人教部编版小学语文四年级下册-短诗三首-名师教学课件PPT.pptx

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1、部编版部编版 语文语文 四年级下册第三单元四年级下册第三单元 9 短诗三首北流市清水口镇清水口中心小学 罗统华 我们上节课已经学我们上节课已经学习了冰心的第一首习了冰心的第一首诗诗,作作者者为什么要回忆这些为什么要回忆这些往往事事?因为这些事对因为这些事对“我我”来说来说很很重要重要,而且而且值得回味。值得回味。回顾短诗 繁星（一三一）繁星（一三一）大海啊大海啊!哪一颗星没有哪一颗星没有光光?哪一朵花没有哪一朵花没有香香?哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响?学习目标体会诗歌的韵味体会诗歌的韵味,初步了解现代诗的特点初步了解现代诗的特点并体会诗歌的情感并体会诗歌的

2、情感。在在反复朗读中反复朗读中,体会现代诗的节奏体会现代诗的节奏,进而展开进而展开想象想象,体会情感体会情感,感受阅读诗歌的乐趣感受阅读诗歌的乐趣。繁星（一三一）繁星（一三一）大海啊大海啊!哪一颗星没有哪一颗星没有光光?哪一朵花没有哪一朵花没有香香?哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响?大海大海啊啊!哪一颗星没有哪一颗星没有光光?哪一朵花没有哪一朵花没有香香?哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响?大海大海啊啊!哪一颗星没有哪一颗星没有光光?哪一朵花没有哪一朵花没有香香?哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响

3、?uunnxixinnxixinnu品读品读诗歌诗歌,体会体会诗歌的韵味诗歌的韵味 押“n”n”韵是比喻的是比喻的说法说法,指指作者的思想、情作者的思想、情绪如潮水般汹涌、起伏不平。绪如潮水般汹涌、起伏不平。繁星（一三一）繁星（一三一）大海啊大海啊!哪一颗星没有哪一颗星没有光光?哪一朵花没有哪一朵花没有香香?哪一次我的哪一次我的思潮思潮里里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响?大海大海啊啊!哪一颗星没有哪一颗星没有光光?哪一朵花没有哪一朵花没有香香?哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响?大海大海啊啊!哪一颗哪一颗星星没有没有光光?哪一朵哪一朵花花没有没有香香?哪一次

4、我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响?联联想想夜空熠熠生辉夜空熠熠生辉花香沁人心脾花香沁人心脾令人陶醉令人陶醉 研读诗歌,体会情感繁星（一三一）繁星（一三一）对大海的热爱之情u结合修辞手法理解感情结合修辞手法理解感情 反问句能够加强反问句能够加强语气语气,使使感情的抒发更有感情的抒发更有力、更强烈。力、更强烈。哪一颗星没有哪一颗星没有光光?哪一朵花没有哪一朵花没有香香?哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响?哪一哪一哪一哪一哪一哪一排比排比?反问反问（肯定）教 学 课 件成 品 教 学 课 件 可 直 接 使 用 可 编 辑10 仿写哪 没有?哪 没有?哪 没有?一个春一个春 花花 一条河一条河 水水一次我的回忆里一次我的回忆里 你慈爱的叮咛你慈爱的叮咛总结写法繁星（一三一）繁星（一三一）星光花香波涛的清响排比排比反问反问对大海的热爱之情大海啊大海啊!哪一颗星没有哪一颗星没有光光?哪一朵花没有哪一朵花没有香香?哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里 没有你波涛的清没有你波涛的清响响?课后作业 1.1.背诵繁星（一三一）。2.2.读一读诗集繁星中的其他短诗,感受现代诗的特点。3.3.摘抄你喜欢的现代诗。再见再见!谢 谢 观 看15