文学类文本复习(教育精品).ppt

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1、文学类文本复习文学类文本复习探究探究考点解读考点解读探究探究F1、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神。内含的民族心理和人文精神。2、探讨作品的创作背景和作者的创作意图。、探讨作品的创作背景和作者的创作意图。3、探究文本中的某些问题，提出自己的见解。、探究文本中的某些问题，提出自己的见解。深刻意蕴深刻意蕴创作意图创作意图个人见解个人见解历年试题历年试题0707江苏江苏 麦天麦天文章最后说麦天的忙碌、喜悦文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡把农家的日子濡染的鲜鲜亮亮，有滋有味染的鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要。请联系

2、全文，简要说说说说你对你对“鲜亮鲜亮”与与“滋味滋味”的的理解理解。（。（6分）分）0808江苏江苏 侯银匠侯银匠小说题为小说题为“侯银匠侯银匠”，但写侯菊的文字多，请，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的结合全文探究作者这样安排的理由理由。（6分）分）0909江苏江苏 上善若水上善若水请探究都江堰蕴含了请探究都江堰蕴含了“上善若水上善若水”的哪几层的哪几层深意深意。（。（6分）分）1010江苏江苏溜索溜索本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻深刻意蕴意蕴和作者的情感取向。（和作者的情感取向。（6分）分）1111江苏江苏“这是你的战争这是

3、你的战争”请探究文中自然景物叙写的请探究文中自然景物叙写的深刻意蕴深刻意蕴，以及对表现人物的作用。（以及对表现人物的作用。（6分）分）12江苏江苏邮差先生邮差先生作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么表现小说的内容有什么作用作用？13江苏江苏何容何许人也何容何许人也“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友，请探究文章最后一句的几位说得来的朋友，请探究文章最后一句的内涵内涵。一、深刻意蕴一、深刻意蕴考试说明：考试说明：从从不同的角度不同的角度和层面发掘作品的和层面发掘作品的意蕴意蕴，以及，

4、以及内含的内含的民族心理和人文精神民族心理和人文精神。解读：解读：要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面语言表达等方面切入切入探究探究。一个角度切入。一个角度切入。多方面分层阐多方面分层阐述述理性。或某种含义、理性。或某种含义、情感、主旨。情感、主旨。一个人到一群人，指向一个人到一群人，指向整个社会。整个社会。小说叙写了小说叙写了金井人采浆果的故事金井人采浆果的故事，请探究作品的，请探究作品的寓意。寓意。(6分分)集结号集结号249页页隐喻现代社会中金钱对传统生活方式和价值观隐喻现代社会中金钱对传统生活方式和价值观的影响（或的

5、影响（或“批评现代人对金钱的崇拜批评现代人对金钱的崇拜”等）；等）；大部分金井人大部分金井人启示人们要尊重自然规律（或启示人们要尊重自然规律（或“遵循传统的生遵循传统的生活和劳动方式活和劳动方式”）；）；大鲁二鲁大鲁二鲁启示人们要控制欲望（或启示人们要控制欲望（或“抵制金钱诱惑抵制金钱诱惑”)金井人采浆果的故事金井人采浆果的故事切入角度：人物形象切入角度：人物形象作业剖析作业剖析0909江苏江苏 上善若水上善若水 集结号集结号190190页页问：问：请探究都江堰蕴含了请探究都江堰蕴含了“上善若水上善若水”的哪几层的哪几层深意深意。提示：提示：切入角度：切入角度：本体：本体：喻体：喻体：与文本中

6、的水相关联：与文本中的水相关联：参考答案：参考答案：1.以水比喻以水比喻“上善上善”，即都江堰是上善之作；，即都江堰是上善之作；2.修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；3.由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。一个人到一群人，一个人到一群人，指向社会指向社会把握角度，准确切入。把握角度，准确切入。语言表达语言表达比喻。比喻。上善上善最高境界的善行。最高境界的善行。水。水。都江堰、修筑都江堰的人。都江堰、修筑都江堰的人。夕阳爱情夕阳爱情小说最后一段景物描写小说最后一段景物描写寓意深寓意深刻刻

7、，请简要赏析。（，请简要赏析。（4分）分）集结号集结号261页页晚霞从盘缠的葡萄藤缝隙里细碎地筛落下来，晚霞从盘缠的葡萄藤缝隙里细碎地筛落下来，洒在父亲和母亲的身上。远处田野的麦穗金洒在父亲和母亲的身上。远处田野的麦穗金黄灿烂，仿佛和夕阳连成了一体。黄灿烂，仿佛和夕阳连成了一体。【答案解析答案解析】：描写夕阳、晚霞美景，描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨。照应文题，深化主旨。盘缠的葡萄藤象征盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情。父母间无法割断的感情。金黄灿烂的麦穗金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情隐喻父母在晚年收获爱情。以景物描写收以景物描写收束全文，表达了束全文，表达了“我我”对父母晚

8、年相依相伴对父母晚年相依相伴的欣慰之情。的欣慰之情。切入角度切入角度：环境氛围：环境氛围小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。（请探究其中的深刻意蕴。（6分）集结号分）集结号237页页盲眼老人对那只鸟的感情和态度，寄托了老人盲眼老人对那只鸟的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞美；美；退休老人为放飞鸟所作的种种努力，体现了退退休老人为放飞鸟所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼

9、唤；知的肯定与呼唤；盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌颂；达了作者对人间大爱的歌颂；小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的深沉感慨。深沉感慨。解题思路：立足一物，勾连全篇解题思路：立足一物，勾连全篇 作业剖析作业剖析 1010江苏江苏溜索溜索 集结号集结号192192页页问：问：本文写了本文写了驮队飞渡峡谷驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的的故事，请探究其中的深刻意蕴深刻意蕴。提示：提示：哪个词能够串联起

10、全文？哪个词能够串联起全文？峡谷峡谷（自然的艰险、雄奇自然的艰险、雄奇）我我领队领队汉子们汉子们牛牛提示：提示：此题可从多角度切入，此题可从多角度切入，一一则找峡谷这一立足点；则找峡谷这一立足点；二二则以驮队人物为切入则以驮队人物为切入口；口；三三则通过仔细阅读文本，寻找细节描写，比如对我过峡谷前后的描写、对牛则通过仔细阅读文本，寻找细节描写，比如对我过峡谷前后的描写、对牛胆怯的描写，对汉字们过峡谷的描写，均可组织出答案。胆怯的描写，对汉字们过峡谷的描写，均可组织出答案。参考答案：参考答案：立足一物，勾连全立足一物，勾连全篇篇1.表示人会在艰苦磨炼中成长；表示人会在艰苦磨炼中成长；2.体现人与

11、人之间团结协作，相互信任，关心爱护的精神；体现人与人之间团结协作，相互信任，关心爱护的精神；3.隐喻人应像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。隐喻人应像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。4.飞渡峡谷表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险。飞渡峡谷表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险。作者在第作者在第节中讲节中讲“所以我确认，世间的美酒，所以我确认，世间的美酒，无过于沙坪坝的四川人仿造的渝酒。无过于沙坪坝的四川人仿造的渝酒。”请探究其请探究其中的深刻意蕴。中的深刻意蕴。(6分分)集结号集结号226渝酒渝酒”让作者体会到国难期间，与祖国民族共难让作者体会到国难期间，与祖国民族共

12、难关同命运中体会到民族的凝聚力；关同命运中体会到民族的凝聚力；抗战的一步步抗战的一步步胜利，为国家的胜利感到的幸福和骄傲；胜利，为国家的胜利感到的幸福和骄傲；家庭的家庭的团聚与儿女的成长让作者体会到生活的快乐与幸团聚与儿女的成长让作者体会到生活的快乐与幸福；福；而而“真正陈绍真正陈绍”虽然酒气比虽然酒气比“渝酒渝酒”更清香、更清香、口感更舒适，但国家社会中的种种问题让作者感口感更舒适，但国家社会中的种种问题让作者感到压抑和痛苦。到压抑和痛苦。（每点（每点2分，写出分，写出3点得点得6分）分）解题思路解题思路立足一物，勾连全篇立足一物，勾连全篇切入角度：切入角度：时代背景时代背景作业剖析：作业剖

13、析：跟着炊烟回家跟着炊烟回家问：问：文章的标题是文章的标题是“跟着炊烟回家跟着炊烟回家”，请结合全文探究，请结合全文探究其其深刻意蕴深刻意蕴。（。（6 6分分 ）提示：提示：文本细节（细节描写）文本细节（细节描写）注意：注意：在做完前三题的基础上，再次仔细重复阅读文本，在做完前三题的基础上，再次仔细重复阅读文本，在每小节寻找能够提炼主旨的文句，尤其要注重抒情在每小节寻找能够提炼主旨的文句，尤其要注重抒情或议论的句子。或议论的句子。全文阅读，推敲细节全文阅读，推敲细节1.父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候一脸的恬静安

14、详，似乎炊烟成了一个乡间的导师，候一脸的恬静安详，似乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。5.5.有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁月的炊烟，大哭一场。我知道，我的滂沱泪雨，会被炊烟带走，岁月的炊烟，大哭一场。我知道，我的滂沱泪雨，会被炊烟带走，让我无所牵绊地上路、追求。像一缕空气消失在风中，像一抹炊让我无所牵绊地上路、追求。像一缕空气消失在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，我

15、的心会归于平我的心会归于平静。静。城市生活衍生的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从城市生活衍生的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭又升起的自然景观中炊烟熄灭又升起的自然景观中汲取继续抬头前行的力量汲取继续抬头前行的力量。计较会。计较会让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。一切计较、竞争和苦让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。一切计较、竞争和苦恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？村恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？村庄里可以没有高楼大厦，家里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里庄里可以没有高楼大厦，家里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里可以没有金银细

16、软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神家园里也可以没有金银细软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神家园里也不能没有炊烟。炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，不能没有炊烟。炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人她让我们在人生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对生活的信心。生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对生活的信心。6.6.我一直怀念炊烟。远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断我一直怀念炊烟。远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断流的河，一块荒芜的田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站流的河，一块荒芜的田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的风物，才能让在一起的风物，才能让我的生命保持长久的美感

17、、幸福和丰盈。我的生命保持长久的美感、幸福和丰盈。心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。1.在疲惫的城市生在疲惫的城市生活中，慰藉思亲怀活中，慰藉思亲怀乡之情。乡之情。2.在城市谋生遭到挫折时，在城市谋生遭到挫折时，汲取前行的力量，在人生汲取前行的力量，在人生坐标里找到自己的标尺。坐标里找到自己的标尺。3.在生命变得荒芜、空虚时，让自在生命变得荒芜、空虚时，让自己的人生拥有美感、幸福和丰盈己的人生拥有美感、幸福和丰盈的精神家园。的

18、精神家园。深刻意蕴深刻意蕴规律规律一、把握角度，准确切入一、把握角度，准确切入二、立足一物，勾连全篇二、立足一物，勾连全篇三、全文阅读，推敲细节三、全文阅读，推敲细节课堂反馈：集结号课堂反馈：集结号235页页苦莱花开苦莱花开阅读全文，请探究本文的深刻意蕴。阅读全文，请探究本文的深刻意蕴。苦菜苦菜“有土便能生长有土便能生长”，人在饥荒年代，凡，人在饥荒年代，凡能充饥的都能充饥的都“穿肠过穿肠过”，表现生命力顽强，表现生命力顽强苦菜，麦蒿等野菜救人命，母亲做苦菜渣：苦菜，麦蒿等野菜救人命，母亲做苦菜渣：表现感恩。表现感恩。过年、送别、探亲等吃苦菜渣：表现亲情和过年、送别、探亲等吃苦菜渣：表现亲情和睦睦缅怀逝去亲人，回味艰苦岁月：表现人不应缅怀逝去亲人，回味艰苦岁月：表现人不应该忘记过去。该忘记过去。课后反馈：水乡的日子课后反馈：水乡的日子