头脑风暴法智力激励法1.ppt

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1、智力激励法智力激励法创新技法之六创新技法之六浙江省温岭市太平高级浙江省温岭市太平高级职业中学职业中学 陈海勇陈海勇头脑风暴法头脑风暴法 Brainstorming在思维震荡中产生创造火花：在思维震荡中产生创造火花：智力激励法智力激励法Gorge Bernard Shaw(1856-1950)倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换，那么，你和我仍然是只有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流，我们每个人将各有两种思想。古希腊思想家苏格拉底非常重视集体对话集体对话的作用，他经常通过集体思考来获得自己个人难以接近的思想认识。对话的基本原则是“自由阐述”、“不争论”

2、、“不打断”和“仔细倾听”。爱因斯坦与他的同事一直坚持自由的聚会和谈话，交流关于现代物理学的各种想法，他们的讨论没有改变别人观念的意图，也没有激烈的争论，他们自由地提出脑中想到的东西，总是注意倾听他人的观点。这种讨论导致了物理学的突破。三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高 20世世纪纪30年年代代的的一一天天，20岁岁的的穷穷困困潦潦倒倒的的美美国国青青年年奥奥斯斯本本(Alex F.Osborn)怀怀揣揣一一篇篇论论文文，来来到到一一家家广广告告公公司司应聘。应聘。公公司司老老板板一一看看，论论文文中中用用词词不不当当的的地地方方比比比比皆皆是是，实实在在

3、看看不不到到熟熟练练的的写写作作技技巧巧。老老板板把把论论文文给给各各部部门门经经理理传传阅阅，没有一个部门经理愿意聘用没有一个部门经理愿意聘用奥斯本。奥斯本。但但老老板板还还是是决决定定试试用用奥奥斯斯本本3个个月月，因因为为他他从从论论文文中中，看到了许多创造性火花。看到了许多创造性火花。试试用用期期内内，奥奥斯斯本本每每天天提提出出一一项项革革新新建建议议，其其中中不不少少在在公司中发挥了重大作用。公司中发挥了重大作用。浙江省温岭市太平高级浙江省温岭市太平高级职业中学职业中学 陈海勇陈海勇 1938年，奥斯本已是纽约BBDO广告公司的副经理，这一年，他首次提出了一种激发创造性思维的方法头

4、头脑脑风风暴暴法法（Brainstorming）。头脑风暴法奠定了创新学的基础，A.F.奥斯本被人们尊称为创新学之父。1941年，奥斯本出版思考的方法，此书被誉为创新学的奠基之作。1958年，奥斯本出版创造性想象，此书发行了1.2亿册。故事故事如何又多、又快、又好的取出核桃仁如何又多、又快、又好的取出核桃仁n组长：组长：我们的任务是砸核桃，要求多、快、好，大家有什么办法？我们的任务是砸核桃，要求多、快、好，大家有什么办法？n 甲：甲：平常在家里用牙嗑，用手或榔头砸，用钳子夹，用门掩。平常在家里用牙嗑，用手或榔头砸，用钳子夹，用门掩。n组长：组长：几个核桃用这种办法行，但核桃多怎么办？几个核桃用

5、这种办法行，但核桃多怎么办？n 乙：乙：应该把核桃按大小分类，各类核桃分别放在压力机上砸。应该把核桃按大小分类，各类核桃分别放在压力机上砸。n 丙：丙：可以把核桃沾上粉末一类的东西，使它们成为一般大的圆球，在压力机上砸，用不着分类。可以把核桃沾上粉末一类的东西，使它们成为一般大的圆球，在压力机上砸，用不着分类。（发展了上一个观念）（发展了上一个观念）n 丁：丁：沾上粉末可能带磁性，在压力机上砸压后，或者在粉碎机上粉碎后，由于磁场作用，核桃沾上粉末可能带磁性，在压力机上砸压后，或者在粉碎机上粉碎后，由于磁场作用，核桃壳可能脱掉，只剩下核桃仁。（发展了上一个观念，并应用了物理效应）壳可能脱掉，只剩

6、下核桃仁。（发展了上一个观念，并应用了物理效应）n组长：组长：很好。智力激励法用得很好。大家再想想，用什么样的力才能把核桃砸开，用什么办法才很好。智力激励法用得很好。大家再想想，用什么样的力才能把核桃砸开，用什么办法才能得到这些力。能得到这些力。n 甲：甲：应该加一个集中的挤压力，用某种东西冲击核桃，就能产生这种力，或者相反，用核桃冲应该加一个集中的挤压力，用某种东西冲击核桃，就能产生这种力，或者相反，用核桃冲击某些东西。击某些东西。n 乙：乙：可以用汽枪往墙壁上射核桃，比如说可以用射软木弹的儿童汽枪射。可以用汽枪往墙壁上射核桃，比如说可以用射软木弹的儿童汽枪射。n 丙丙：当核桃落地时，可以利

7、用地球引力产生力。：当核桃落地时，可以利用地球引力产生力。n 丁：丁：核桃壳很硬，应该先用溶剂加工，使它们软化、溶解核桃壳很硬，应该先用溶剂加工，使它们软化、溶解 或者使它们变得很脆。经过冷冻或者使它们变得很脆。经过冷冻就可以变脆。就可以变脆。n组长：组长：动物是怎样解决这一任务的，比如鸟儿？动物是怎样解决这一任务的，比如鸟儿？n 甲：甲：鸟儿用嘴啄鸟儿用嘴啄 或者飞得高高的，把核桃扔在硬地上。我们应该把核桃装在容器里，从高处往硬或者飞得高高的，把核桃扔在硬地上。我们应该把核桃装在容器里，从高处往硬的地方扔，比如说在气球上、直升飞机上、电梯上往水泥板上扔，然后把摔碎的核桃拾起来。的地方扔，比如

8、说在气球上、直升飞机上、电梯上往水泥板上扔，然后把摔碎的核桃拾起来。（类比）（类比）n 乙乙：可以把核桃放在液体容器里，借助水力冲击把核桃破开。：可以把核桃放在液体容器里，借助水力冲击把核桃破开。（物理效应）（物理效应）n组长：组长：是否可以用发现法，如认同、反向是否可以用发现法，如认同、反向 解决问题呢？解决问题呢？n 丙：丙：应该从里面把核桃破开，把核桃钻个小孔，往里面打气加压。应该从里面把核桃破开，把核桃钻个小孔，往里面打气加压。（反向）（反向）n 丁：丁：可以把核桃放在空气室里，往里打气加压，然后使空气室里压力锐减，内部压力就会使可以把核桃放在空气室里，往里打气加压，然后使空气室里压力

9、锐减，内部压力就会使核桃破裂，因为内部压力不可能很快减少。核桃破裂，因为内部压力不可能很快减少。（发展了上一个观念）（发展了上一个观念）。或者可以急剧增加和减少。或者可以急剧增加和减少空气室压力，这时，核桃壳会承受交变负荷。空气室压力，这时，核桃壳会承受交变负荷。n 戊戊：我是核桃，是核桃仁。从核桃壳外部，我用手脚对它施加压力，外壳就会破裂。：我是核桃，是核桃仁。从核桃壳外部，我用手脚对它施加压力，外壳就会破裂。（认同）（认同）。应该不让外壳长，只让核桃仁长，就会把外壳顶破。应该不让外壳长，只让核桃仁长，就会把外壳顶破。（理想结果。）（理想结果。）为此，例如可以照射外为此，例如可以照射外壳。壳

10、。n 乙乙：我也是核桃。我用手抓住树枝，当成熟时就撒手掉在硬地上摔破。应该把核桃种在悬崖：我也是核桃。我用手抓住树枝，当成熟时就撒手掉在硬地上摔破。应该把核桃种在悬崖峭壁上，或种在陡坡上，他们掉下来就摔破。峭壁上，或种在陡坡上，他们掉下来就摔破。n 甲：甲：应该掘口深井，井底放一块钢板，在核桃与深井之间开几条沟槽。核桃从树上掉下来，应该掘口深井，井底放一块钢板，在核桃与深井之间开几条沟槽。核桃从树上掉下来，顺着沟槽滚到井里，摔在钢板上就会摔破。顺着沟槽滚到井里，摔在钢板上就会摔破。结果，仅用结果，仅用1010分钟就收集了分钟就收集了4040个观念，经专家组评价，从中得出参考解决方案。个观念，经

11、专家组评价，从中得出参考解决方案。显然，在这一过程中充分体现了智力激励法基本原则，调动了认同、反向、想象、联想、显然，在这一过程中充分体现了智力激励法基本原则，调动了认同、反向、想象、联想、幻想、类比等思维方式，使儿童的创造性思维积极、活跃、自由奔放，得到训练和发展，同时幻想、类比等思维方式，使儿童的创造性思维积极、活跃、自由奔放，得到训练和发展，同时也取得了创造性成果。也取得了创造性成果。3 3、智力激励法会议的步骤和实施、智力激励法会议的步骤和实施n热身活动热身活动 n明确问题明确问题 n发想畅谈发想畅谈 n对设想加工整理对设想加工整理 二、智力激励法会议的基本原则二、智力激励法会议的基本

12、原则n自由畅想原则自由畅想原则n严禁评判原则严禁评判原则n谋求数量原则谋求数量原则n综合改善原则综合改善原则n限时限人原则限时限人原则1 1、自由畅想原则、自由畅想原则n与会者敞开思想，不受任何已知条件，与会者敞开思想，不受任何已知条件，熟知的常识和已知的真理、规律的束缚，熟知的常识和已知的真理、规律的束缚，自由畅谈，思想自由驰骋。提出的想法自由畅谈，思想自由驰骋。提出的想法越新颖、奇特越好。越新颖、奇特越好。2 2、严禁评判原则、严禁评判原则n畅谈期间，任何人都不允畅谈期间，任何人都不允许对别人的或自己的意见许对别人的或自己的意见做任何评判，包括肯定性做任何评判，包括肯定性的评判，更不许批驳

13、。的评判，更不许批驳。美美国国人人克克拉拉克克和和埃埃德德华华根根据据自自己己的的研研究究和和实实践践经经验验，一一共共总总结结出出5 58 8条条扼扼杀杀句句，即即阻阻碍碍别别人人发发表表意意见见的的一一些些话话，如如：“这这样样行行不不通通！”，“你你这这是是什什么么年年月月的的陈陈芝芝麻麻烂烂谷谷子子？”，“道道理理上上也也许许行行，实实际际上上能能行行得得通通吗吗？”，“我我们们根根本本没没有有那那么么多多时时间间按按你你说说的的那那样样去去做做。”，等等等等。3 3、谋求数量原则、谋求数量原则n在有限的时间内所提出的设想在有限的时间内所提出的设想数目越多越好。数目越多越好。n“用数量

14、保质量用数量保质量”。我我们们越越是是增增加加观观念念的的数数量量，我我们们就就越越有有可可能能获获得得有有实实用用价价值值的的观观念念。而而且且在在寻寻求求观观念念的的初初期期，不不易易找找到到最最理理想想的的观观念念，这这一一点点也也是是千千真真万万确确的的。奥奥斯斯本本 一些调查结果一些调查结果证明，一个在同一证明，一个在同一时间内能比别人提时间内能比别人提出多两倍观念的人，出多两倍观念的人，最后可以产生比别最后可以产生比别人高人高10 10倍的有实用倍的有实用价值的观念。价值的观念。4 4、综合改善原则、综合改善原则n与会者可以借题发挥，把与会者可以借题发挥，把别人提出来的设想加以综别

15、人提出来的设想加以综合改善和发展成新设想，合改善和发展成新设想，或者提出综合改善的思路。或者提出综合改善的思路。即利用别人的想法来开拓即利用别人的想法来开拓自己的思路。自己的思路。在在美美国国，在在对对空空军军军军官官的的一一次次实实验验中中，在在同同一一次次会会议议上上，把把前前半半部部分分经经过过努努力力所所提提出出的的观观念念与与后后半半部部分分经经过过训训练练后后提提出出的的观观念念加加以以比比较较，后后者者提提出出的的有有价价值值的的观观念念比比前前者者多多7 78 8%。热身活动热身活动1、车祸发生后不久，第一批警察和救护车已、车祸发生后不久，第一批警察和救护车已赶到现场，发现翻覆

16、的车子内外都是血迹斑赶到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑，却没有见到死者和伤者，为什么斑，却没有见到死者和伤者，为什么?2、在美国城市街道的交叉路口上，明、在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么并没有责怪他。你说这是为什么?小鸡过马

17、路的难题n马路对面的草丛里有很多美味的虫子n但n现在马路被太阳晒得很烫n还有很多汽车来来往往n可是虫子真好吃呀n你这只聪明的小鸡，快说有什么办法办法？办法总比困难多办法总比困难多 n搭过街天桥搭过街天桥n地下挖隧道地下挖隧道n爬到树上，扑腾过去爬到树上，扑腾过去n借助树枝，弹射过去借助树枝，弹射过去n请燕子姐姐背过去请燕子姐姐背过去n.n打的打的n另外修条路，让车子走那边，再来解决路面发烫的问题，比另外修条路，让车子走那边，再来解决路面发烫的问题，比如穿轮滑如穿轮滑n用栏杆，红绿灯，挡住车，铺上沙，安安全全过马路用栏杆，红绿灯，挡住车，铺上沙，安安全全过马路n等到天黑，没车时等到天黑，没车时n

18、沿路走到路的尽头，绕过去沿路走到路的尽头，绕过去n会想到很绝的方法的一定会受到老板的赏识会想到很绝的方法的一定会受到老板的赏识 Mike吴立人Mike吴立人有创新精神潜质n能变通常理的才是有创新精神的人！能变通常理的才是有创新精神的人！n在马路这边种草，把虫引过来在马路这边种草，把虫引过来n大吸尘器管子伸过去吸大吸尘器管子伸过去吸n钓鱼一样钓虫子钓鱼一样钓虫子n自己养殖虫子自己养殖虫子 n把马路像地毯一样卷起来把马路像地毯一样卷起来n让大水淹没马路，自己坐船让大水淹没马路，自己坐船n通过百度网上订购，电子商务通过百度网上订购，电子商务n制造塞车，从车轮底下过去制造塞车，从车轮底下过去n念咒语，

19、让虫自己飞到嘴里念咒语，让虫自己飞到嘴里n绑架别的小鸡，让他妈拿虫换绑架别的小鸡，让他妈拿虫换n把路买下来把路买下来,向以上过马路的小鸡收税，每次一只虫子向以上过马路的小鸡收税，每次一只虫子n想象虫的滋味，吃鼻涕干想象虫的滋味，吃鼻涕干 n能改变问题性质的是具备优秀潜质的人能改变问题性质的是具备优秀潜质的人Mike吴立人更多的办法，办法总比困难多！n荡秋千，柳树枝荡过去荡秋千，柳树枝荡过去n乘滑翔伞，乘热气球，宇宙飞船，乘滑翔伞，乘热气球，宇宙飞船，n建索道，滑道建索道，滑道n用马戏团美人大炮，把自己打过去用马戏团美人大炮，把自己打过去n路面封冻，车子也不出来了，自己过去路面封冻，车子也不出来

20、了，自己过去n把自己象奥特曼一样变大，一步跨过去把自己象奥特曼一样变大，一步跨过去n缠着妈妈买虫子吃缠着妈妈买虫子吃n捡别的小鸡吃剩的捡别的小鸡吃剩的并非超现实版本n让别的小鸡拿虫子做智力题打赌，中间抽让别的小鸡拿虫子做智力题打赌，中间抽头头n让小鸡们把虫子存放在自己这里，想吃的让小鸡们把虫子存放在自己这里，想吃的时候可以随时借，下次加倍还时候可以随时借，下次加倍还n号称研发更美味的虫子，让小鸡们拿手里号称研发更美味的虫子，让小鸡们拿手里的虫子交换未来享用的权利的虫子交换未来享用的权利n号称有比更美味的虫子还美味号称有比更美味的虫子还美味100倍的虫倍的虫子的养殖配方，卖给楼上的小鸡子的养殖配

21、方，卖给楼上的小鸡n把楼上这条信息，卖给吃腻了虫子的小鸡把楼上这条信息，卖给吃腻了虫子的小鸡Mike吴立人攻略秘籍n把以上方法编成培训讲义，把以上方法编成培训讲义，n让每个想吃美味虫子的小鸡来接受培训让每个想吃美味虫子的小鸡来接受培训n让每个来接受培训的小鸡交只虫子完成作业让每个来接受培训的小鸡交只虫子完成作业n想出新办法的免交，老师高兴还奖励一只想出新办法的免交，老师高兴还奖励一只创新！创新！心诀要领n发挥自己实力n借用资源协作n突破规则约束n改变事情性质Mike吴立人n办法总比困难办法总比困难多！多！!头脑风暴游戏：奥斯本智力激励法的局限性奥斯本智力激励法的局限性n有些人不善言辞，但有创有些人不善言辞，但有创造力，会议无法提供必要造力，会议无法提供必要条件，表现和控制力强的条件，表现和控制力强的人容易影响他人设想；人容易影响他人设想；n严禁批评，虽可保证自由严禁批评，虽可保证自由思考，但又易使问题不易思考，但又易使问题不易集中。集中。