大学英语四级快速阅读技巧ppt课件.ppt

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1、快速阅读快速阅读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小标题，大作用小标题，大作用 n n在篇幅相对比较短的阅读理解考试当中可以直接用题目当中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读考生首先应当留意文章当中的小标题。n n但应注意的是，与在传统阅读当中靠关键词对应文章不同，题目与小标题的对应应该是靠题目整句所谈论的话题来对应而非个别词汇 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n在快速阅读当中，第一步工作应该是用题干去对应小标题，先确定大的范围，然

2、后在确定的小标题项下查读。避免重复阅读无关信息，提高查读的针对性，涉及到宏观点考察的时候，小标题的综合就是主旨题答案的来源。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Y，N，NG n n我们习惯于的传统题型中说的错误选项特征是 反 偏 混 无，把原文中没有提到的信息归为错误的一种 即没有划分清NG和N 之间的差别，而Direction当中仅仅给出的Y=agrees with,N=contradicts,NG=not given 大多数考生看过之后还是一头雾水，因此，必须在此给大家清楚的界定各种答案所代表的具体内涵。为深入学习习

3、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n nYes Yes 1 1、同义表达、同义表达 2 2、原意转化；、原意转化；3 3、根据原文概括或归纳而成的。、根据原文概括或归纳而成的。No No 1 1、题目与原文直接相反；、题目与原文直接相反；2 2、原文是多个条件并列，题目是其中一个条件（出、原文是多个条件并列，题目是其中一个条件（出现现must or onlymust or only）；）；3 3、原文为人们对某种事物的理论感觉，题目则强调、原文为人们对某种事物的理论感觉，题目则强调是客观事实或已被证明；是客观事实或已被证明；4 4

4、、原文和题目中使用了表示不同范围、频率、程度、原文和题目中使用了表示不同范围、频率、程度的词；的词；Not Not iven iven 1 1、题目中的某些内容在原文中没有提及；、题目中的某些内容在原文中没有提及；2 2、题目中的范围小于原文的范围，也就是更具体、题目中的范围小于原文的范围，也就是更具体 (note(note：但是大于就是：但是大于就是tureture了了)；3 3、原文是可能性，题目是必然性；、原文是可能性，题目是必然性；4 4、题目有比较级，原文没有比较。、题目有比较级，原文没有比较。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

5、中小学图书室育人功能三、定位应注意的三、定位应注意的 n n1、留意数字和符号，数字和符号的位置是最容易找的，如问题有提及过，用寻找关键字的方法找答案。当然为了提高难度，数字有时候在文章或提干当中也可能会用英文表达；（样题快速阅读T9）n n2、如您不知道一个词的意思的话，您可试估计这字词是正面的（positive）还是负面的（negative），这对您认识文章的意思和作者的意图很有帮助；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n3、注意文字或句子的形式变化，在文章中寻找答案的难度很多时候是看对字句的形式变化的认识能力。

6、需注意的3种不同形式：第一种：句子成分的互换：主语宾语、状语定语、修饰成分定语从句。第二种：动副同义替换 第三种：同义、文与数的替换为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能快速阅读新趋势快速阅读新趋势n n由判断对错选择题。n n如何定位？n n结合选择题干的关键字，去定位信息。如：段落、数字、专有名词等。n n注意选择题的顺序。n n看选择项，特别注意数字、人名、地名是否有出现。n n以题干为主，选项的定位信息为辅。判断两者是否一致，是否存在张冠李戴。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

7、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能填空三步曲填空三步曲 n n一、定性。空格要求什么性质的东西。是一个词、短语、还是从句等。还要分清性质，是名词性动词性还是形容词性等，填的时候对症下药。n n二、定位。这一步跟前面是通用的。n n三、基本照抄。原文照搬即可。问题是抄哪一部分，哪几个词，取决于第一步定性的结果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总结总结 n n快速阅读的核心技术是略读与扫描，也就是用最快的速度抓住文章最重要的内容以及题目所涉及到的内容。n n它要求我们在阅读时要有选择性：该读的读，不该读的跳。具体来说，在篇章的层次上能够判断一篇文章重要的段落在哪儿，跳过不重要的段落；在句子的层面上能够分清哪部分重要，哪些应该略过。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n n这要求我们牢记阅读的目的，始终以所要的东西作为判断轻重的标准。抛弃逐字逐句的阅读方式，实现跳跃式前进。n n判断由两分变为三分，需要调整一下思路，主要是不要轻易断言一个选项是N，出现模糊时，拿出“逻辑上否定”的判断标准，自可迎刃而解。