较时髦的称号；财务总监：目前相对较时髦的称号；tt财务经理；财务经理；财务经理；财务经理；tt总会计师；总会计师；总会计师；总会计师；pp究竟哪些是会计工作？哪些不是会计工作？究竟哪些是会计工作？哪些不是会计工作？究竟哪些是会计工作？哪些不是会计工作？究竟哪些是会计工作？哪些不是会计工作？tt未来经济发展，对会计工作又有什么新的要求？未来经济发展，对会计工作又有什么新的要求？未来经济发展，对会计工作又有什么新的要求？未来经济发展，对会计工作又有什么新的要求？3030中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学

50、管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组中山大学管理学院基础会计学课程开发组pp郭靖郭靖郭靖郭靖纵身离开北斗纵身离开北斗纵身离开北斗纵身离开北斗星位，抢到星位，抢到星位，抢到星位，抢到“天璇天璇天璇天璇”。他此时武功已胜全真诸他此时武功已胜全真诸他此时武功已胜全真诸他此时武功已胜全真诸子，兼之精通阵法奥妙，子，兼之精通阵法奥妙，子，兼之精通阵法奥妙，子，兼之精通阵法奥妙，一加推动，阵势威力大一加推动，阵势威力大一加推动，阵势威力大一加推动，阵势威力大增。北斗阵本以增。北斗阵本以增。北斗阵本以增。北斗阵本以“天权天权天权天权”为主，但他一入阵，为主，但他一入阵，为主，但他