人教版统编版语文-21-青蛙卖泥塘-名师教学PPT课件.pptx

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1、教 学 课 件名 师 教 学 课 件 可 直 接 使 用 可 修 改 编 辑名 师 中小学名师优秀教学课件大嘴巴大嘴巴,叫呱呱叫呱呱,游泳跳高本领大。游泳跳高本领大。不吃米不吃米,不啃瓜不啃瓜,专吃害虫为农家。专吃害虫为农家。语语文文二年二年级级下下册册21 21 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘第一课时第一课时第二课时第二课时季颖季颖 从事儿童文学的研究、评论及翻译。从事儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品个人作品 儿儿童童文文学学创创作作方方面面,发发表表有有丑丑丑丑的的故故事事树树的的孩孩子子青青蛙蛙卖卖池池塘塘等等幼幼儿儿文文学学及及绘绘本本作作品品多多数数,其其中中童童话话青青蛙蛙卖卖池池塘获塘

2、获19941994年度陈伯吹儿童文学奖。年度陈伯吹儿童文学奖。第一课时第一课时 请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。读读画画读读画画读读画画读读画画朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍卖卖 烂烂 牌牌 喝喝 坑坑 挺挺 舒舒 集集播播 撒撒 茵茵 灌灌 缺缺 泳泳 愣愣我会认我会认我会认我会认mi ln pi mi ln pi h h kn tn sh j kn tn sh j b s yn b s yn un qu ynun qu yn ln ln 卖卖买买卖卖 卖卖菜菜烂烂mimilnln破破破破烂烂烂烂 灿灿烂烂喝喝 hh吆吆喝喝 喝喝彩彩牌牌 pipi纸纸牌牌 车车牌牌坑坑

3、泥泥坑坑 土土坑坑挺挺knkntntn挺挺拔拔 挺挺立立集集 jj集集合合 召召集集舒舒shsh舒舒畅畅 舒舒服服播播播播种种 播播放放撒撒bbss撒撒花花 撒撒网网灌灌 unun灌灌溉溉 浇浇灌灌茵茵 ynyn绿草如绿草如茵茵 绿绿茵茵茵茵缺缺缺缺点点 缺少缺少泳泳ququynyn游游泳泳 泳泳衣衣愣愣lnln愣愣神神 愣愣住住 “卖泥塘喽卖泥塘喽,卖泥塘卖泥塘!”!”青蛙站青蛙站在牌子边大声吆在牌子边大声吆喝（喝（）起来起来。我们每天都要我们每天都要喝喝水。水。喝喝hh多音字多音字hh卖卖mimi买买熟字比较熟字比较识字方法识字方法加一加加一加石石+皮皮=破破白白+水水=泉泉米米+子子=籽

4、籽舍舍+予予=舒舒情景识字情景识字牌子牌子烂泥塘烂泥塘吆喝吆喝蛙蛙 卖卖 搬搬 竖竖籽籽 泉泉 破破 应应wzqunpynmibnsh我会写我会写我会写我会写倒倒do嘛嘛m左右左右 结构结构上下上下 结构结构籽籽蛙蛙 卖卖泉泉搬搬倒倒半包围半包围 结构结构应应生字归类生字归类破破竖竖 嘛嘛w 下下“土土”居于居于右下格右下格,横越过横越过竖中线。竖中线。上上“土土”居于居于右上格右上格,横越过横越过竖中线。竖中线。左短右长左短右长重难点字书写指导重难点字书写指导b n“殳殳”第二第二笔是横折弯。笔是横折弯。“舟舟”第五笔第五笔横与横折钩的横与横折钩的竖段相接。竖段相接。“舟舟”居竖居竖中线左侧

5、中线左侧z横从横中线左横从横中线左侧起笔侧起笔,写在写在横中线上。横中线上。“米米”捺变点捺变点顶部高顶部高横压横中线横压横中线蛙蛙卖卖倒倒 籽籽泉泉破破搬搬应应青蛙过河青蛙过河识字游戏识字游戏词语解释词语解释词语解释词语解释 吆喝吆喝:大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。“卖包子喽卖包子喽!”!”他大声他大声吆喝吆喝起来。起来。采集采集:收集收集,搜罗。搜罗。他特别喜欢他特别喜欢采集采集植物标本。植物标本。本文讲了一只本文讲了一只 不愿住在烂泥塘里不愿住在烂泥塘里,准准备把烂泥塘备把烂泥塘 。卖泥塘的过程中先后听从了。卖泥塘的过程中先后听从了

6、等小动物们的建议等小动物们的建议,逐步逐步 了泥塘的环境了泥塘的环境,最终最终不再卖泥塘。不再卖泥塘。青蛙青蛙卖掉卖掉老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸改善改善整体感知整体感知读课文读课文,想一想课文讲了一件什么事想一想课文讲了一件什么事?想一想想一想:青蛙的泥塘一开始是什么样的青蛙的泥塘一开始是什么样的?是个烂是个烂泥塘。泥塘。青蛙为什么后来不卖泥塘了呢青蛙为什么后来不卖泥塘了呢?我们下节课再学习。我们下节课再学习。一、组词。一、组词。舒（）籽（）泉（）泳（）舒服舒服草籽草籽泉水泉水游泳游泳课堂演练课堂演练二、量词搭配二、量词搭配。一（一（）牌子）牌子块

7、块一（一（）野鸭）野鸭一（一（）竹子）竹子一（一（）小路）小路只只条条根根字词听写字词听写三、根据课文内容排序三、根据课文内容排序。小动物来看泥塘了小动物来看泥塘了!老牛不买泥塘的老牛不买泥塘的理由是（理由是（）,野鸭不买泥塘的理由是野鸭不买泥塘的理由是（）。）。塘里的水太少塘里的水太少 周围没有草周围没有草泥塘不泥塘不泥塘不泥塘不卖啦卖啦卖啦卖啦 青蛙本来是想卖泥青蛙本来是想卖泥塘的塘的,为什么后来不卖啦为什么后来不卖啦?让我们一起去看看事让我们一起去看看事情的经过吧情的经过吧!第二课时第二课时 读一读第一自然段读一读第一自然段,想一想想一想:青蛙为什么要卖掉泥塘呢青蛙为什么要卖掉泥塘呢?互

8、动课堂互动课堂 青蛙住在烂泥塘青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎里。他觉得这儿不怎么样么样,想把泥塘卖掉想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。换几个钱搬到城里住。【心理描写心理描写心理描写心理描写】交代青蛙卖掉泥塘交代青蛙卖掉泥塘交代青蛙卖掉泥塘交代青蛙卖掉泥塘的原因的原因的原因的原因,激发了读者的阅激发了读者的阅激发了读者的阅激发了读者的阅读兴趣。读兴趣。读兴趣。读兴趣。于是青蛙在泥于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子塘边竖起一块牌子,上面写着上面写着“卖泥塘卖泥塘”三个字。三个字。青蛙的第一位顾客是谁呢青蛙的第一位顾客是谁呢?他给青蛙提出他给青蛙提出了什么建议了什么建议?青蛙是怎么做的青蛙是怎么做的?“

9、卖泥塘喽卖泥塘喽,卖泥卖泥塘塘!”青蛙站在牌子边大青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头声吆喝起来。一头老牛老牛走过来走过来,看了看泥塘看了看泥塘,说说:“这个水坑坑嘛这个水坑坑嘛,在里在里边打打滚倒挺舒服。不边打打滚倒挺舒服。不过过,要是周围有些草就更要是周围有些草就更好了。好了。”【语言描写语言描写】写了老牛对泥塘打写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意滚挺舒服感到满意,但对但对周围没有草不满意。周围没有草不满意。缺点缺点:没有草没有草不过不过舒服舒服难受难受反义词反义词 青蛙想青蛙想,要是在泥要是在泥塘周围种些草塘周围种些草,就能卖出就能卖出去了。于是他就去采集去了。于是他就去采集草籽草籽,播撒在泥

10、塘周围的播撒在泥塘周围的地上。到了春天地上。到了春天,泥塘周泥塘周围长出了围长出了绿茵茵绿茵茵的小草。的小草。【心理描写心理描写】青蛙决定接受老牛青蛙决定接受老牛的建议。的建议。写出青蛙的积极行写出青蛙的积极行动动,可以看出青蛙很勤可以看出青蛙很勤劳。劳。“绿茵茵绿茵茵”写出泥写出泥塘开始变得美了。塘开始变得美了。词语积累词语积累AABAAB 打打滚打打滚 踢踢腿踢踢腿 跑跑步跑跑步 说说话说说话 扫扫地扫扫地 ABBABB 绿茵茵绿茵茵 红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 黄澄澄黄澄澄 青蛙的第二位顾客是谁呢青蛙的第二位顾客是谁呢?他给青他给青蛙提出了什么建议蛙提出了什么建议?青蛙是怎么做的青蛙是怎

11、么做的?青蛙又站在牌子旁青蛙又站在牌子旁边边,大声吆喝起来大声吆喝起来:“卖卖泥塘喽泥塘喽,卖泥塘卖泥塘!”一只一只野鸭野鸭飞来了飞来了,看了看泥塘看了看泥塘,说说:“这地方好是好这地方好是好,就就是泥塘里的水太少了。是泥塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘野鸭没有买泥塘,飞走飞走了。了。【语言描写语言描写】野鸭的建议是什么野鸭的建议是什么?泥塘里的水太少了。泥塘里的水太少了。泥塘里的水太少了。泥塘里的水太少了。缺点缺点:水太少水太少就是就是 青蛙想青蛙想,要是能往要是能往泥塘里引些水泥塘里引些水,就能卖出就能卖出去了。于是去了。于是,他跑到周围他跑到周围的山里找到泉水的山里找到泉水,又砍了又砍了

12、些竹子些竹子,把竹子破开把竹子破开,一一根一根接起来根一根接起来,用它们把用它们把水引到泥塘里来。水引到泥塘里来。动作描写动作描写青蛙善于思考青蛙善于思考,爱劳动爱劳动努力改变着泥塘的现状努力改变着泥塘的现状 等泥塘里灌足了水以等泥塘里灌足了水以后后,青蛙又站在牌子旁青蛙又站在牌子旁,大大声吆喝起来声吆喝起来:“卖泥塘喽卖泥塘喽,卖泥塘卖泥塘!”可是泥塘可是泥塘还是没还是没有卖出去有卖出去。青蛙听了野鸭的青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘建议后继续卖泥塘,泥塘依然没有卖出去。泥塘依然没有卖出去。这下泥塘卖出去了吗这下泥塘卖出去了吗?还有哪些动物来买泥塘呢还有哪些动物来买泥塘呢?又给青蛙又给青蛙提出

13、了什么建议提出了什么建议?青蛙听后是怎么做的青蛙听后是怎么做的?小鸟小鸟飞来说飞来说,这里这里缺点缺点儿树儿树;蝴蝶蝴蝶飞来说飞来说,这里这里缺缺点儿花点儿花;小兔小兔跑来说跑来说,这里这里还还缺条路缺条路;小猴小猴跑来说跑来说,这这儿儿应该盖所房子应该盖所房子;小狐狸小狐狸说说 思考思考:此处的省略此处的省略号省略了什么号省略了什么?省略号说明给青省略号说明给青蛙提出建议的小动物蛙提出建议的小动物还有很多还有很多。发挥想象发挥想象:小狐狸会说什么小狐狸会说什么?这地方好是好这地方好是好,就是就是房子房子里太空里太空了。了。这地方好是好这地方好是好,不过不过,要要是是房子里有家具就更好房子里有

14、家具就更好了。了。每次听了小动物的话每次听了小动物的话,青青蛙都想蛙都想:对对!对对!要是那样的话要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是就照着泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做他们的话去做,栽了树栽了树,种了花种了花,修了路修了路,还在泥塘旁边盖了房还在泥塘旁边盖了房子子.栽、种、修、盖栽、种、修、盖栽、种、修、盖栽、种、修、盖青蛙听取建议青蛙听取建议,付出行动付出行动进一步努力改建泥塘进一步努力改建泥塘 青蛙为卖泥塘做了哪些事青蛙为卖泥塘做了哪些事?（课后第二题课后第二题）种草种草引水引水栽树栽树种花种花修路修路盖房子盖房子 齐读最后两个自然段齐读最后两个自然段,想一想想一想:青蛙为青蛙为什

15、么又不卖泥塘啦什么又不卖泥塘啦?（课后第二题课后第二题）“卖泥塘喽卖泥塘喽,卖泥塘卖泥塘!”有一有一天天,青蛙又站在牌子青蛙又站在牌子旁旁吆喝起来吆喝起来,“多好的地方多好的地方!有树有树,有花有花,有草有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳在水里尽情游泳,躺在草地上晒太躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通道城里阳。这儿还有道路通道城里”有树有树有树有树,有花有花有花有花,有草有草有草有草,有有有有水塘、飞舞、唱歌、水塘、飞舞、唱歌、水塘、飞舞、唱歌、水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳游泳、晒太阳游泳、晒太

16、阳游泳、晒太阳改造后的泥塘改造后的泥塘改造后的泥塘改造后的泥塘适合居住的好地方适合居住的好地方适合居住的好地方适合居住的好地方青蛙吆喝了些什么青蛙吆喝了些什么?（课后第三题课后第三题）有树有树有树有树,有花有花有花有花,有草有草有草有草,有水塘、蝴蝶飞舞、有水塘、蝴蝶飞舞、有水塘、蝴蝶飞舞、有水塘、蝴蝶飞舞、小鸟唱歌、游泳、晒太阳小鸟唱歌、游泳、晒太阳小鸟唱歌、游泳、晒太阳小鸟唱歌、游泳、晒太阳 仿照第仿照第1111自然段自然段,如果向同学推荐一样东西如果向同学推荐一样东西,如如一本书、一种文具一本书、一种文具,你会说些什么你会说些什么?（课后第三题课后第三题）示例示例:多好的文具盒多好的文具

17、盒!有上下两层有上下两层,上上面可以放铅笔面可以放铅笔,下面可以放尺子、小刀和下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格橡皮。它的下层还有一个暗格,里面放着里面放着一支白板笔一支白板笔,用它可以在文具盒下层的写用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字字板上画画和写字,多方便啊多方便啊!青蛙说到这里青蛙说到这里,突然愣住了突然愣住了,他想他想:这么好的地方这么好的地方,自己住挺自己住挺好的好的,为什么要卖掉呢为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。“愣住了愣住了”,说明说明青蛙突然醒悟青蛙突然醒悟,发现发现这么好的地方这么好的地方,不应不应该卖掉该卖掉。这是一个这是一个

18、反问句反问句,答案含在问题中。答案含在问题中。泥塘不泥塘不泥塘不泥塘不卖啦卖啦卖啦卖啦 反反问问是是借借助助疑疑问问句句来来传传递递确确定定信信息息,以以加加强强肯肯定定或否定语气或否定语气的一种修辞方式。的一种修辞方式。反反问问句句的的作作用用:加加强强语语气气,发发人人深深思思,激激发发读读者者感感情情,加深读者印象加深读者印象,增强文中的气势和说服力增强文中的气势和说服力。反问反问无疑而问无疑而问 读一读读一读,写一写。写一写。这么好的地方这么好的地方,自己住挺好的自己住挺好的,为什么要卖掉呢为什么要卖掉呢?你们怎你们怎么么能破坏环境呢能破坏环境呢?难道数学真的这么难么难道数学真的这么难

19、么?你最后为什么不你最后为什么不卖泥塘了卖泥塘了?因为我的泥塘是一个有树因为我的泥塘是一个有树,有花有花,有草有草,让人享受快乐生活的好地方让人享受快乐生活的好地方了。所以了。所以,我决定不卖泥塘了。我决定不卖泥塘了。（课后第二题课后第二题）青蛙为什么最后不卖泥塘啦青蛙为什么最后不卖泥塘啦?青蛙的烂泥塘青蛙的烂泥塘为什么会变得这么为什么会变得这么美呢美呢?因为青蛙不仅善于听因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议取别人善意的建议,还热还热爱劳动爱劳动,动手能力很强。动手能力很强。分角色演一演分角色演一演青蛙青蛙卖泥塘卖泥塘的故事。的故事。（课后第一题课后第一题）老牛老牛老牛老牛种草种草种草种草不满现

20、状不满现状卖泥塘卖泥塘 接受建议接受建议青青蛙蛙卖卖泥泥塘塘 不卖泥塘不卖泥塘环境环境优美优美 野鸭野鸭野鸭野鸭引引引引水水水水小鸟小鸟小鸟小鸟种树种树种树种树蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶种花种花种花种花小兔小兔小兔小兔修路修路修路修路小猴小猴小猴小猴盖房子盖房子盖房子盖房子小狐狸小狐狸小狐狸小狐狸结构梳理结构梳理 本文是童本文是童话故事故事,讲述了一只不愿住在述了一只不愿住在烂泥塘泥塘边的的 ,卖泥塘的泥塘的过程中听从小程中听从小动物物们的建的建议,逐步改善了泥塘的逐步改善了泥塘的环境。告境。告诉我我们 。青蛙青蛙美好的环境是我们勤劳的双手创造的美好的环境是我们勤劳的双手创造的主题概括主题概括 我知道什

21、么是劳动我知道什么是劳动:劳动是世界上劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。一切欢乐和一切美好事情的源泉。高尔基高尔基拓展延伸拓展延伸一、在括号里填上恰当的动词。一、在括号里填上恰当的动词。（）树）树 （）花）花 （）路）路 （）房子）房子 （）草籽）草籽 （）水）水 栽栽 种种 修修 盖盖 采集采集 引引课堂演练课堂演练二、辨一辨二、辨一辨,选词填空。选词填空。于是于是 要是要是 就是就是 1.1.这地方好是挺好这地方好是挺好,（）塘里的水太少了。）塘里的水太少了。2.2.不过不过,（）周围有些草就好了。）周围有些草就好了。3.3.（）,他就去采集草籽他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上

22、。播撒在泥塘周围的地上。三、你能向同学推荐一样东西吗三、你能向同学推荐一样东西吗?试着说一说。试着说一说。我的书包外形像一扇门我的书包外形像一扇门,颜色是深蓝色颜色是深蓝色,右边的袋右边的袋子是天蓝色的子是天蓝色的,外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包有两层包有两层,第一层用来装笔盒第一层用来装笔盒,里面有一些小袋子里面有一些小袋子,我用我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书,数学书等等数学书等等第二层也有一些袋子第二层也有一些袋子,是用来装本子的是用来装本子的,我背面有我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG