高中地理必修一重点和难点突破.ppt

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1、高中地理必修一重点和难点突破自然地理为什么难？自然地理为什么难？n n1 1、地理学多学科交叉、多要素融合的特征，、地理学多学科交叉、多要素融合的特征，导致理解掌握要求高。导致理解掌握要求高。n n2 2、地理过程较为复杂，学生缺乏感性认识。、地理过程较为复杂，学生缺乏感性认识。n n3 3、学生空间概念没有建立。、学生空间概念没有建立。n n4 4、图像判读能力不过硬。、图像判读能力不过硬。n n5 5、学生初中地理基础薄弱。、学生初中地理基础薄弱。n n6 6、学校缺乏基本硬件条件。、学校缺乏基本硬件条件。第四章第四章 地表形态的塑造地表形态的塑造n n本章重点本章重点本章重点本章重点n

2、n内外力作用对地表形内外力作用对地表形内外力作用对地表形内外力作用对地表形态的影响，各类岩石态的影响，各类岩石态的影响，各类岩石态的影响，各类岩石之间的相互转化；褶之间的相互转化；褶之间的相互转化；褶之间的相互转化；褶皱山、断块山和火山皱山、断块山和火山皱山、断块山和火山皱山、断块山和火山的形成、分布；山地的形成、分布；山地的形成、分布；山地的形成、分布；山地对交通线路的影响；对交通线路的影响；对交通线路的影响；对交通线路的影响；河流地貌的形成发展河流地貌的形成发展河流地貌的形成发展河流地貌的形成发展过程及其地表形态。过程及其地表形态。过程及其地表形态。过程及其地表形态。n n本章难点本章难点

3、本章难点本章难点n n地质构造的识别；各地质构造的识别；各地质构造的识别；各地质构造的识别；各类地貌对聚落分布的类地貌对聚落分布的类地貌对聚落分布的类地貌对聚落分布的影响。影响。影响。影响。第五章第五章 自然地理环境的整体性与差异性自然地理环境的整体性与差异性 n n本章重点本章重点本章重点本章重点n n自然地理环境整体性自然地理环境整体性自然地理环境整体性自然地理环境整体性的概念理解；知道区的概念理解；知道区的概念理解；知道区的概念理解；知道区域差异有不同的空间域差异有不同的空间域差异有不同的空间域差异有不同的空间尺度；能用地图说明尺度；能用地图说明尺度；能用地图说明尺度；能用地图说明陆地上

4、有不同的自然陆地上有不同的自然陆地上有不同的自然陆地上有不同的自然带；运用地图分析地带；运用地图分析地带；运用地图分析地带；运用地图分析地理环境的地域分异规理环境的地域分异规理环境的地域分异规理环境的地域分异规律。律。律。律。n n本章难点本章难点本章难点本章难点n n通过实例说明自然地通过实例说明自然地通过实例说明自然地通过实例说明自然地理要素在地理环境形理要素在地理环境形理要素在地理环境形理要素在地理环境形成和演变中的作用；成和演变中的作用；成和演变中的作用；成和演变中的作用；运用地图分析地理环运用地图分析地理环运用地图分析地理环运用地图分析地理环境的地域分异规律。境的地域分异规律。境的地

5、域分异规律。境的地域分异规律。如何突破自然地理学习中的重点和难点？n n1、加强初高中地理衔接教育、加强初高中地理衔接教育如何突破自然地理学习中的重点和难点？n n1、加强初高中地理衔接教育、加强初高中地理衔接教育n n2、用、用“生活中的地理生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生激发兴趣，鼓励学生迎迎“难难”而上而上如何突破自然地理学习中的重点和难点？n n1、加强初高中地理衔接教育、加强初高中地理衔接教育n n2、用、用“生活中的地理生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生激发兴趣，鼓励学生迎迎“难难”而上而上n n3、用、用“分步骤教学分步骤教学”分解难点分解难点如何突破自然地理学习中的重点和难点？n

6、 n1、加强初高中地理衔接教育、加强初高中地理衔接教育n n2、用、用“生活中的地理生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生激发兴趣，鼓励学生迎迎“难难”而上而上n n3、用、用“分步骤教学分步骤教学”分解难点分解难点n n4、用、用“比较法比较法”教学，帮助学生掌握难点教学，帮助学生掌握难点如何突破自然地理学习中的重点和难点？n n1、加强初高中地理衔接教育、加强初高中地理衔接教育n n2、用、用“生活中的地理生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生激发兴趣，鼓励学生迎迎“难难”而上而上n n3、用、用“分步骤教学分步骤教学”分解难点分解难点n n4、用、用“比较法比较法”教学，帮助学生掌握难点教学，帮助学

7、生掌握难点n n5、用、用“图解法图解法”教学，化解难点教学，化解难点如何突破自然地理学习中的重点和难点？n n1、加强初高中地理衔接教育、加强初高中地理衔接教育n n2、用、用“生活中的地理生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生激发兴趣，鼓励学生迎迎“难难”而上而上n n3、用、用“分步骤教学分步骤教学”分解难点分解难点n n4、用、用“比较法比较法”教学，帮助学生掌握难点教学，帮助学生掌握难点n n5、用、用“图解法图解法”教学，化解难点教学，化解难点n n6、用、用“实验演示法实验演示法”让学生亲身感知让学生亲身感知如何突破自然地理学习中的重点和难点？n n1、加强初高中地理衔接教育、加强初高

8、中地理衔接教育n n2、用、用“生活中的地理生活中的地理”激发兴趣，鼓励学生激发兴趣，鼓励学生迎迎“难难”而上而上n n3、用、用“分步骤教学分步骤教学”分解难点分解难点n n4、用、用“比较法比较法”教学，帮助学生掌握难点教学，帮助学生掌握难点n n5、用、用“图解法图解法”教学，化解难点教学，化解难点n n6、用、用“实验演示法实验演示法”让学生亲身感知让学生亲身感知n n7、用多媒体教学化抽象为具体，突破重难点、用多媒体教学化抽象为具体，突破重难点地理是一门什么样的课程地理是一门什么样的课程地理学是研究地理环境及其人类活动与地理环境相互关系的地理学是研究地理环境及其人类活动与地理环境相互

9、关系的科学，是一门自然与社会科学兼容的学科，在高中阶段的必科学，是一门自然与社会科学兼容的学科，在高中阶段的必修与选修主要学习以下内容：修与选修主要学习以下内容：必修地理：自然地理（必修一）必修地理：自然地理（必修一）人文地理（必修二）人文地理（必修二）区域地理（初中地理及必修三）区域地理（初中地理及必修三）选修地理：宇宙与地球选修地理：宇宙与地球 海洋地理海洋地理 自然灾害与防治自然灾害与防治 旅游地理旅游地理 城乡规划城乡规划 环境保护环境保护 地理信息技术应用地理信息技术应用日常生活中的问题日常生活中的问题1、中国、中国“嫦娥一号嫦娥一号”卫星飞天探月卫星飞天探月 美国美国“半人马座半人

10、马座”火箭撞月找水火箭撞月找水-1.12、温室气体排放大国不、温室气体排放大国不“减排减排”-2.43、一滴水的旅行游记、一滴水的旅行游记-3.14、”桂林山水甲天下，太湖美景不胜收桂林山水甲天下，太湖美景不胜收“，”黄山归来不看山，九寨归来不看水黄山归来不看山，九寨归来不看水“。你知道这些美景又是怎么形成的？你知道这些美景又是怎么形成的？-4.25、太阳系、太阳系”清理门户清理门户“，冥王星为什么，冥王星为什么”被扫地出门被扫地出门“？-1.26、最近几天的天气预报、最近几天的天气预报-2.3第三步：假设地表均一，地球自转同时公转第三步：假设地表均一，地球自转同时公转-气压带和风带南北移动气

11、压带和风带南北移动例如气压带与风带例如气压带与风带 分步骤教学分步骤教学第一步：假设地表均一，且地球不自转也不公转第一步：假设地表均一，且地球不自转也不公转第二步：假设地表均一，地球自转但不公转第二步：假设地表均一，地球自转但不公转 -三圈环流形成三圈环流形成第四步：地表不均一，且地球自转同时公转第四步：地表不均一，且地球自转同时公转 -北半球冬、夏季气压中心北半球冬、夏季气压中心大气的水平运动大气的水平运动风（以北半球为例）风（以北半球为例）受力情况受力情况图图示示风风向向水平气水平气压压梯度力梯度力垂直于垂直于 ；由；由高高压压指向低指向低压压水平气水平气压压梯度力和梯度力和地地转转偏向力

12、偏向力 与等与等压线压线水平气水平气压压梯度梯度力、地力、地转转偏向偏向力和摩擦力力和摩擦力 与等与等压线压线 等压线等压线平行平行斜交斜交全全全全图图图图1/21/2图图图图1/41/4图图图图局部局部局部局部图图图图极极极极点点点点俯俯俯俯视视视视图图图图光照图的判读步骤光照图的判读步骤侧视图侧视图侧视图侧视图圆圆圆圆柱投影柱投影柱投影柱投影图图图图类型类型图示图示发生范围发生范围发生环节发生环节作作 用用海陆海陆间的间的循环循环陆地陆地内循内循环环海上海上内循内循环环海洋与陆地海洋与陆地之间之间陆地与陆地陆地与陆地之间之间海洋与海洋海洋与海洋之间之间蒸发、水汽蒸发、水汽输送、降水、输送、

13、降水、径流径流蒸发、降水蒸发、降水蒸发、降水蒸发、降水使陆地水得以使陆地水得以补充，水资源补充，水资源得以更新得以更新补充陆地水的补充陆地水的数量很少数量很少此循环的水此循环的水量很大量很大陆地上空陆地上空陆地上空陆地上空陆陆 地地陆陆 地地海洋上空海洋上空海洋上空海洋上空海海 洋洋海海 洋洋用比较法掌握水循环用比较法掌握水循环 分异规律分异规律分异规律分异规律形成基础形成基础形成基础形成基础影响因素影响因素影响因素影响因素分布规律分布规律分布规律分布规律特例特例特例特例从赤道向两从赤道向两从赤道向两从赤道向两极的地域分极的地域分极的地域分极的地域分异异异异从沿海向从沿海向从沿海向从沿海向 内

14、内内内陆的地域分陆的地域分陆的地域分陆的地域分异异异异山地的垂直山地的垂直山地的垂直山地的垂直地域分异地域分异地域分异地域分异热量热量太阳辐射太阳辐射纬线延伸纬线延伸纬度更替纬度更替非洲沿非洲沿20E经经线自然带的变化线自然带的变化水分水分海陆分布海陆分布经线延伸经线延伸经度更替经度更替亚欧大陆中纬度亚欧大陆中纬度从沿海向内陆从沿海向内陆水热状况水热状况海拔高度海拔高度山地垂直山地垂直自然带自然带珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰垂直自然带垂直自然带 自然地理环境的差异性自然地理环境的差异性地质作用地质作用能量来源能量来源表现形式表现形式对地表形态的影响对地表形态的影响两者关系两者关系内力作用内力作用外力作

15、用外力作用地球内部：地球内部：放射性元放射性元素衰变产素衰变产生的热能生的热能地球外部：地球外部：太阳辐射太阳辐射能、重力能、重力能能地壳运动、地壳运动、岩浆活动、岩浆活动、变质作用变质作用风化作用、风化作用、侵蚀作用、侵蚀作用、搬运作用、搬运作用、沉积作用、沉积作用、固结成岩固结成岩形成高山或盆地，形成高山或盆地，使地表变得高低使地表变得高低起伏，被称为起伏，被称为”地表形态的塑造地表形态的塑造者者“把高山削低，将把高山削低，将盆地填平，使高盆地填平，使高低起伏的地表趋低起伏的地表趋于平坦，被称为于平坦，被称为”地表形态的雕地表形态的雕刻师刻师“内力作用与外力作用在空间上相互联在空间上相互联

16、系，时间上同时系，时间上同时进行，地壳是在进行，地壳是在内外力共同作用内外力共同作用下不断发展变化下不断发展变化的。但是在不同的。但是在不同地点、不同时期，地点、不同时期，总是以某种作用总是以某种作用占优势，一般来占优势，一般来说，内力作用对说，内力作用对地壳的发展变化地壳的发展变化起主导作用起主导作用褶曲的褶曲的基本形态基本形态岩层形态岩层形态岩层的新老关系岩层的新老关系地表形态地表形态未侵蚀的地形未侵蚀的地形侵蚀后的地形侵蚀后的地形背斜向斜中间老两翼新中间新两翼老有时成为山岭有时成为谷地不少背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地不少向斜槽部受挤压，物质坚实不易侵蚀，成为山岭地背斜与向斜背斜与向斜水

17、资源短缺的原因及基本措施水资源短缺的原因及基本措施工农业发展工农业发展生活水平提高生活水平提高需水量增加需水量增加污水排入污水排入生产、生活排放废弃生产、生活排放废弃物不断增多物不断增多化肥、农药使用量不断化肥、农药使用量不断增加增加基本基本措施措施开源开源节流节流开开发发和和提提取取地地下下水水水水库库蓄蓄水水跨跨流流域域调调水水人人工工增增雨雨改进改进农业农业灌溉灌溉技术技术加强加强宣传宣传提高提高节水节水意识意识提高提高工业工业用水用水的重的重复利复利用率用率节水农业节水农业滴灌滴灌南水北调南水北调海水淡化海水淡化数量减少数量减少质量下降质量下降水资源水资源水资源紧张水资源紧张图解法-水

18、循环凝结蒸发降水降水降水海水水汽输送地表径流地下径流下渗水汽凝结陆地图示记忆法地表温度适宜日地距离适中日地距离适中地表温度适宜地表温度适宜地内放射性元素地内放射性元素衰变致热衰变致热基基本本条条件件体积、质量适中体积、质量适中吸引、保存地球吸引、保存地球大气大气原始地球原始地球重力收缩重力收缩地内温地内温度升高度升高由内部逸出由内部逸出原始海洋形原始海洋形成结晶水气化结晶水气化生生命命物物质质产产生生太阳活动对地球的影响太阳活动对地球的影响电磁波电磁波地球电离层地球电离层短波通信短波通信高能带电粒子高能带电粒子地球磁场地球磁场“磁暴磁暴”现象现象高能带电粒子高能带电粒子极地高层大气极地高层大气

19、极光极光黑子、耀斑黑子、耀斑地震、水旱灾害地震、水旱灾害扰动扰乱碰撞大气的受热过程大气的受热过程 A B C D1 1、如果代表水循环、如果代表水循环2 2、如果代表洋流、如果代表洋流3 3、如果代表热力环流、如果代表热力环流4 4、如果代表大气环流、如果代表大气环流5 5、如果代表地壳物质循、如果代表地壳物质循环，可否？环，可否？锋面的形成实验探究实验准备：在一个透明的玻璃容器里，一侧放温度较低、比重较大地蓝色液体，实验准备：在一个透明的玻璃容器里，一侧放温度较低、比重较大地蓝色液体，其顶盖上面放有冰块；另一侧放温度较高、比重较小的红色液体，中间用一隔其顶盖上面放有冰块；另一侧放温度较高、比

20、重较小的红色液体，中间用一隔板把两种液体隔开。板把两种液体隔开。学生实验：迅速抽去隔板，观察并记录实验现象。学生实验：迅速抽去隔板，观察并记录实验现象。现象：在短时间内，可以见到蓝色液体渗入红色液体之下，并形成了一个倾斜现象：在短时间内，可以见到蓝色液体渗入红色液体之下，并形成了一个倾斜的分界面，且顶盖上出现凝结现象。的分界面，且顶盖上出现凝结现象。学生讨论：由实验现象得出结论，并将结论推理应用到大气运动之中。理解学生讨论：由实验现象得出结论，并将结论推理应用到大气运动之中。理解“锋锋面面”的概念。的概念。推论：冷暖空气相遇时会形成一个倾斜的界面，即锋面。推论：冷暖空气相遇时会形成一个倾斜的界面，即锋面。完成表格。完成表格。日影长短的变化及太阳周日视运动日影长短的变化及太阳周日视运动洋流的小实验演示洋流的小实验演示热力环流热力环流地转偏向力的演示地转偏向力的演示水循环小实验水循环小实验昼夜产生和昼夜更替昼夜产生和昼夜更替河流堆积地貌的形成河流堆积地貌的形成地球的运动地球的运动自然地理环境的差异性自然地理环境的差异性大规模的海水运动大规模的海水运动此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!