郑振铎《猫》学习.pptx

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1、第1页/共32页第2页/共32页郑振铎郑振铎第3页/共32页写作背景：本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。第4页/共32页郑振铎（郑振铎（郑振铎（郑振铎（1948194819481948年）年）年）年）这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一人称叙述了述了“我家我家”三次养猫的故事。三次养猫的故事。请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么样的思想感情？样的思想感情？第5页/共32页相称 郁闷 娱乐污涩

2、怂恿 婢女蜷伏 惩戒 怅然识记字词chnyyssngyngbqun chngchng 第6页/共32页 污涩 怂恿 蜷伏 惩戒 怅然 诅骂 ssng yngqunchng jichngz给下列加横线的字词注音：第7页/共32页解释下列词语：怂恿：怅然：蜷伏：悲楚：惩戒：妄下断语：鼓动别人去做不愉快的样子弯着身体卧倒悲伤惩罚胡乱下结论第8页/共32页 文中一共写了几只猫?你们分别看到了一只怎样的猫?理解课文：第9页/共32页 整体感知整体感知:速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。第10页/共32页来历来历 外形外形 性情性情家中家中地位地位 结局结局

3、 感情感情变化变化第一只猫第一只猫 1-2段段第二只猫第二只猫 3-14段段第三只猫第三只猫 15-34段段从隔壁要来舅舅家要的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身 黄 色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物宠物 若有若无病死 丢失屈死一丝酸辛怅然愤恨诅骂难过自责良心受伤第11页/共32页第一只：第12页/共32页它便扑过来抢，又扑过去抢。第13页/共32页第二只：第14页/共32页有时蝴蝶安详地飞过时，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它也会扑过去捉。第15页/共32页有时由树上跃到墙上，又跑有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那

4、里晒太阳。到街上，在那里晒太阳。第16页/共32页第三只：第17页/共32页 芙蓉鸟被害案 森林123号刑事案一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下

5、。第18页/共32页六、案件定性：冤 案七、案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？五、案件真凶：一只黑猫 30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家

6、永不养猫。第19页/共32页1 1、为什么说“我的良心受伤了”？2 2、第3030段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？3 3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？4 4、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？5 5、如果这只猫没死，你认为“我”有改正过失的机会吗？为什么？6 6、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。一样，时时刺痛着我的心。答：心理活动描写。抒发了答：心理活动描写。抒发了“我我”愧疚、自责之情。愧疚、自责之情。答：

7、答：“我没有判断明白，便妄下断语我没有判断明白，便妄下断语动物动物”“我我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。地调查研究便清率地作出了判断。答：因为第三只猫的死责任在答：因为第三只猫的死责任在“我我”。“我我”没有没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。致死，这个过失是无法补救的。答：议论、抒情。答：议论、抒情。表达了作者严于律己的思表达了作者严于律己的思表达了作者严于律己的思表达了作者严于律己的思想感情。想感情。想感情。想感情。(30_34)(30_34

8、)第20页/共32页三只猫分别带给作者怎样的感受？第一只猫：愉悦（微笑）第二只猫：快乐.第三只猫：不喜欢（厌恶）.第21页/共32页三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的变化？第一只猫：难过（酸辛）（酸辛）第二只猫：悲伤（怅然（怅然）第三只猫：自责（难过）第22页/共32页 为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过的多”？因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚与自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。第23页/共32页第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久自此，我家好久不不 养猫。养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，

9、自此，我我家家 永不养猫。永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情试体会这两句话中包含的思想感情有有 什么不同？什么不同？好久不养猫是很长时间不养猫；因为第二只猫丢失后，失落好久不养猫是很长时间不养猫；因为第二只猫丢失后，失落好久不养猫是很长时间不养猫；因为第二只猫丢失后，失落好久不养猫是很长时间不养猫；因为第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。感久久萦绕于心。感久久萦绕于心。感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固养猫固养猫固养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是好久不养猫。然

10、快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是好久不养猫。然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是好久不养猫。然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是好久不养猫。永不养猫是从此再也不养猫；因为第三只猫的死，责任在我永不养猫是从此再也不养猫；因为第三只猫的死，责任在我永不养猫是从此再也不养猫；因为第三只猫的死，责任在我永不养猫是从此再也不养猫；因为第三只猫的死，责任在我。“我我我我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。这个过失

11、是无法补救的。这个过失是无法补救的。这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫就由于负罪感永远不能消除，见了猫就由于负罪感永远不能消除，见了猫就由于负罪感永远不能消除，见了猫就会触动心灵的伤痛，于是才永不养猫。会触动心灵的伤痛，于是才永不养猫。会触动心灵的伤痛，于是才永不养猫。会触动心灵的伤痛，于是才永不养猫。板书板书板书板书第24页/共32页课堂小结：课堂小结：猫猫（1 1、2 2段）段）（314314段）段）（15341534段）段）第一只猫第一只猫 第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫病亡 一丝酸辛 丢失怅然、愤恨屈死难过、愧疚再养猫久不养猫永不养猫1、理解课文内容:抓住相关词语和

12、句子2、把握文章中心:抓住议论、抒情的句子技巧总结：第25页/共32页（1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？那只花白猫对于这一对黄鸟，那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎似乎也特别注意，也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。还在吃着什么。第26页/共32页（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？不确凿。不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了

13、，我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤愤愤地，以为惩罚得还不够快意。地，以为惩罚得还不够快意。”（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。第27页/共32页 通过学习本文，我们吸取了许多经验教训 从作者身上我们得到的启示：对任何事情不能根据一点可疑迹像就妄下断语否则就会颠倒黑白，伤害无辜同时发现错误要虚心自省避免重蹈覆辙 第28页/共32页 通过学习本文，我们吸取了许多经验教训 从第三只猫身上得到的启示：这只猫因为不讨人喜欢而惨遭毒打以至死亡联系到人，不受欢迎的人更容易成为牺牲品，所以做人应该力求完善自我 第29页/共32页 你也许不是最美丽的，但你你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观利，但你可以最乐观同学们，同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的成为最好的最绿的小草，最纯最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星的水滴，最亮的星星 第30页/共32页关注弱小 尊重生命善待他人共建和谐第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页