课松鼠学习教程.pptx

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1、 松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。第1页/共19页说明文说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。常见的说明顺序有：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序三要素：1.内容的严密性 2.说明的生动性 3.语言的准确性第2页/共19页 布丰（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷自然史。这是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人类史、鸟类史、爬虫类史、自然的分期

2、等部分。第3页/共19页 本文本文所介绍的松鼠的总所介绍的松鼠的总体特点是什么体特点是什么？（作者为什？（作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？）小动物？）漂亮漂亮漂亮漂亮驯良驯良驯良驯良灵巧灵巧灵巧灵巧第4页/共19页松鼠的特征漂亮驯良灵巧讨 人 喜 欢第5页/共19页 1.本文哪些段落分别对应松鼠的三个特点 2.你能看出本文的结构特点吗？第6页/共19页漂亮漂亮灵巧灵巧爱干净爱干净松鼠驯良驯良讨人喜欢第第2 2节节第第3 3节节第第4-54-5节节第第6 6节节第第1 1节节总括特点具体介绍补充说明由总到分第7页/共19页 三个特征的顺序能否调换，为什么？不能替换

3、，第2-5的安排是根据第1段“漂亮、驯良、乖巧”三个词的词序写的,先说明松鼠漂亮的形体,再说明其习性由表及里,符合人们认识事物的规律.第8页/共19页先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿 进食的样子合作、探究合作、探究第9页/共19页再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”活动范围：活动时间：常吃食物：树林、高处晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子、榉实和橡栗等榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）驯良生活习性第10页/共19页 最后说说我的“灵巧”：从动作、行为上：过河方法过河方法从搭窝特点上：（巧妙）选择窝址十分警觉爪子锐利

4、搭窝过程窝口设计动作敏捷第11页/共19页品味语言 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。第12页/共19页准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动。经常一词能否去掉？“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。第13页/共19页准确的语言：2.“松鼠不敢下水。有人说松鼠过河的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。第14页/共19页揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本

5、要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。第15页/共19页-用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容漂亮面容漂亮”“”“身体矫健身体矫健 ”“”“眼睛闪闪发光眼睛闪闪发光”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“练跑练跑”“玩耍玩耍”3.3.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“-“搬搬”“”“编扎编扎”“”“挤紧挤紧”“”“踏平踏平”4.4.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“-“带着儿女住在里面带着儿女住在里面,既舒适又安全既舒适又安全”第16页/共19页生动的语言生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：面容漂亮动作：练跑、编扎等习性：灵巧、驯良第17页/共19页 本文主要采用比喻、拟人的手法生动形象说明事物，我要把它们运用到自己的习作中去。写一种你熟悉的小动物。要求使用拟人和比喻的手法。拓展延伸第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页