高三语文复习课件(江苏专用):诗歌鉴赏考点突破.ppt
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1、2012年诗歌年诗歌鉴赏考点突破鉴赏考点突破一 考纲对诗歌鉴赏部分的要求(1)鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧)鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度)评价文章的思想内容和作者的观点态度 形象类形象类 诗歌中的形象具体指(1)(2)(3)其中(1)又分为 和 两种。人物形象人物形象 景象景象 物象物象他人他人 诗人诗人分析形象型1提问方式:请简要分析这首诗中“(人)”的形象。2提问变体:诗歌中的“(物)”具有什么特点3正确解答:(1)什么形象(身份+性格+所抒感情);(2)形象的基本特征;(3)形象的意义。青玉案元夕(宋)辛弃疾 东风夜放花千树,更吹落星如雨。宝马
2、雕车香满路,东风夜放花千树,更吹落星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。试分析辛弃疾的词青玉案试分析辛弃疾的词青玉案元夕中的元夕中的“那人那人”形象及寓意。形象及寓意。【答案】【答案】一个不慕繁华、自甘寂寞、孤高淡泊的女性。一个不慕繁华、自甘寂寞、孤高淡泊的女性。作者作者通过对她的追求,寄托了政治失意后的苦闷心情,通过对她的追求,寄托了政治失意后的苦闷心情,表达表达了不愿随波逐流、不跟腐
3、朽的统治者同流合污的意愿。了不愿随波逐流、不跟腐朽的统治者同流合污的意愿。答案一般由三部分构成答案一般由三部分构成:什么意象或意境什么意象或意境。(一般一般用两个双音节词准确地用两个双音节词准确地概括概括景物所营造的氛围特点和情调。例如:景物所营造的氛围特点和情调。例如:孤寂清孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。)等。)结合诗句分析意象或意境的基本特征。结合诗句分析意象或意境的基本特征。应该用自己应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来,这里有两个要点,的语言把诗歌所营造的意境描摹出来,这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌直接引用一是用自己的语言,切忌
4、直接引用;二是要描摹出主要的二是要描摹出主要的景物,语言力求优美。景物,语言力求优美。不必每句、每个景物都写到,但要不必每句、每个景物都写到,但要写到大部分的、主要的景物。写到大部分的、主要的景物。分析作者的思想感情分析作者的思想感情。根据这首诗歌情境氛围的根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情,特点再来谈诗人的思想感情,切忌空洞切忌空洞。如:不能如:不能只写只写“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”,应写,应写“表达了作表达了作者者为什么为什么而感伤的情怀而感伤的情怀”。分析意境型分析意境型 绝句绝句杜甫杜甫 迟日江山丽,春风花草香。迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳
5、鸯。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注注:此诗是诗人经过此诗是诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后,的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时所作。暂时定居成都草堂时所作。答答:此此诗诗描描绘绘了了一一幅幅明明净净绚绚丽丽的的春春景景图图(一一般般问问答答,步步骤骤一一):春春天天阳阳光光普普照照,四四野野青青绿绿,江江水水映映日日,春春风风送送来来花花草草的的馨馨香香,泥泥融融土土湿湿,燕燕子子正正繁繁忙忙地地衔衔泥泥筑筑巢巢,日日丽丽沙沙暖暖,鸳鸳鸯鸯在在沙沙洲洲上上静静睡睡不不动动。这这是是一一派派美美丽丽的的初初春春景景象象(步步骤骤二二)。表表现现了了诗诗人人结结束束奔奔波波流流离离、生生
6、活活安安定定后后愉愉悦悦闲闲适适的的心境心境(步骤三步骤三)。(。(综合问答综合问答)注意:此题是将注意:此题是将“一般问答一般问答”和和“综合问答综合问答”融到一起的融到一起的问答题。请按规范答题。问答题。请按规范答题。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。请简要分析。语言类语言类炼字类答题:炼字类答题:提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?什么作用?或与其它某字比较提
7、出优劣问题。或与其它某字比较提出优劣问题。诗中的诗中的“诗眼诗眼”、“关键字关键字”是哪一个?为什么?是哪一个?为什么?答题步骤:答题步骤:(1)(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。诗歌的炼字应注意:诗歌的炼字应注意:1 1、动词、动词 2 2、修饰语(形容词、副词、数量词)、修饰语(形容词、副词、数量词)3 3、特殊词(叠词、拟声词、颜色词)、特殊词(叠词、拟声词、颜色词)动词常见作用1 1、化静
8、为动,以静写动、化静为动,以静写动2 2、拟人、拟人3 3、夸张、夸张 常见表达常见表达:生动形象地写出了生动形象地写出了(对象)(对象)的的(特点)。(特点)。叠词的表达效果:叠词的表达效果:1 1、使描绘的景色或人物更加形象,富于艺、使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力;术魅力;2 2、增强语言的韵律感、节奏美。、增强语言的韵律感、节奏美。3 3、起强调作用。、起强调作用。拟声词拟声词的表达作用:的表达作用:不仅给读者以听觉的感受,还能不仅给读者以听觉的感受,还能引引发视觉、触觉的感受,使诗文更生动发视觉、触觉的感受,使诗文更生动形象,使人如闻其声、如见其景、如形象,使人如闻其声、如见
9、其景、如临其境临其境。效果:效果:1 1、表现心情。、表现心情。2 2、渲染气氛。、渲染气氛。3 3、增强描写的色彩感和画面感。、增强描写的色彩感和画面感。色彩词语言风格答题步骤:语言风格答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。提问方式:这首诗在语言上有何特色提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。此诗的语言艺术。语言特色:语言特色:表达技巧表达技巧古
10、古诗诗词词表表达达技技巧巧1.表达方式表达方式2.表现手法表现手法借景抒情借景抒情直接抒情直接抒情(直抒胸臆)(直抒胸臆)托物言志托物言志比喻比喻 比拟(拟人拟物)对偶比拟(拟人拟物)对偶 夸张夸张 借代借代 设问设问 反问反问 用典用典 顶真等顶真等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明赋比兴,赋比兴,抑扬,对比,联抑扬,对比,联想,衬托(正、想,衬托(正、反衬)反衬)描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情3.修辞方修辞方法法动静,虚实,侧面动静,虚实,侧面烘托,细节描写,烘托,细节描写,白描,白描,衬托衬托叙事抒情叙事抒情借古抒情借古抒情抒情手法抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、
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