3.2.1(2)种子的萌发.ppt

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1、复习复习1、种子萌发的环境条件有哪些？、种子萌发的环境条件有哪些？适宜的温度、一定的水分、适宜的温度、一定的水分、充足充足的空气的空气2、种子萌发的自身条件有哪些？、种子萌发的自身条件有哪些？饱满的、完整的、活的饱满的、完整的、活的第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生第一节第一节 种子的萌发（第种子的萌发（第2 2课时）课时）学习目标学习目标1、能阐述出种子萌发的过程、能阐述出种子萌发的过程2、学会测定种子发芽率、学会测定种子发芽率1.1.种子的哪一部分结构先发育？种子的哪一部分结构先发育？胚根胚根2.2.子叶发生了什么变化？子叶发生了什么变化？逐渐消失逐渐消失3.3.胚根、胚轴、胚芽各

2、发育成了新植株的胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分？哪一部分？阅读阅读P92P92思考：思考：一、一、种子萌发的过程种子萌发的过程种子萌发时的形态结构变化种子萌发时的形态结构变化首先是首先是胚根发胚根发育成根育成根胚芽发育胚芽发育成幼苗的成幼苗的茎和叶茎和叶胚轴发育成连接胚轴发育成连接根和茎的部位根和茎的部位子叶或胚乳提子叶或胚乳提供完营养物质供完营养物质后，逐渐萎缩后，逐渐萎缩种子萌发的过程种子萌发的过程种种子子子叶子叶胚乳胚乳转运其中转运其中营养物质营养物质吸收水分吸收水分胚根胚根根根胚轴胚轴连接根和连接根和茎的部位茎的部位胚芽胚芽茎和叶茎和叶植物体植物体1、你知道发芽率的公式吗

3、？、你知道发芽率的公式吗？发芽率（萌发的种子数供检测种子数）发芽率（萌发的种子数供检测种子数）2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？不行不行 浪费性大、偶然性多浪费性大、偶然性多 抽样检测3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？不行不行 取平均值取平均值 4、为什么要对种子做发芽率的测试？、为什么要对种子做发芽率的测试？发芽率低导致农作物减产发芽率低导致农作物减产阅读P93页，思考：二、测定种子的发芽率二、测定种子的发芽率 抽样检测

4、：抽样检测：不能对检测对象逐一检测时，可不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中以从检测对象总体中随机随机抽取抽取少量个体作为样本少量个体作为样本进行检测。进行检测。尽量避免主观因素的影响尽量避免主观因素的影响 这样检测的结果能够反映总体的情况。这样检测的结果能够反映总体的情况。方法步骤方法步骤1 1在直径为在直径为1010厘米的培养皿内，厘米的培养皿内，铺铺2 24 4层滤纸或纱布。层滤纸或纱布。2 2向培养皿内加入适量的水，向培养皿内加入适量的水，使滤纸或纱布湿润。使滤纸或纱布湿润。3 3在培养皿内均匀地摆上在培养皿内均匀地摆上100100粒种子。粒种子。小麦小麦棉棉水稻水稻玉米玉米

5、菜豆菜豆1212202020203030252535353030353520202525几种常见种子的萌发最适温度几种常见种子的萌发最适温度4 4把培养皿放在适宜的温度下。把培养皿放在适宜的温度下。天数天数 萌发的种萌发的种子数子数5 5每天观察一次，并记录萌发的种每天观察一次，并记录萌发的种子数，连续观察子数，连续观察7 7天左右。天左右。6 6重复测定两次，取重复测定两次，取3 3次平均值作次平均值作为测定结果。为测定结果。应该不同。本实验为随机抽样检测，应该不同。本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完整程度、发育那么选取的种子本身在完整程度、发育程度上就存在着差异。同时每名同学在程度上就存在着差异。同时每名同学在本实验中人为控制的环境条件也会有所本实验中人为控制的环境条件也会有所差别，因此种子的发芽情况会有所不同，差别，因此种子的发芽情况会有所不同，收集的数据也不会完全相同。收集的数据也不会完全相同。如果在测定的过程中，每个同学或每个小组测定的是同一种种子，那么他们的数据会完全相同吗？如果不同，原因是什么？讨论：当堂练习做配练P41，第9、10、11题