人教部编版小学语文三年级下册-清明-名师教学课件PPT(5).pptx

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1、清明难点名称:理解古诗大意,想象诗中描绘的意境,体会诗人复杂的情绪目录导入知识讲解课堂练习小结导入1.谁能背背描写春天的诗句?2.春天来了,春雨连绵不断。杜牧在一首诗中 是这样描写的。导导 入入清明清明唐 杜牧清明/时节/雨/纷纷,路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处有?牧童/遥指/杏花村。导 入清明:清明在我国古代是个重要节日,是家人团聚、上坟祭扫或踏青春游的日子。导导 入入杜牧（803852）,字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年（今陕西西安）人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有樊川文集。知知 识识 讲讲 解解读

2、了这首古诗,用自己的话理解一下诗文大意。清明时节,天气多变。时而阳光明媚,时而细雨霏霏,天地一片迷蒙的景象。来来往往的行人都被雨水沾湿,神情落魄。想到清明节本该和家人一起踏青扫墓,“我”却独自在外被雨水淋湿,心情愈加愁闷。我向路过的牧童询问何处可以饮酒避雨,牧童抬起手,指了指杏花林后的村庄。难点突破难点突破知知 识识 讲讲 解解解答难以理解的词句。解答难以理解的词句。欲欲:将要将要。断魂断魂:神情凄迷神情凄迷,烦闷烦闷不乐。形容凄迷哀伤的心情。不乐。形容凄迷哀伤的心情。借问借问:请问请问。难点突破难点突破知知 识识 讲讲 解解1.有感情地朗读古诗,说说你从“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”这句

3、诗中,品读出行人怎样的心情?清明的时候,下起了纷纷的春雨,路上的行人失魂落魄,心情愁闷。难点突破难点突破知知 识识 讲讲 解解2.细雨纷纷,路上的行人显得失魂落魄的,那么诗人看到这样的场景,心情是怎样的?清明时节,人们都去祭祖踏青,可在这亲情色彩浓郁的日子,诗人却独身在外,又被纷纷而下的雨水淋湿了,无处躲避,内心愁闷。难点突破难点突破知知 识识 讲讲 解解3.诗人为什么要向牧童询问酒家呢?因为作者独身在外,又被雨淋湿了,无处躲雨,心情愁闷,于是想找个酒家,一来可以歇歇脚,二来可以饮点酒,驱驱春寒,借酒驱散心中的烦闷。难点突破难点突破知知 识识 讲讲 解解4.你觉得最后两句诗中,哪个词用的最好?为什么?“遥”。牧童以行动代替语言,用比回答还要明确的手势,指向了远处,让人仿佛看到了杏花林后面的小村庄,让愁闷的诗人有了祈盼而变得振作起来。难点突破难点突破课堂练习课堂练习试着想象行人到了酒馆后,会怎样排遣愁绪呢?小组讨论、补充,并深入体会诗人的心情,体会作者当时那种“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的无限惆怅的心情。难点巩固难点巩固小小 结结清明一诗体现了诗人怎样的思想感情?清明描绘了一幅清明烟雨图,表达了诗人孤身在外的愁苦和望见酒家想借酒浇愁的期望,进而重新振作起来的情感。