八年级初二语文上册人教版部编版-第三单元-复习课件-名师教学课件PPT.pptx

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1、第三单元 复习课件1好好学习 天天向上一、课文内容梳理1.三峡作者郦道元,北魏地理学家,撰写水经注四十卷.水经注名为注释水经,实则以水经为纲,广为补充发展,自成巨著,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值.此文是一篇明丽清新的山水散文,其记述了长江三峡山的连绵高峻,分别描绘出三峡夏天、春冬之时、秋天的四季风光,展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画.全文结构严谨,布局巧妙,浑然一体,其用语言简意赅,描写则情景交融,生动传神.2好好学习 天天向上2.答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文.谢中书,即谢征（500-536）,字玄度,南朝梁陈郡夏(今河南太康)人,曾任中书舍人.作者陶弘

2、景（456-536）,字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵（今江苏南京）人.南朝齐梁时道教思想家,有陶隐居集.本文运用俯仰结合、动静结合等景物描写手法通过描写山川的美丽景色,抒发作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感.3好好学习 天天向上3.记承天寺夜游选自苏诗文集卷七十一（中华书局1986年版）.承天寺,在今湖北黄冈南.作者苏轼,宋代文学家,字子瞻,号东坡居士,诗、文、书、画俱佳,“唐宋八大家”之一.他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”.此文写于作者被贬黄州期间.本文是游记类散文中的名篇,虽短小却不失韵味.运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,写庭中月色,连用比喻,空灵

3、明净.表达了作者对自己被贬身份的自嘲自解和乐观豁达的胸襟.4好好学习 天天向上4.与朱元思书选自吴均集校注（浙江古籍出版社2005年版).作者吴均（469-520）,字叔庠,吴兴故鄣（今江苏安吉）人,南朝梁文学家.本文选自吴均集校注.本文采用总分结构,运用正侧面描写相结合、化静为动、以动衬静等景物描写手法以及比喻、对比等修辞手法.先总写富春江山水的特点奇山异水,天下独绝;再分别写出富春江的水清澈、湍急和山高峻、幽静的特点.表达了作者鄙弃名利、沉醉山水的思想感情.5好好学习 天天向上5.唐诗五首野望选自王绩诗注（上海古籍出版社1981年版）作者王绩（约589-644）,字无功,号东皋,绛州龙门（

4、今山西河津）人,唐代诗人.诗歌首联化用曹操但个性,表现百无聊赖的彷徨心情,颔联颈联描写薄暮中所见景物,光与色、远景与近景、静态与动态,搭配恰到好处.6好好学习 天天向上黄鹤楼选自全唐诗（上海古籍出版社1986年版）.黄鹤楼,故址在今湖北武汉蛇山黄鹄矶上.太平寰宇记:“昔费祎登仙,每乘黄鹤于此憩驾,故号为黄鹤楼.”此楼屡建屡毁,现在的黄鹤楼是1985年重建的.崔颢（ho）（?-754）,汴州（今河南开封）人,唐代诗人.7好好学习 天天向上使至塞上选自王维集校注作者王维,字摩洁,有“诗佛”之称,唐代山水田园诗人.苏轼评价王维的诗画:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.”和孟浩然并称“王孟

5、”,是唐代山水田园诗歌的代表.使至塞上是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗,记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光.首联两句交待此行目的和到达地点,诗缘何而作;颔联两句包含多重意蕴,借蓬草自况,写飘零之感;8好好学习 天天向上1.颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大,气象雄浑;尾联两句虚写战争已取得胜利,流露出对都护的赞叹.此诗既反映了边塞生活,同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情,显露出一种豁达情怀.9好好学习 天天向上渡荆门送别选自李太白集.作者李白,字太白,号青莲居士.唐代

6、伟大诗人.本诗青年时期的李白在出蜀漫游的途中写下的一首五律.此诗由写远游点题始,继写沿途见闻和观感,后以思念作结.全诗意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽,以其卓越的绘景取胜,景象雄浑壮阔,表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情.10好好学习 天天向上钱塘湖春行选自白居易集.作者白居易,字乐天,晚年号香山居士,太原人,唐代诗人.著有白氏长庆集.本诗是一首描写西湖颇具盛名的七律.此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘,细致描绘了西湖春行所见景物,有植物有动物,有静景有动景,生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情.抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了作者对于自然之美的热

7、爱之情.11好好学习 天天向上（一）字音字形三峡阙处（qu）襄陵（xin）属引（zh）御风（y）沿溯（s）曦月（x）猿鸣（yun）飞漱（sh）素湍（tun）长啸（xio）郦道元（l）林寒涧（jin）肃重岩叠嶂（zhn）12好好学习 天天向上短文两篇夕日欲颓（tu）沉鳞竞跃（yu）与其奇者（y）未寝（qn）藻（zo）相与（y）荇（xn）猿（yun）遂（su）竹柏（bi）13好好学习 天天向上与朱元思书缥碧（pio）急湍（tun）轩邈（xun mio）泠泠（ln）嘤嘤（yn）鸢飞（yun）戾天（l）经纶（ln）窥谷（ku）14好好学习 天天向上（二）文言词语积累三峡1.通假字:略无阙处（通“缺”,

8、空隙、缺口.）2.古今异义:或王命急宣（古义:有时.今义:或者.）3.词类活用:虽乘奔御风,不以疾也（动词用作名词,飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词,清波）空谷传响（名词作状语,从空旷的山谷）15好好学习 天天向上4.特殊句式:省略句:清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从白帝城”）月色入户（古义:单扇的门 今义:主要指人家）16好好学习 天天向上短文两篇1.古今异义四时俱备（古义:季节 今义:某个时候）晓雾将歇（古义:消散 今义:停止、休息）夕日欲颓（古义:坠落 今义:衰败,萎靡）盖竹柏影也（古义:大概是 今义:器物上部有遮盖作用的东西

9、）但少闲人如吾两人者耳（古义:清闲的人 今义:指与事无关的人,多含贬义）念无与为乐者（古义:考虑,想到 今义:想念）17好好学习 天天向上2.一词多义未复有能与其奇者（动词,参与,文中指置身其中）念无与为乐者（动词,和）3.词类活用五色交辉（名词做动词,辉映）夕日欲颓（形容词做动词,坠落）相与步于中庭（名词做动词,散步）18好好学习 天天向上4.特殊句式判断句:盖竹柏影也（“也”表判断）省略句:解衣欲睡（省略主语“余”）倒装句:相与步于中庭（状语后置,应为“相与于中庭步”）19好好学习 天天向上与朱元思书1.通假字:蝉则千转不穷（通“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣）窥谷忘反（通“返”,返回）2.古今异

10、义 一百许里（古义:附在整数词之后,表示约数.今义:应允,或者,可能.）鸢飞戾天者（古义:至,到达.今义:罪过,乖张.）经纶世务者（古义:筹划,治理.今义:比喻规划、岁管理政治的才能.）20好好学习 天天向上3.一词多义猿则百叫无绝（动词,穷尽、断绝）天下独绝（形容词,绝妙）负势竞上（动词,向上生长）横柯上蔽（名词做状语,在上面）直视无碍（形容词,一直）争高直指（形容词,笔直）21好好学习 天天向上一百许里（数词,指十个十）猿则百叫无绝（数词,极言其多.这里指不停地,相当于副词.）直视无碍（副词,没有）猿则百叫无绝（副词,不）22好好学习 天天向上4.词类活用:负势竞上（名词做动词,向上生长）

11、互相轩邈（形容词做动词,争着往高处和远处伸展）任意东西（名词做动词,向东或向西）风烟俱净（形容词做动词,消净,散净）横柯上蔽（方位名词做状语,在上面）猛浪若奔（动词做名词,飞奔的马）望峰息心(动词使动用法,使平息)23好好学习 天天向上5.特殊句式:省略句:从流飘荡,任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于”,应为“急湍甚于箭”）倒装句:鸢飞戾天者（后置定语,应为“飞戾天之鸢者”）24好好学习 天天向上三、文体常识（一）小品文小品文是一种散文的文体,其内容经常是在生活中,作者经过反省思想传达给读者的讯息,内容题材不限.是一种寓有抒情意味和讽刺性的短小散文.特点:小品文体制较为短小精炼

12、,具有议论、抒情、叙事的多重功能,偏重于即兴抒写零碎的感想、片断的见闻和点滴的体会,体裁上则不拘一格,序、记、论、跋、碑、传、铭、赞、尺牍等文体都可适用.是一种轻便自由的文学形式.25好好学习 天天向上小品文作为文体的兴盛是在明清时期,主要在晚明阶段.晚明小品文创作风格上的一个显著特点是趋于生活化、个人化、不少作家喜欢在文章中反映自己日常生活状况及趣味,渗透着晚清文人特有的生活情趣和审美趣尚.（二）书书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体.中国古代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合十分完美.书信文学功能多种多样,可以抒情,也可以写景,可以写私人化的事件和感情

13、,也可以谈论文学,谈论政治等.26好好学习 天天向上（三）律诗律诗:是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁,属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名.常见的类型有五律和七律.一首律诗每两句为一联,共四联,第一联（第1,2句）称“首联”;第二联（第3,4句）称“颔（hn）联”;第三联（第5,6句）称“颈联”;第四联（第7,8句）称“尾联”.27好好学习 天天向上四、作者作品1.郦道元,字善长,北魏地理学家.所撰水经注,名为注释水经,实则以水经为纲,广泛补充发展,自成巨著.2.陶弘景,字通明,号华阳隐居,人称“山中宰相”,南朝齐梁时思想家,著有陶隐居集等.3.苏轼,北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士.

14、与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”.他擅长诗词、散文,是“唐宋八大家”之一.有文集东坡全集传世.代表作品有赤壁赋饮湖上初晴后雨等.28好好学习 天天向上4.吴均,南朝梁文学家.吴均长于描写山水景物,风格峻拔清新,时人纷纷效仿,称为“吴均体”.5.王绩,字无功,号东镐子,唐代诗人.6.崔颢,唐代诗人.最为人称道的是他那首黄鹤楼,据说李白为之搁笔,曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹.7.王维,字摩诘,盛唐山水田园诗派代表诗人,有“诗佛”之称,与孟浩然并称“王孟”.书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖.苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.”29好好学习 天天向上8.李白

15、,字太白,号青莲居士,盛唐诗人,是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人.被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”.其诗风雄奇豪放,想象丰富.他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰.9.白居易,唐代著名诗人,字乐天,自号香山居士,祖籍太原.白居易晚年官至太子少傅,谥号“文”,世称白傅、白文公.白居易又被称为“诗王”“诗魔”.30好好学习 天天向上五、文章主题思想1.三峡 本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情.2.答谢中书书 本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,并通过借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情

16、和与古今知音共赏美景的得意之感.3.记承天寺夜游 本文通过对庭院月光的描写,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中.31好好学习 天天向上4.与朱元思书本文作者从行船游江的实见实感出发,由远及近地着力描绘了富春江的水光山色,抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感.5.野望 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀.6.黄鹤楼:诗人登临古迹黄鹤楼,通过泛览眼前景物,即景而生情,寂寞之感,加之神话传说的触动,抒发了吊古怀乡之情.7.使至塞上叙述了作者出使塞上的艰苦行

17、程,以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况,表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情.32好好学习 天天向上8.渡荆门送别:通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,展现了一幅雄奇壮丽的画卷,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美,表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情.9.钱塘湖春行 这首诗的题意主要在“行”字.诗人写骑马游春的乐趣,截取从孤山寺北写起至白沙堤止.开头写“水面初平”是孤山寺所见之景,中间写游程中所见,最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景,明丽轻快.表达诗人喜悦的心情.33好好学习 天天向上1.下列句子中,加点词语意思不相同的一项是()A盖竹柏影也/盖以诱敌 B欣然起行/其人

18、舍然大喜 C念无与为乐者/吴广喜,念鬼 D念无与为乐者/不知太守之乐其乐也 D D知识归纳知识归纳.34好好学习 天天向上2综合分析选择题下列说法不正确的一项是()A文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练而又意味深长.B文章第句叙事,交代了夜游的时间、地点、人物、起因,叙述自然流畅.C文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦.D作者描绘庭中景物极富特色:写月突出其明,写影突出其形,写水突出其清.D.35好好学习 天天向上课外赏读课外赏读阅读下面的文段,回答问题.黑山在县(河南修武县)地北白鹿山东,清水所出也.上承诸陂(山坡)散泉,积以成川,西南流屈曲.

19、瀑布垂岩,悬河注壑,二十余丈,雷扑之声,震动山谷.左右石壁云深,兽迹不交,隍(沟壕)中散水雾合,视不见底.南峰北岭,多结禅栖之地(禅栖之地,修行僧人的居住地);东岩西谷,又是刹灵之图(刹灵,寺院;即“浮图”,佛塔).竹柏之怀,与神心妙远;仁智之性,共山水效深,更为胜处地.其水历涧飞流,清泠洞观(泠,清凉;洞观,水清可见底),谓之清水矣清河36好好学习 天天向上课外赏读课外赏读水又南,与小瑶水合.水近出西北穷溪,东南流注清水.清水又东南,吴泽陂水注之.水上承吴陂于修武县之故城西北.(节选自郦道元的水经注节选自郦道元的水经注)37好好学习 天天向上课外赏读课外赏读1解释句中加点的词语.(1)上承诸

20、陂散泉()(2)多结禅栖之地()(3)其水历涧飞流()(4)清河水又南,与小瑶水合()结交结交,结合结合经过经过,经经.凑到一起凑到一起连续连续38好好学习 天天向上课外赏读课外赏读(1)清水有一河段很险奇,作者是怎样描写这一河段景观的?_瀑布垂石瀑布垂石视不见底视不见底(2)除自然环境外,清水流域被人尊为“胜处”的原因是什么?_南峰兆岭南峰兆岭更为胜处地更为胜处地(3)作者怎样解释清水得名的原因?_其飞历涧其飞历涧谓之清水矣谓之清水矣39好好学习 天天向上课外赏读课外赏读3上面一段文字先写明清水的_,再介绍了清水的走向_与_,着重描写了清水两岸的_,解释了清水_,交代了清水支流的_.源头源头

21、险奇险奇石壁石壁云深云深得名由来得名由来流向流向40好好学习 天天向上课外赏读课外赏读阅读下面文言文,完成第14题.太宗出征太宗出征 贞观十九年,太宗征高丽,次定州,有兵士到者,帝御州城北门楼抚慰之.有从卒一人病,不能进,诏至床前,问其所苦,仍敕州县医疗之,是以将士莫不欣然愿从.及大军回次柳城,诏集前后战亡人骸骨,设太牢致祭,亲临,哭之尽哀,军人无不洒泣.兵士观祭者,归家以言,其父母曰:“吾儿之丧,天子哭之,死无所恨.”41好好学习 天天向上课外赏读课外赏读太宗征辽东,攻白岩城,右卫大将军李思摩为流矢所中,帝亲为吮血,将士莫不感励.(选自贞观政要选自贞观政要)【注释】太牢:古代祭祀时,牛、羊、

22、豕(sh,猪)三牲全备谓之“太牢”,太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典.42好好学习 天天向上课外赏读课外赏读1解释下列加点词语在句中的意思.(1)次定州_(2)死无所恨_.驻扎驻扎(旅行或行军在途中停留旅行或行军在途中停留).).遗憾遗憾.2把文中画线的句子翻译成现代汉语.是以将士莫不欣然愿从.译文:_ _ _因此将士们没有不高兴地愿意跟从的因此将士们没有不高兴地愿意跟从的.(.(或意译或意译:因此将士们没有不心甘情愿随驾出征的因此将士们没有不心甘情愿随驾出征的.).)43好好学习 天天向上课外赏读课外赏读3选文写了唐太宗的哪几件事情?_亲临州城北门楼抚慰兵士亲临州城北门楼抚慰兵士;床前询问士兵的病情并令床前询问士兵的病情并令州县为他治疗州县为他治疗;亲自祭奠阵亡将士亲自祭奠阵亡将士;为李思摩吮血为李思摩吮血.4从太宗对待出征将士的行为中,你看出唐太宗是一个怎样的君王?_宽厚仁爱宽厚仁爱,体恤将士体恤将士,善于收揽人心善于收揽人心.(.(意思对即可意思对即可)44好好学习 天天向上谢 谢 45好好学习 天天向上谢谢观看！46好好学习 天天向上