小学体育与健康—投掷——助跑投掷垒球—教学PPT课件.ppt

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1、投掷投掷（原地投掷垒球）（原地投掷垒球）体育与健康体育与健康义务教育教师用书义务教育教师用书5至至6年级全一册年级全一册第四章第第四章第3节节原地投掷垒球原地投掷垒球 教材分析：教材分析：投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。原地投掷垒球原地投掷垒球 学情分析：学情分析：小学生五年级学生个性好动，求知欲和

2、模仿性都很强，有一定的动作基础。因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中学，学生的学习积极性和主动性就能得到体现。教学目标教学目标初步了解和掌握原地投掷垒球的动作方法。初步了解和掌握原地投掷垒球的动作方法。认知目标认知目标掌握原投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。掌握原投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。技能目标技能目标培养良好的合作精神与创新意识，体验投掷活培养良好的合作精神与创新意识，体验投掷活动的运动乐趣和方法。动的运动乐趣和方法。情感目标：情感目标：使学生理解原地投掷垒球的动作要领和方法。教学重难点教学重难点重点重点难点难点蹬腿、转体、挺髋动作的协调性和连贯性。原地投

3、掷垒球原地投掷垒球 教教 法：法：根据人体技能形成规律，结合小学生的形象思维较强、善于模仿的特点，主要采用讲解法、演示法、合作探究法、评价法，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，充分体现以学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而达到新课标提倡的“健康第一”的指导思想。原地投掷垒球原地投掷垒球 学学 法：法：在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生看、听、想的有机结合，使学生在动手、动脑方面得到全面的锻炼，并充分发挥自身的主体作用，进行自主练习，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的求知欲望，更有利的启发学生进行学习。原地投掷垒球原地投掷垒球 教学过程：教学过程：根据人体机能活动能力的

4、变化规律和注重发挥学生主体作用的因素，再结合课的任务和学生心理需求，把本课要学习的内容贯穿在游戏活动中，以此提高学生的学习兴趣，达到良好的效果。本节课分为四个部分，即 导入激趣、探索技能、拓展提高、陶冶情操导入激趣、探索技能、拓展提高、陶冶情操。一、导入激趣一、导入激趣 1、教师指导学生整队2、师生问好，明确课堂纪律与要求3、常规检查4、结合生活，导入本课原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球二、探索技能二、探索技能 1、教师讲解游戏方法和规则，并提出问题（1）你有几种玩球方法？（2）哪种方法抛得最远？（3）你能说说你是怎么做的？2、教师小结，导入本课教学内容3、教师讲解示范垒球的握

5、法并完整示范动作原地投掷垒球原地投掷垒球握球方法 准备满弓挥臂鞭打出手原地投掷垒球原地投掷垒球4、引导学生进行徒手动作的练习。5、口令指挥学生持球练习，强调听哨令原地投掷垒球原地投掷垒球 6、通过两人一组“拉满弓”的组合动作练习，纠正学生投掷时“满弓”动作不到位的情况。7、引导学生分组练习8、选出学生对比练习9、引导学生相互评价，合作练习标准：重心在后脚，身体有弓形，球在肩上投，空中有弧线10、教师小结原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球三、拓展提高三、拓展提高1、教师讲解游戏方法和规则2、引导学生进行游戏3、小结游戏情况原地投掷垒球原地投掷垒球四、陶冶情操四、陶冶情操1、集合队伍

6、，引导学生放松练习2、总结本课3、师生再见，收归器材2、增加分解动作的练习提高方面：提高方面：准备满弓挥臂鞭打出手1、反复研究，细化教学设计3、分解难点，针对难点加入辅助动作的练习，通过两人一组“拉满弓”的组合动作练习，纠正学生投掷时“满弓”动作不到位的情况。提高方面：提高方面：4、细化学生评价标准，让学生进行互评是有据可依提高方面：提高方面：标准：重心在后脚，身体有弓形，球在肩上投，空中有弧线整合点运用整合点运用1、在拓展提高环节，设置了游戏“袭击敌营”，用录音机播放枪炮声，创设了一个战斗情景，给学生营造了一个战场的氛围。整合优势：调动学生的积极性，让学生更好地掌握投掷垒球的技术，发展投掷能力。2、在陶冶情操环节，用录音机播放扭秧歌舞曲，让学生在轻快的音乐声中，随教师扭秧歌，体会秧歌舞中愉悦的心情。整合优势：增进学生对民间舞蹈的了解，舞曲营造了宽松、喜悦的氛围，有助于学生放松身心，消除疲劳。